二年级建筑设计教学探索

建筑设计课程作为建筑学专业的主干课程,一直是该专业训练的重点。结合在实践教学活动中的心得体会,针对建筑学二年级建筑设计教学,从课程教学中的反思和教学方法探索两方面进行了阐述。     

建筑设计与创新思维

在空间尺度或组合中，片面追求精神要素的创新，忽视功能、经济等要素和效率的原则，无效用空间大量存在并在结构上生硬套用少见的复杂形式。上述情形说明缺乏对创造思维内在机制与逻辑的了解。     

论建筑设计的科技性

科学技术的变革对建筑的影响是逐渐渗透的,从一开始的零星影响,到直接的影响,等到技术变革走向成熟,新技术就会渗透到社会的每一个角落,形成新的生活方式,新的文明,从而也导致对建筑的全面革新。建筑既是科学又是艺术,利用多学科的发展,可以拓展建筑的设计手段,反之,建筑科学技术的发展也逐步自觉地把美的规律探求融贯在它的内容之中。     

浅析数字化对建筑设计的影响

从电脑谈到数码建筑，从数字化到建筑理论的发展，本文认为基于新技术的建筑设计的可能建构一种新理论，迎来一个新时代并引发一场新革命。     

二维汉字到三维汉字的转换

在作者提出的一种构造三维字体方法的基础上,将二维平面汉字转换为三维立体汉字,并按照三维汉字的特点进行了优化,为三维汉字的字形设计找到了新的途径。     

建筑设计数字化的应用和思考

数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据,再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型。数字技术的介入极大改变了建筑形成的方式。     

对数字化技术在建筑设计中的应用研究

数字化技术和建筑设计的融合是科技进步的必然结果,也是建筑设计工作适应科技发展潮流的重要举措,有了数字化技术的平台建筑设计工作的水平、质量和速度就有了坚实的保障,更为广泛和深入地应用数字化技术成为建筑设计工作的潮流。该研究以建筑设计工作为基础,研讨了数字化技术对建筑设计工作的价值,以噪声控制和数字化建筑应用为例证展开了数字化技术应用的研讨,希望为提升数字化技术的建筑设计应用水平有所帮助。     

建筑设计中的立意思维过程

在建筑设计的初始阶段。必须有一个良好的立意符合这个建筑设计，以便在接下来的设计工作中能使这个立意贯穿始终。立意的确立是一定思维的结果，思维可以成为固定的模式。但是就单独的个体而言。思维有各式各样的模式。分析立意的思维过程和思维模式．提出意念转化的基本方法。     

基于仿射变换的三维到二维转换算法

本文根据二维仿射变换公式推导了三维仿射变换公式,给出了三维坐标系中的仿射矩阵表示公式。同时提出了一种简单的三维到二维的坐标转换公式,并且使用基于C 的QT类库对这种算法进行了实现。这种算法可以应用于一些使用二维模拟三维的图形处理软件中,比如flash中的三维变换模拟和GUI编程中的三维图形变换等情况下。     

AUTOCAD辅助建筑设计方案三维构思初探

介绍了ＡＵＴＯＣＡＤ辅助建筑方案设计诉基本方法，论述了建筑设计与设计表现之间的辩证关系，并以此为起点，探讨了计算机与建筑方案设计过程后，对提高建筑设计的三维研究与方案表现质量的意义。     

建筑设计类专业毕业设计模式研究

毕业设计是高职教育最后一个教学环节,也是非常重要的一个环节。针对目前毕业设计存在的若干问题,本文对建筑设计类专业毕业设计模式进行了探讨和分析,提出了提高毕业设计质量的若干措施。     

建筑设计与流派教学初探

结合普通高等院校人才培养的特点,以及建筑设计专业的教学情况,在分析国内外现代建筑流派特征、创作手法、造型元素的基础上,从培养动手能力的角度,调整和完善了建筑设计与流派的教学内容,探讨了新的教学模式和方法。     

基于建筑学专业“建筑设计基础Ⅱ”课程教学设计的教学反思

“建筑设计基础Ⅱ”是建筑学专业的一门学科基础必修课,以理论教学和实验教学的方式,培养学生基本的设计能力和动手能力。课程教学以学习活动为中心进行设计,结合不同的设计专题贯穿在整个教学过程之中。通过对课程的教学反思,在教学内容、教学方式、激发学生主体能动性等方面深入思考总结,努力提高教师和学生在专业基础课教育中开展教学实践的能力,促进课程教学改革,提高学习质量和效率。     

建筑创作活动中的创新能力剖析

建筑创作活动具有艺术与工程的双重属性 ,本文从建筑创作活动的特点出发 ,综合广义的创造力研究成果 ,从建筑创作的思维特点、建筑师的个性特征、建筑创作过程、建筑创作成果、建筑创作的源泉等方面来剖析建筑创作能力的特征和内涵     

浅析建筑设计活动的程序机制

旨在倡导一种系统，理性和开放的建筑设计活动的程序机制，建筑计划和建筑评估是传统建筑设计活动中被长期忽视的两个“断层”文章阐述了这二者的基本概念，特征，结构要素及操作方法；讨论计划，设计和评估三者之间的内在关联，认为新的建筑设计程序应是不断进行信息反馈，公众参与的循环的开放之链。     

建筑物理学科的教学探讨

对建筑物理教育与人才培养问题进行初步的探讨，主要内容包括三大部分，①科学技术的发展形成了建筑物理学科，②建筑物理与建筑设计师(包括室内设计师)的关系，③建筑物理课的设计。     

开发建筑多专业三维协同设计系统的研究

根据设计经验以及对各建筑专业辅助设计软件的了解,围绕解决建筑工程各专业设计中协调沟通的难题,对开发建筑多专业三维协同设计系统进行了研究。