高考作文题为谁而设？

今年有亲戚的孩子参加高考,当我看了高考的作文题目后,便基本认定这孩子遇到麻烦了。别的科目且不说,语文要过关难度太大：作文题目与其说是进大学的考题,不如说是公务员考试的题目——《中国崛起的特点》、《中国的崛起》、《中国的发展》等等,还要考生们＂根据材料分析中国的崛起、产生巨大变化的原因＂,这样的要求,即便是党校的博士生导师也未必能够拿出合格的答案。     

育人何不用用“三面镜”

初三的阶段性考试，作文题目为《有时我也想》。很多班级里名列前茅的孩子，不约而同地写下了《有时我也想做差生》这样的题目。     

作文教育中的德育

在教育中，德育教育应占首要地位。根据实际情况适时地设计作文题目，通过批改作文了解学生的思想品德．就能很好地达到在作文教学中实施德育教育的目的。     

例谈话题材料的解读

单从命题形式上说,现在高考中更多出现的作文题目有人称之为“后话题作文”,它的特点是只提供材料,不提供明确的话题。这种作文的构思须注意看清类别和要求。     

小学作文指导方法初探

平时,我们要求学生多听、多读、多看来为写作找内容,寻素材,可当学生收集好素材后,却不知道从哪里下笔。那么,怎样才能使一篇文章成功地诉诸于小作者的笔端呢？我认为,可以按以下几个步骤来进行。一、认真审题,找准题眼审题就是深入思考题目的内容,理解题目的范围及揭示作文题目的意义。审题包括审清题目的范围、要求、重点、难点,文章的体裁这几个方面。小学生对题目审清楚了,写出作文才会切题,不至于出现＂下笔千言、离题万里＂的毛病。因此,作文题目列出后,审题是写作的第一步,而且是至关重要的第一步。我在每次作文课上对学生在审题上作如下指导：     

激发写作兴趣 提高习作能力

在作文教学中总会见到这样的情景：一些学生面对作文题目面面相觑,不知如何下笔,久而久之,他们开始厌烦写作,硬着头皮写出的作文要么内容空洞、言之无物,要么套话连篇、记流水帐。针对这种情况,教师要用什么策略去激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力呢？     

关于高中语文作文教学方法的讨论

虽然现代社会教育提倡素质教育，但在高考选拔人才的体制下难免会有应试教育的出现。在高考语文试卷中，作文题目的分值占了一半，是所有题目中最重要的。因此，作文教学也就自然成为了高中语文教学的重点。     

与众不同的课堂作文

＂在一个月黑风高的晚上,一个黑影正小心翼翼地穿过学校旁边的街心花园……＂＂同学们,今天的语文课堂作文题目是‘夜晚＇,我先讲一些写作的思路和技巧,供大家参考……＂时间一分一秒地流逝,在唐老师的作文套路下,大家写得顺风顺水。临近放学,     

谈谈中学生作文命题的改革

本文论述中学作文命题应注意:作文命题应整体设计切忌命题的盲目性和随意性;命题要切合学生的生活经验;作文命题要切合同年龄学生的心理特征;作文题目要新颖、活泼、富有运发性和鼓励性,容易引起学生的想象和联想。     

谈谈我国高考作文

谈谈我国高考作文邱柏河（一）１９５１—１９６６年的１６年中，我国高考作文题目有２９道，其中带有副题的２道。这１６年的作文题目全是命题作文，而记叙文占绝大多数。这些题目的题材，大部分与当时的政治、时事、形势结合得很紧。１９７８—１９９３年的１６年中，我...     

听了一节作文评讲课

今天听了一节作文评讲课，作文题目是《面朝大海》。 课堂上，老师显得十分兴奋，满脸喜悦，声调高昂。他说：“这次作文里同学们的精彩表达，就是大作家也不过如此。我要一一向大家隆重推荐!”学生们有点接受不了，有人嗤嗤地笑着，仿佛在说：“把我们与大作家相提并论，太抬举我们了吧？”     

创设情境随心作文

每当老师将作文题目布置下去后，有的同学抓耳挠腮，不知从何处下笔。有的同学作文言之无物，触动不了读者的心弦。鉴于这种情况．教师如果能够以自己的灵感触发学生的灵感，以有效的方法激活学生的思维，打开学生的思路，让学生学会思考问题、分析问题，那么往往会会收到意想不到的效果。那么如何激活学生的思维呢？我认为可以从以下几个方面着手。     

论会计责任与审计责任

介绍了会计责任与审计责任的含义,分析了会计责任与审计责任的相关性与差异性,探讨了会计责任与审计责任的划分与具体界定,指出了认识和区分会计责任与审计责任的现实意义。     

论工程项目责任预算编制及责任中心的划分

责任成本管理是提高企业经济效益最直接最有效的手段.责任预算是责任中心成本支出的最高限额,是责任中心的目标成本,同时也是评价责任中心业绩的标准.责任预算编制完成后需要进行二次分解,而二次分解的前提是划分各责任中心成本责任.本论述就工程责任预算的编制与责任中心的划分进行了阐述.     

违约定金责任的司法适用研究

作为违约责任的一种,违约定金责任是一种严格责任,它的生效要件包括事先约定、实际交付以及根本违约。除了违约定金责任外,违约金责任以及损害赔偿责任也是实践中常用的违约责任。这三种责任在实务中都占有重要的地位。若某一案件只涉及违约定金责任与违约金责任,则这两种责任只能择一适用。若某一案件涉及损害赔偿问题,则应根据损失与违约金责任、违约定金责任的大小关系,做出适用其中某一种或某几种责任的司法判决。     

关于作文教学的一点思考

<正> 在高中语文的写作训练题中,至今仍有《坚持就是胜利》《学和干》《入迷与入门》等训练题目。这些训练题固然也能提高学生的作文水平,教会学生议论文写作的模式,但陈旧的作文题目很难激发学生的写作欲望,枯燥无味的机械操作泯灭了学生创作的热情,扼杀了他们对灵动生活的感受。更有甚者,这种滞后的作文教学使得我们的学生:     

论我国产品责任的归责原则

产品责任源自合同理论与侵权理论的结合,合同责任与侵权责任构成了产品责任的基础,产品责任的归责原则因此包括过错产品责任原则和无过错产品责任原则,文章客观分析了我国产品责任的归责原则,指出了存在的问题并提出了相应的立法完善建议。     

责任理论研究的新开拓和责任研究的紧迫性——《责任论》给我们的启迪

《责任论》(中国林业出版社1994年10月版)是程东峰先生在考察责任实践状况,对“责任制”评析的基础上研究责任理论的成果,亦是责任理论研究中的开拓著述。作者从责任认识,责任实践,责任检验的逻辑联系,形成《责任论》的理论体系,揭示责任范畴的实质及内涵;从责任现状,责任本质的探究,进而对责任意识、责任感、责任态度、责任认同、责任行为、责任后果、责任评价、责任赏罚、责任监督等概念作了明确的界定;作者对责任与道德的关系、责任的根源、责任产生形成的发展规律、责任行为的原则、责任的价值、责任的发展趋势等所阐发的见解,不仅为责任实践规范化,也为责任理论的系统化、科学化提供了研究思路、研究框架和研究资料。作者关于责任的理论见解、思考方法、体系模式、均对责任研究有启迪和借鉴价值。     

立足产品责任浅析食品安全侵权责任的归责原则

食品是一种特殊的产品,食品安全民事责任本质上是一种特殊的产品责任。产品责任的发展是与商品经济的发展紧密联系的,经历了从合同责任到侵权责任,从一般侵权责任即过错责任到严格责任的发展过程。尽管食品安全侵权责任这样一个概念在我国的法律体系中没有明确的规定,但我们对食品安全侵权责任归责原则的研究可以借用产品责任的思路,进行类比分析。     

论我国刑法中的严格责任

严格责任是英美法中的概念,由于严格责任制度损害人权,英美法严格限制其适用的领域。我国刑法中并没有明文规定无罪过责任,所以所谓"严格责任"在我国刑法中"是否存在"的问题,其实是对我国刑法中责任主义的解释立场问题。我国刑法存在不少违反责任主义的规定,但不存在绝对责任。我国刑法应该承认公害犯罪特殊场合下的"推定责任"的合理性,并应在刑事诉讼中根据推定责任的规则来界定行为人的证明责任,它是在风险社会背景下责任主义松动的表现。而巨额财产来源不明罪中的严格责任,存在原因并非责任主义松动所致。