班主任工作中爱与严的技巧

怎样把握好对学生“爱”和“严”的度,做到爱中有严、严中渗爱,是我们班主任值得研究的问题。在多年的班主任工作中,我逐步感受到教育学生应以“爱为基础,以严为本”,只有这样才能达到育人的目的。     

论班主任工作中对学生的爱和严

班主任的工作,需要对学生深深的爱;但是也需要对学生的严.爱,是一门艺术;严,更要讲究科学.爱,要细致入微,如“随风潜入夜”般的“润物细无声”.严,既要有“四两拨千斤”的巧妙,更要有“快刀斩乱麻”的精准.爱的深沉,严的从容.班主任对学生的深深的爱,更反映在对学生的严格要求上:对学生的严格要求,反而是对学生爱的深沉的体现.     

班主任工作中爱与严的技巧

怎样把握好对学生"爱"和"严"的度,做到爱中有严、严中渗爱,是我们班主任值得研究的问题.在多年的班主任工作中,我逐步感受到教育学生应以"爱为基础,以严为本",只有这样才能达到育人的目的.     

师爱小议

师爱是一种艺术，一名优秀的教师，不仅要懂得爱学生，还要会爱，懂得爱的艺术。原苏联教育家赞科夫曾说过：“不能把教师对儿童的爱仅仅设想为用慈祥，关注的态度对待他们，教师对儿童的爱应当同合理的严格要求相结合。”严是爱的表现，爱是严的最终目的。教师应恰到好处地把握严与爱的尺度，一味的溺爱，是对学生不负责任的表现，学生不但不会受感化，而且容易产生情感障碍，     

浅谈严谨治班

教学班是学生学习活动的基层集体,一个好的班级是行使多种手段科学管理的结果。但这些手段中最重要的当属严格执教。班主任要管好一个班,就必须具备严谨施教的工作作风和严格治班的工作艺术,做到严而有爱,严而有章,严而有度,严而有恒,严而有方。     

中等职业学校职工思想政治工作方法略论

思想政治工作是单位领导工作的主要工作之一。思想政治工作的效能如何直接关系到单位职工队伍整体素质的提高。文章阐述了从“疏、爱、严、勤、荣、容、融、熔”八个方面进行思想政治工作，有利于提高其工作效能。     

“严”“爱”要有度——浅谈班级管理

作为一名班主任,对学生的教育,既要严格要求,又要坦诚爱护,只有把爱护学生和严格要求学生有机地结合起来,达到"严出于爱,爱寓于严"的境界,才能产生最好的教育效果。     

班主任转化后进生的教育策略研究——师爱在后进生转化中的作用

分析后进生产生的原因 掌握后进生转化工作的正确方法,爱为先导,笑作通道 严格要求,严而有度,正确地处理严与宽松的关系 透过现象找本质,对症下药。教师要是用宽容之心,博爱之情,抓住教育的契机,挖掘学生心灵深处的善根,来教育转化学生,让缺失的心在爱的滋养中完美,用心灵赢得心灵的回应。无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键,又是素质教育的重要内容。     

师爱是教育的基础和前提

爱是教育的基础,没有爱就没有教育;爱学生是教师的天职。对学生的爱只是一种手段,而不是教育的目的,严中有爱,爱中有严,方是教育的真谛。     

爱的教育——班主任工作之我见

班主任作为与大学生学习生活最紧密联系的教师,对学生的成才起着至关重要的作用,因此,在做好日常的班级管理工作的同时,班主任老师还应该把爱融入到对学生的管理教育当中,只有做到用爱去教育学生,才能够保证自己的班级不断前进。从爱的教育入手,分别从用爱心温暖学生,用爱尊重学生,＂严爱＂结合三个方面进行教育工作,这样才能够真正体现出新时代班主任老师的形象,才能让班主任工作行之有效的开展下去。     

班主任工作的思考

班主任是班级的“核心” ,又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁” ,做好班主任工作应做到㈠用平等的态度对待学生 ,㈡“爱、信、严” ,㈢处理好三个关系     

"严与爱"、"放与收"的有机结合

几年的班主任工作实践，使我深深地体会到：班主任必须对学生严格管理，严格要求。我个人认为班级管理工作具体体现在：严与爱，放与收这两个问题上。     

你才是我想要的

不知给予的,不能称其为爱;索取而无限制的,不能称其为爱———那只能称之为交易。———爱玛·戈德曼     

领导管理中的“严”和“宽”

在使用干部时,人们往往有这样一种思维定势:如果一个干部对下属要求严,处事大刀阔斧,即使工作方法粗一点,也认为是个好干部,容易被提拔和使用。反之,就认为“没魄力”,即使工作表现不错,和下属相处融洽也往往不被人赏识,不能委以重任。久而久之,管理上的宽松和严格成了评判干部优劣的一个标准,事实真是这样吗? 一、不能简单地肯定或否定“宽”和“严” 每个领导干部都有不同的处事态度和处事方法,这主要取决于他的事业     

浅谈学生教育教学中的“严”与“爱”

有原则的爱本身就包含了严格要求的精神,教育目标也决定了教师对学生的爱是有高度原则的。＂严＂和＂爱＂都是教育的有效手段,教师只有对教育本质、教育规律有正确的认识和理解,才会对自己的教育行为进行自觉、理性的思考。     

班级管理初探

在素质教育的今天,班主任的工作更加艰巨,搞好班主任工作重在教育学生心中有爱,管理学生要严而有法。班主任是班级的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人,是沟通学校和家庭、社会的桥梁。班主任的工作在很大程度上决定着一个班的精神风貌,深刻影响着每个学生的健康成长。本文作者从师生关系、集体建设、开展活动等方面对班级管理进行了高层次地探索。     

司马迁的“悲其志”与《离骚》的内在情感

在对《离骚》的接受过程中,司马迁的悲其志历来是人们关注的重点。但在理解这句话时,人们多从司马迁与屈原的悲剧性人生理解,这并不能达到十分准确的理解目的。结合《离骚》和《屈原列传》,可知司马迁的悲其志与《离骚》的内在情感是一致的。屈原之志主要指其高洁人格、忠君爱国理想和怀才不遇的经历,而司马迁的悲其志表现的正是对屈原高洁人格和忠君爱国理想的赞美以及对其怀才不遇的哀伤。     

班主任工作艺术探析

班主任工作艺术主要表现在:讲理要条分缕析,深入浅出,以事喻理;谈心要态度和蔼,民主平等,机智幽默;选干要品学兼优,性格互补,任人唯贤;表扬要抓住时机,客观公正,激励奋起,批评要爱严结合,理直气和,切中要害;协调要交流沟通,缓解矛盾,形成合力;评定要全面客观,实事求是,指明方向。     

“三严三实”背景下高校图书馆人的“图情志”

在当前全党严明政治纪律和政治规矩以及践行"三严三实"的环境下,作为一名高校图书馆人有责任和义务践行"三严三实"精神内涵。该文从"三严三实"提出的大背景出发,深入剖析其体现与内涵,并以高校图书馆馆员的视角谈论了此背景下工作的落脚点。     

以女性主义解读《献给爱米丽的一朵玫瑰花》

《献给爱米丽的一朵玫瑰花》是美国著名作家威廉.福克纳最著名的短篇小说。小说女主人公爱米丽的一生悲惨、孤独、空虚,其原因是因为当时美国南方社会以男权为绝对中心,对女性的歧视、压迫和统治,以及对贵族阶层的过分要求,贵族不能像平民一样生活,不能与平民尤其是北方佬恋爱、结婚。作为女人和贵族女人的双重身份,爱米丽深受其双重统治和压迫,最后终于杀死她唯一的爱人,取得女性主体地位。