共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
从分析数学的本质出发,阐明了数学是一种文化,数学教育乃是一种文化素质教育的观点,进而探讨了数学文化与数学素质教育的关系以及数学素质教育的文化内涵。 相似文献
2.
李明兰 《渤海大学学报(自然科学版)》2001,22(3):20-22
论述了数学教育与素质教育的关系 ,提出了高师数学教育中实施素质教育应转变的 4种教育观念及落实在课程和教学方法改革等方面的基本策略。 相似文献
3.
4.
从中西方古代数学教育思想的对立,到两种数学教育思想的换位,最后,发展演变为数学素质教育,说明了数学素质教育思想形成的历史必然性. 相似文献
5.
面向21世纪谈数学的思维教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本从信息社会对人的数学思维的要求,数学思维在数学学科教育中的价值,及其在素质教育中的地位三个方面阐述了21世纪加强数学思维教育的意义。 相似文献
6.
7.
8.
数学教育作为科学教育的重要组成部分,在培养具有综合素质的高科技创新人才方面起着不可或缺的作用。本文就如何在数学教育中实现科学教育和人文教育的有机融合进行了探讨,以期真正实现素质教育的目的。 相似文献
9.
10.
结合大学生效学建模活动的指导,先谈了对数学建模与数学的认识,然后从教育功能、教学能力、适应教育现代化三方面对数学建模在高师学生素质教育中的作用作了些探讨。 相似文献
11.
数学教育中人文价值的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
本文列举当今若干教育现象,指出数学人文价值的缺失,通过数学教育的哲学分析,剖析数学人文价值的客观存在,倡导为真正落实素质教育,应将数学的学科教育与人文教育有机贯穿于中学数学教学中,实现数学教育的人文价值。 相似文献
12.
本文以素质教育为中心,从数学教育角度着手分析,在新世纪数学教师在数学教育中,一方面树立新的现代教育理念,掌握现代教育技术,使自己成为高素质数学教育工作者,另一方面,积极投身于数学课堂改革,提高课堂效益,培养高素质创新型的人才。 相似文献
13.
杨泽恒 《大理学院学报:综合版》2000,(1)
本文通过对第三次国际数学及科学研究中对美国数学教育的现状的评估结果的分析 ,与中国目前的数学教育状况进行比较研究。就当前素质教育中如何改革评估办法、如何改革教学内容、考试方法、提高教师专业水平、普及数学观念等问题提出了自己的看法。 相似文献
14.
数学教育是传授知识与提高素质的一种重要教育手段。本文就结合数学教育的特点,从素质教育的角度,分析了数学教育的目的,挖掘数学教育对于对于培养大学生思维、道德、意志品质等各方面的影响。 相似文献
15.
本文从初中数学教育的现状入手,着重的阐述了九年义务教育初中数学教育的若干理论问题.重点剖析了现代数学观、数学素养对公民素质教育的意义、数学素质教育的落脚点在于全面贯彻数学教学目的、面对全体学生、强化应用意识、浅化概念注意实质、突出数学思想方法的数学以及建立科学的初中数学教育的谰价体系等.旨在更新观念,深化教学教学改革. 相似文献
16.
创新教育是素质教育的核心,事关民族的兴旺发达。本文针对当前技校数学教学存在的主要问题,从教育目标、教育内容、教育方法、教育手段等方面初步探讨了技校数学创新教育的实施办法。 相似文献
17.
18.
数学建模是与课堂教学相补充的一种数学活动 ,是实现数学教育和数学素质教育目标的有效手段 .从数学建模的功能、数学建模问题、数学建模过程和数学建模本质几个方面论述了对数学建模教育价值的新认识 . 相似文献
19.
论数学观念及其教育 总被引:1,自引:0,他引:1
梁好翠 《广西师范学院学报(自然科学版)》2000,17(4):82-84
对数学观念进行探讨,指出加强数学观念教育的意义是数学素质教育的基本要求;加强数学观念教育可以提高数学教学水平。并给出了加强数学观念教育的实践提示:教师具有正确的数学观念,是加强数学观念教育的前提;在数学教学过程中注意培养学生正确的数学观;注重数学思想方法的教学。 相似文献
20.
将现代教育技术应用于高中数学教学,已成为教育发展的必然趋势,更是推进素质教育的突破口.现代教育技术使数学知识的发生、发展过程与结果的教育得到更好的结合,使数学学习兴趣、情感与数学的理性思维教育得到有机的融合,为现代数学教学改革的实施提供了有利的技术保障. 相似文献