基于机构组合原理复杂机构的符号表达

概念产品的信息表达是目前实现计算机对机构概念设计支持的瓶颈问题，作者基于机构组合原理，用矩阵形式描述基本机构，给出了串联式、并联式和混合式3种基本机构的组合方式的符号表达方法，该方法能够描述机构的类型、连接关系、空间位置关系以及机构的多功能等信息，为开发基于基本机构组合的复杂机械系统的计算机辅助概念设计系统奠定了理论基础，以复杂凸轮连杆机构为例，验证了本文提出的符号表达方法的可行性。     

AutoCAD在机构设计中的应用

介绍计算机进行机构设计的一种方法.该方法在AutoCAD环境下,使用CAGD功能,方便、精确地进行机构设计,既发挥了传统图解法原理简单、方法直观的优点,又包含了解析法结果准确的长处,同时大大提高了作图速度.     

虚拟现实在实验教学中的应用

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃,它在实验教学中扮演着越来越重要的角色。建立虚拟实验室,通过虚拟软件进行虚拟实验在院校已经展开,既节省了资源又提高了教学质量。     

实验教学质量监控管理组织机构浅析

管理组织机构是质量监控体系中的组织者,也是督促措施实施的执行者,实验教学质量监控体系的健全及正常运行直接影响教学质量监控的质量。文中结合海南大学教学质量管理的工作实践,分析了学校实验教学质量监控体系中管理组织机构的构建及其作用。     

投资组合原理及应用

本文运用概率统计原理对投资组合的收益与风险作了详细的分析，介绍了从多种投资方式中选择最优投资组合的方法。     

试论实验教学在高中生物教学中的重要性

在高中生物教学中,实验课教学占有重要的地位,通过高中生物实验教学能够很好地对学生的创新能力、创新思维以及动手能力进行培养。可以说生物实验教学是学生的认识实现从感性到理性转变的关键环节,广大高中生物教师必须对生物实验课引起足够的重视。     

探究性实验教学在化学教学中的应用

本文阐述了化学实验教学改革尝试。将实验课教学设置为探究性实验。改变化学实验课传统的验证性实验教学方法，超前于知识教学，以增强研究性。激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和创造性，促进学生的思维和探究精神。     

计算机在凸轮机构反设计中的应用

介绍计算机在凸轮机构反设计过程中辅助设计功能。     

中国传统吉祥图案在首饰设计实验教学中的应用

该文从四个方面浅析在首饰设计实验教学中，如何引导学生将传统吉祥图案应用在现代首饰设计中。     

多媒体技术在大学化学实验教学中的作用

分析了目前本科大学化学实验教学存在的主要问题,指出了多媒体技术在本科大学化学实验教学中的优势作用。分析了多媒体技术在本科大学化学实验教学中的地位及如何利用多媒体技术与课堂讲解的有机结合提高教学效果。     

机械设计实验教学体系的创新与实践

以培养学生的工程能力与创新能力为主旨,对传统机械设计实验教学体系进行了创新与实践,构建了新的机械设计实验教学体系。     

微机原理课程开设创新设计性实验的探索

针对传统的微机原理验证性实验缺乏对学生创新意识和独立设计能力培养的不足，在传统的实验教学中，引入创新设计性实验内容并结合EDA技术，即利用可编程逻辑器件和电子设计自动化技术，开设创新设计性课外开放实验，能有效地培养学生的创新设计能力。     

机械原理与设计实验教学中心建设的研究与实践

基于培养学生的工程实践能力和创新能力为核心的教学理念,在机械原理与设计实验教学中心建设的研究与实践中建立了具有多样性特色实验项目的 ＂独立设课新教学体系＂,并在此基础上实行开放实验室模式,取得了显著的成效。     

有机化学实验在培养创新型人才中的作用

教学方法和方式的改革是促进培养创新型人才的重要渠道。该文对有机化学实验课堂采用"讲解+提问+质疑"的三段式教学方式和启发式教学方法进行了探讨,在实践中得到了较好的教学效果。     

猫耳形气膜孔的参数化设计与组合实验优化

孔型是提高气膜冷效的关键途径, 猫儿形气膜孔冷却效果好，但是构型复杂。基于Isight软件, 采用参数化建模优化猫儿形气膜孔。通过敏感性分析减少设计变量并缩小变量的取值范围，组合运用拉丁超立方法和均匀设计法构建实验样本，提高冷效预测代理模型的精度。结果表明：代理模型的冷效预测值与数值模拟的偏差小于1.0%。采用多岛遗传算法获得的优化孔的面平均冷效比参考孔提高了85.7%。采用实验方法测量结果显示，与参考孔相比，优化孔的面平均冷效提高了76%，横向冷效与中心线冷效与数值计算结果一致。     

检验医学专业创新性实验教学模式的探索和实践

针对保守、封闭、缺乏创新、“捆绑”式的实验教学体制,依据医学检验的自身特点,运用综合性、设计性和研究探索性实验模式,激发学生更多的发散思维、创新思维和独立设计实验的能力,并且最大限度的调动了学生的学习积极性,使学生们在有限的实验学时内,掌握了大纲要求内容。     

凸轮综合特性实验开发设计与实践

机械基础实验教学开展过程中,一些不足和问题凸显。它们综合体现在实验设计、教学组织、效果评估等各阶段。以凸轮综合特性实验改革创新为契机,从实验设计到教学实践的全过程中分析和找寻制约实验教学的症结所在,并探讨应对之策。在实验的设计实施过程中,总结了高水平实验建设的难点和要点。阐述了实验教学思想的确立,实验设备的研制以及最终教学实践的创新。凸轮综合特性实验已经过了教学实践的考验,教与学达到了预期效果,取得了长足的进步。     

机械设计类课程创新型实践教学模式的研究

该文通过对机械创新设计人才培养的思考,对机械设计类课程创新型实践教学模式的进行了研究,通过实验教学、课程设计、毕业设计、机械创新设计大赛等实践性教学环节,着力提高学生的机械创新设计能力。     

项目化教学模式在嵌入式系统开发实验中的应用

分析和比较了当前已有教学实验平台的优缺点,尝试结合项目化教学理念,构建了一套以嵌入式系统设计自身特点为基础,面向不同专业需求的实验开发平台.为高等院校的嵌入式教学探索一条崭新的实验实践教学模式.     

探究式教学法在微生物学实验教学中的应用

将探究式教学法应用于微生物学实验教学过程,目的是使学生学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识探究过程转化,从被动接受知识向主动获取知识转化。主要的应用实践有:通过组织学生对相关的微生物行业进行参观实践活动,营造创新氛围;通过设置教学情境、问题情境,激发创新意识,指导探究方法;拓展实验教学课的空间,开放实验教学及将科研融入教学和角色转换的尝试等。通过探究式教学法的应用,收到了良好的教学效果,学生的科学探究能力有所提高,实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神得到培养。