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蔡其勇 《渝西学院学报(自然科学版)》2004,3(4):70-72
研究性学习是一种全新的教学方式,它有助于学生主动探究、自主学习,化学研究性学习有利于培养学生的创新能力、实践能力、问题意识、合作意识以及关注化学与自然、社会、生活的联系,研究性学习的选题是在化学教学中实施研究性学习的关键,是化学研究性学习实施的前提,课题的选择必须符合研究性学习的开放性、探究性、实践性,遵循问题性、可行性和创新性原则,化学研究性学习课题应从化学课堂教学,化学实验教学,化学与自然、生活、社会的联系以及化学学科发展前沿中选择。 相似文献
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本文从研究性学习的特点入手,重点探讨了研究性学习在化学教学中实施的原则、模式、选题方法、实施过程,并用实例说明了化学研究性学习的实施。 相似文献
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许应花 《焦作师范高等专科学校学报》2004,20(1):53-54
“研究性学习”即从学科领域或实际生活中选择和确定研究主题,在教学中创设研究的情景,通过学生自主、独立地发现问题,实验、操作、调查、收集、处理信息、表达与交流等探索活动,以获得知识、技能、情感与态度的发展。 相似文献
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新时期的教育教学改革,要求科学教育应以培养学生的科学素质为目的,但现实高考制度、招生体制、教学评价体系等因素是以学生掌握静态知识多少为标准区别学生的优劣。如何在单纯传授知识的同时对学生进行科学素质的培养?在实验教学中开展研究性学习是培养学生科学素质的有效方法之一。 相似文献
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学生是研究性学习的主体,课题研究的最终完成还得靠学生自己到实践中去探索。教师的指导作用在于培养和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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0引言
近年来,随着课程改革的不断深入,研究性学习越来越受到广大教育工作者的关注,并广泛地渗透到课堂教学的各个专业领域。研究性学习是一种学习方式,没有固定的模式,目的是使学生变被动接受、机械模仿为主动学习、自主探究,在自主活动中学会分析问题和解决问题,不断提高自身学习能力。针对目前高中学生学习课程多、时间紧,研究性学习要真正落到实处,必须先融入到各学科的课堂教学之中, 相似文献
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研究性学习是一种全新的教学方式,是化学教学改革的重大突破。笔者试就研究性学习的意义、研究性学习与化学教学的关系及研究性学习的教学模式进行一些探讨。 相似文献
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论在化学教学中研究性学习的开展 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习的着重点是树立以学生发展为本的教学思想,改变学生的学习方式,在化学教学中开展研究性学习是实施素质教育和培养学生创新能力的有效途径之一,本文通过实例阐述了在化学教学如何实施研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能。 相似文献
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实施课程研究性学习的实践与探索 总被引:6,自引:0,他引:6
王敦 《广西右江民族师专学报》2004,17(2):125-129
当今社会科学技术日新月异,信息革命潮水般席卷全球,知识经济时代已经来临,这对于培养创新精神与实践能力为重点的人才观提出了前所未有的紧迫要求。改革学校现有的课程结构,转变教师的教育教学观念,改变学生现有的学习方式势在必行。开展课程研究性学习,是素质教育的需要,也是社会发展的需要。 相似文献
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应雄 《浙江万里学院学报》2012,25(2):1-3
研究性学习是教育界倍受关注和着力倡导的一种教育教学方法.文章基于研究性学习的历史,分析了国际化、信息化社会下研究性学习的实质和目标,诠释了研究性学习课程与学科课程的关系,并对开展研究性学习进行了深入的思考.对学校推行的教学方法改革具有理论的指导与实质的借鉴意义。 相似文献
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基础教育课程改革,要求教师提高素质,更新观念.本文就新课程的理念下,对数学教师的教学工作从三个方面即:内容、方法及模式作以分析,从而提高教师的专业化水平,使新课程得到更好地实施. 相似文献
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基础教育课程改革,要求教师提高素质,更新观念。本文就新课程的理念下,对数学教师的教学工作从三个方面即:内容、方法及模式作以分析,从而提高教师的专业化水平,使新课程得到更好地实施。 相似文献
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王林发 《武汉科技学院学报》2006,19(11):141-144
在网络教学中,设计基于WebQuest的学习任务是促进知识意义建构的重要途径。基于WebQuest的学习任务是高级思维的“磨刀石”。通过富有挑战性学习任务的设计,基于WebQuest的学习任务可以为学习者提供学术性支持、认知性支持和人际性支持。本文从WebQuest的学习任务特征着眼,提出基于WebQuest的学习任务的设计思路及原则。 相似文献
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给出了在线调整模糊控制规则即控制查询表的简便方法.在建立了期望输出轨迹的基础上,通过与该期望输出轨迹的比较,对当前控制效果进行评价,并根据评价结果实时地修正直接导致当前状态输出的控制作用,使过程输出性能逐步改善.通过动态调整期望输出轨迹,可以使模糊控制器迅速适应过程环境的变化,保持良好的控制质量 相似文献
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王彦 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2012,18(3):125-126,130
作为一门对于数学工具和抽象思维要求较高的专业课程,《结构化学》对于广大化学师生来说其内容难度较大。本文结合安庆师范学院结构化学课程日常教学的实践,围绕"结构决定性能,性能反映结构"的主线对课程教与学两方面需要注意的问题和方法进行了探讨。 相似文献
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大学研究性学习现状调查与研究——基于湖南高校的个案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
大学研究性学习是高等教育改革的趋势之一,是培养创新人才的有效途径.以湖南高校为个案研究平台,通过问卷调查、访谈等从多个维度对大学研究性学习现状进行调查分析,并针对当前研究性学习实施中存在的不足,就大学研究性学习的意识强化、教学体系和支持体系的创建与构建、师资队伍建设以及评价激励机制的贯彻等方面提出一些建议. 相似文献