电子信息技术实验室建设与管理模式的改革

随着我校人才培养目标的确定,电子信息技术实验室在管理和教学方面存在很多问题,如:管理模式相对滞后、实验教师队伍结构不合理、实验教学与人才培养目标不一致等。这些问题严重影响了实验教学、实验室建设与管理,最终影响到人才培养目标。针对我校电子信息技术实验室的现状及存在的问题,在实验室管理模式、实验教学理念及实验教师队伍建设方面提出了探索性的建议。     

项目管理在高职院校实验实训室建设中的应用

1、概述 最近几年高职院校发展很快，有些是原来的中专校升格而来，有的是几个中专校合并升格而来，由于现在的高职培养方向与原来的中专校培养对象完全不同，再加上最近几年高校的在校生人数达到最高峰，实验、实训室的设备根本达不到符合现代高职理念教学需要的要求，实验室经费不足，争经费的现象更加严重；在实施过程中，重复购置、零买乱购、建成了一些“小而全”或“大而不全”的实验室，投资效益很差。近几年来，我校实验室实行了项目管理，按照立项申请、调研、专家论证、文施、协调、竣工、验收和评估等程序全面规划、组织建设。从根本上纠正了以上不良现象，提高了实验室的投资效益。所谓项目管理．就是项目的管理者以项目为管理对象，在有限资金约束下，运用系统论的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。即从项目的投资决策开始到项目结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调、控制和评价。以实现项目的目标。下面简单介绍项目管理在我校实验、实训室建设中的具体应用和实施项目管理后的一点认识。     

大陆动力学国家重点实验室通过验收

日前，国家科技部对西北大学大陆动力学国家重点实验室建设项目进行了验收。 我校大陆动力学实验室于2005年12月通过科技部组织的国家重点实验室建设申请评审，并于2006年5月通过建设计划论证，同年7月，经科技部批准立项，实验室开始建设，一年多来，学校大陆动力学实验室严格按照建设计划任务书的要求进行全面建设，在科学研究、队伍建设和人才培养、仪器设备购置和平台建设以及开放交流和运行管理等方面取得了一系列新进展和新成果。     

全国博士后管理委员会主任蒋冠庄来我校参观并指导工作

6月下旬，全国博士后管理委员会主任、原国家人事部副部长蒋冠庄同志在省人事厅副厅长梁伟年同志的陪同下来我校参观并指导工作．蒋主任在听取了刘献君副书记、杨叔子院士、王乘校长助理关于我校的整体情况介绍和博士后流动站工作汇报后，对我校师资队伍建设、人才培养、博士后工作等给予了较高的评价．蒋主任一行七人还参观了机械学院、材料学院和有关实验室．蒋主任对我校的柔性制造系统和快速造型研究产生了浓厚的兴趣，并对博士后流动站的研究人员在学校实验室建设和科研工作中发挥的作用给予了充分肯定．全国博士后管理委员会主任蒋冠…     

＂控制工程数学基础学习指导＂教辅教材建设的思考

教材是课程建设和人才培养的核心，是学生学习知识的媒介。本文以作者编著出版的理论课教材“控制工程数学基础”为基础，根据课程的地位和作用，结合我校自动化学院应用型人才培养的实际，分析了“控制工程数学基础学习指导”教辅教材建设的必要性，阐述了立体化教材建设的架构，详细地列出了学习指导教材的内容结构，对于提高教学质量和实现人才培养目标具有较好的借鉴作用。     

通过目标管理推动实验教学中心的发展

介绍了华中科技大学生物实验教学示范中心在实验教学队伍建设中实行教学与实验室管理二者合一的管理机制,阐述了在实验教学与实验室管理中实施目标管理和绩效考核的过程,总结了新的管理机制对实验教学队伍建设和创新人才培养的影响和产生的效果。     

关于我校实行教学目标管理的思考

文章提出了我校实行教学目标管理的指导思想，指出了教学目标管理项目及目标的设置原则，列出了我校现行的教学目标管理项目，说明了实行教学目标管理应注意的几个问题。     

北京工商大学植物资源重点实验室通过项目验收

日前，由北京市教委、北京市科委组织的专家组对我校植物资源研究开发重点实验室进行了重点实验室建设计划项目的验收．项目验收会上，植物资源研究开发重点实验室室主任董银卯教授详细汇报了近几年实验室的主要研究方向和目标，并重点介绍了该实验室与北京市经济建设和社会发展的结合情况．几年来，重点实验室充分利用自身优势，将生物工程、新型分离技术和缓释技术等用于一些传统产业中，为提高企业效益和市场竞争力服务，     

我校实验室建设快速发展

作为入围国家985工程重点建设的高校．我校积极响应国家科技部、教育部关于加强研究基地建设的部署，结合我校国家重点学科、重点实验室以及文、理科人才培养基地的发展需要，将实验室建设纳入创建研究型大学的总体发展规划中．走出了一条加大投入、提高效率、快速发展的实验室建设之路．     

应用型大学化学实验中心的构建与创新

化学实验室是培养学生实验技能的重要场所,实验室的建设和管理水平直接关系到学校的实验教学水平和人才培养质量。为了更好地为教学服务,合肥学院化学实验教学中心进行了课程体系建设和实验室建设与管理的创新与实践。在课程体系建设方面考虑到专业设置、实验教材建设、教学方式、实验项目内容和成绩考核方式,在实验室建设和管理方面考虑到实验室的师资与管理队伍、实验室的管理模式等情况,提高了实验教学水平和应用型人才培养质量。