浅谈职业高中数学教学中的探究式教学方法

随着社会经济的迅速发展,传统的教育模式已经无法适应当前的教育需求。本文主要以职业高中数学教学为例,在教学中采取探究式教学方式,意在提升职业高中数学教学质量。本文首先分析了职业高中数学教学中探究式教学方式的概述,同时阐述了职业高中数学教学中的探究式教学方法应用。     

论职业高中大语文教育的构建

职业高中是培养各类基础技术人才摇篮,针对职业高中校园文化所固有的特点,职业高中应开展大语文教育,这可以通过语文教学手段的改革创新和三个课堂的有效结合来实现.     

浅谈普通高中与职业高中生物在教学上的差别

普通高中生物与职业高中生物教学在许多方面存在着较大的差异。教者必须悉心研究普通生物和职业高中生物教材、考试大纲、学生的具体情况才能得心应手,适应现代素质教育的教学理念。     

职业高中体育教育若干问题探讨

职业高中培养的目标主要是顺应时代发展需要的复合型劳动者，毕业后多数将直接面对社会。通过对职业高中学校体育教育现状的分析。剖析了目前对体育教育任务的认识、师资力量、体育课教学、课余体育活动等方面的种种问题，提出了职高体育活动开展所应遵循的原则。     

职高语文教学中学生语言积累教学研究

在职业高中的语文教学之中,提高学生的语文素养以及语文能力乃是教学的主要目的与主要任务,同时这也是职业高中的语文教学一个重点要求。在职业高中的语文教学开展语言积累方面教学能够促使上述目标最终得以实现。所以,开展职业高中的语文教学之时,教师应当对语言积累方面教学加以充分重视,同时开展有效的语言积累方面教学,不断提高学生具有的语言水平,从而促使学生具有的语文方面综合素质与综合能力不断提升。基于此,该文在分析职高语文课堂教学期间学生的语言积累状况的基础上,对职高语文课堂教学开展语言积累方面教学的策略展开探究,希望能对教师教学有所帮助。     

浅谈职业高中物理学习兴趣的培养

职业高中的物理教学,由于学生基础知识差、认知能力差、自卑感强、缺乏学习兴趣及意志薄弱等特点,教学比普高更具复杂性和艰巨性,必须改革传统的教学方法。笔者认为,激发学生的物理学习兴趣,是有效提高职业高中物理教学质量的关键。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此,教师必须想方设法在教学过程中根据职业高中学生的特点来激发学习兴趣,结合学生的实际进行教学,具体有以下几个方面。     

职业高中英语教学中如何激发学生的学习兴趣

职业高中学校的学生文化课基础普遍较差,多数学生初中知识拖欠太多,导致学习英语兴趣不浓厚。这给职业高中的英语教学带来不小的难度,给教师顺利完成《中等职业学校英语教学大纲》教学要求带来挑战。针对学生的这一实际状况,在日常教学中,积极探索提高学生英语学习兴趣的方法,以期最大程度提高教学成效。下面结合我本人的教学实践,就如何提高职业高中学生英语学习兴趣谈一点体会和经验。     

职业高中语文教学社会化研究

职业高中教学是有目的的教学行为。职高语文教学,首先要明确的就是它的教学目的和任务应该符合社会现实性。职业高中主要培养中级技术工人,具有中级技术水平的农民,中小企业中的中等管理人员,技术人员和其他从业人员。根据目前的市场经济社会状况和发展的趋势,这些学生毕业后通过竞争自主择业。这就要求学生在学习期间打下扎实的文化和技术理论基础,扩大知识面,增强适应性。语文作为基础课和工具课,更要在听说读写诸方面,结合专业,确立明确的目标。鉴于上述情况,在制订职高语文教学目标的时候,应围绕职高学生的职业需求,进一步强调对学生语文能力的培养。     

如何提升职业高中计算机教学质量

随着我国电子信息化进程的加快，计算机在社会生活中也占据着越来越重要的地位，并被广泛地应用在各个领域。而职业高中是培养计算机专业人才的重要阵地，担负着为社会培养专业计算机人才的重任。本文中分析了职业高中学生的特点表现，并以此为基础提出了提升职业高中计算机教学质量的对策，以期能够有效提升职业高中计算机的教学质量。     

职业高中数学教学的两点尝试

由于职业高中与普高、中专等类学校培养目标的不同,使职业高中基础学科的教学成为一个新的研究课题,数学作为一门基础学科,要为学生学习专业基础课和专业课提供必要的数学知识,提高学生的文化修养,究竟应如何进行教学,是个值得探讨的问题。本文根据本人的教学实践就此提出两点做法。     

职业高中“基于余弦定理”项目课程教学分析

虽说在新课改下,职业高中的课程进行了大量的删减。但是在课程设置上依旧存在着一些问题。本文主要以"基于余弦定理"为例,对职业高中数学项目进行改革。首先分析了职业高中项目课程教学与传统教学方式的差异,同时阐述了在"基于余弦定理"教学中项目课程教学方式的应用,最后总结了全文。     

略论职业高中语文教学的特点

随着职业教育的健康发展,职业高中(中专)各专业学科的教学研究日益成熟.职业高中语文教学有别于普通中学教学,其主要特点就是基础性与服务性的统一,实用性与实效性的统一,整体性与灵活性的统一.     

职业高中英语教学的现状及应对策略

通过分析了目前职业高中英语教学现状，并针对存在的问题提出了有针对性的应对策略，来提高职业高中英语课堂教学的生机和活力，以激发学生的学习兴趣和内驱力。     

职高语文教学中如何培养学生自主学习的能力

在我国社会不断发展的过程之中,教育事业的重要性日渐突显出来,职业高中内部的教学工作,主要培养的就是国家一线的工作人员,因此,职高校园教学水平的提升至关重要。该文就是针对职高校园语文教学中,学生自主学习能力培养的方式进行分析,希望能够发挥出语文课堂教育工作的优势,更好地促进学生的成长和进步,以此为社会输送更多有用的人才。     

要重视职高学生口头交际能力的训练与培养

本文通过对当前职业高中学生口头交际能力的抽样调查,剖析了当前职业高中语文口头交际能力教学中存在的问题,并提出了加强培养与训练的对策。     

职业高中语文教学中如何培养学生口语能力

随着社会的不断发展,人际交往的日益频繁,各行各业对员工提出了越来越高的要求：既要能说,又要能干的全面性人才。这就要求毕业后面临着就业的职业高中学生必须学好技能的同时也要练好口语能力,这样才能够立足于社会。但目前职业高中生认为只要练好技能就可以,自己的母语早就能说会写了,学习语文浪费时间。因此,当前的职高语文教学处在一种非常尴尬的境地,职高语文口语教学令人担忧。作为职高语文教育工作者,笔者认为转变职高生＂语文无用＂观念非常重要,在此基础上笔者结合自身教育工作经验,提出了如何在职高语文教学中培养口语能力的策略,希望能为改变职业高中语文教学现状提供一定的理论依据。     

浅谈职业高中班级管理中的情感教育

随着我国社会的不断发展,教育行业也日益兴盛起来,职业高中的兴起正是教育领域发展的产物。职业高中与普通高中存在一定的差别,职业高中的学生多是经考试被淘汰的成绩较差的学生,因没有升学压力,对他们的管理难度要比普通高中学生更大。文章就对职业高中班级管理中情感教育的应用进行了相应探讨,阐述了情感教育对职业高中学生的积极作用,是一种值得推广的教育方式。     

试论职业高中数学教学研究与对策

经济的发展,职业人才结构的变化,国家越来越重视发展职业教育。基础性、普及性、发展性是职业高中的数学课程要突出体现的,面向全体学生进行数学教育,教育教学的指导思想是谋求生存、促进发展、培养能力。目前职业高中的数学课程普遍存在滞后的课程内容和教材改革的现象。加强对职业高中的改革和课堂教学的研究,经过在实践中的不断探索和尝试,获得更好的数学教学效果。     

浅议职业高中计算机教学中学生创新能力的培养

目前多数职业高中都相继开设了计算机课程,但学生基础参差不齐、教学师资力量薄弱等客观现实,造成了计算机教学形式单一、质量不高的问题,使学生在学习中处于被动状态,不利于其创新能力和职业发展能力的养成。为解决这一问题,本文结合笔者的实践经验提出了合理、科学的职业高中计算机课程教学思路,并重点阐述了在教学中培养学生创新能力的具体措施。     

浅谈多媒体教育技术在职业高中语文教学中整合与应用

将多媒体教育技术与职业高中语文教学合理的整合,能够更好地激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,提高语文教学效率和质量。