中职财务会计专业实践性教学改革初探

<正>在以能力为本位的教学思想指导下,中职财务会计专业的目标是培养德、智、体全面发展,具有一定文化和专业理论知识,专业技能熟练、实践能力强和职业素养良好的中等专业管理人才。要实现此培养目标不仅要依靠理论教学、实践教学,更要依靠理论与实践的有机结合。因此,笔者认为,当前形势下,中职财务会计专业的实践性教学改革势在必行。     

光信专业的实践性教学改革方案

阐述了物理类学科光信息科学与技术专业的实验室建设的特点,分析了光信专业实验教学与理论教学衔接程度不足的现状,提出了一种相对可操作性强的、能将实验教学与理论教学相结合的改革方案.以探究式教学为主要特征,用智能多元化理论指导教学,倡导以学生为主,开展自主性、探究性学习,培养学生的综合素质和创新能力,就这几个方面的问题进行了详细的探讨,并以此为课程改革的方向.     

信息管理与信息系统专业教学改革初探

探讨了“信息管理与信息系统”专业的培养目标和专业知识层次结构,针对目前该专业教学中存在的问题,提出了教学改革的思路。     

深化会计教学改革 加强实践性环节

《基础会计》是经济管理类各个专业的公共必修课程，是财务会计专业的基础课程。我认为在当前教学活动要根据财务会计专业的特点加强实践性环节训练和培养学生的动手能力。财务会计专业的学生加强实践性的环节，既能做到理论联系实际，培养学生动手能力，又能弥补课堂教学不足之处。这是一项提高教学质量行之有效的措施。但是，目前由于条件的限制，学生在实习中只能到一个企业里去实习，只能知道一个企业里核算管理的情况，不能使同学达到见多识广的目的。对于当前这种局面，目前较好的办法就是建立实验室开设专业课程实验课，让学生上实验…     

转型要求下实践性教学在设计专业教学模式中的变革初探

在转型的背景下,人们的价值观、人生观和审美观因多元化的方式和渠道而发生着质的巨变,需要重新审视设计的实践性。必须对之前设计专业的教学模式进行改革,认识实践性在教学模式中新的价值,寻求符合社会转型要求的教学模式。     

给排水专业实践性教学环节改革

通过介绍武汉理工大学给排水专业实践教学环节改革的内容和取得的成果,期望引起社会和学校对实践教学给予更多的关注.     

中职机电专业教学模式

中职机电专业以培养技术应用型人才为目标,必须紧跟行业发展的步伐,突出中等职业教育的特点,在改革过程中不断更新、调整,并逐步完善其教育教学模式。     

艺术设计专业的教学改革

<正>艺术设计是一门综合性、交叉性学科。高职艺术设计教育主要培养能从事相关艺术设计、熟练掌握现代设计技术的高技能人才。本文,在对国内高职艺术设计教育现状分析的基础上,笔者提出了高职艺术设计教学改革的指导理念和具体措施。     

艺术设计专业的教学改革

艺术设计是一门综合性、交叉性学科.高职艺术设计教育主要培养能从事相关艺术设计、熟练掌握现代设计技术的高技能人才.本文,在对国内高职艺术设计教育现状分析的基础上,笔者提出了高职艺术设计教学改革的指导理念和具体措施.     

计算机基础教学改革初探

一、教学改革的意义我国高等教育在教学内容、课程体系、教学方法等方面进行了许多改革实践和探讨，积累了大量有益的经验，为教育事业的跨世纪发展奠定了良好的基础。但还应清醒地看到我国高等教育仍然存在着许多弊端，如：专业口径过窄、培养模式整齐划一、重理论轻应用、重知识传授轻能力培养、教学内容陈旧、教学方法过死等。为此，国家教委自94年开始制定并实施了高等教育面向ZI世纪的教改计划，且采取了各种有力措施，指导和促进教改计划的落实。二、计算机教学改革的必要性计算机是20世纪人类的伟大发明，是最卓越的科技之一。计算…     

理论力学教学改革初探

针对工科学生对基础理论课──理论力学学习的畏难心理，“知其然不知其所以然”，“理论易懂题难解”的现象，本文拟从改革定理公式讲授方式入手，使学生对众多的理论力学概念、公式、公理、定理在一定的学习阶段有一个全面的了解。在习题课中，重点讲授分析过程及各种可能的解题方法、求解顺序，选择最优解题方案，深刻领会基本理论的精髓。将传统的按照教材内容由前到后，由特殊到一般的讲授方式，变为前后揉合交错，在不断的艺术性的重复中使学生加深理解。这样可以大大压缩课内学时，挖掘学生潜力，提高学习效率，更利于新形势下对人才的培养要求。     

深化专业教学改革 提高专业办学水平

我校自1993年开始试办国际贸易专业，为了更好地办出专科专业特色，适应外贸形势的要求，我们通过调研和总结近几年的办学经验和教训，对我校的国际贸易专业进行了全面的专业教改，以提高办学水平，培养出具有专科特色的外贸专门人才。一、明确教改目标通过对国际贸易专业进行专业教学改革，使该专业培养出来的学生能够符合国家教委对高等专科教育的要求，适应我国对外经贸业务工作的实际需要，使该专业具有专科特色、专业特色，学校特色，在社会上具有一定的竞争实力，毕业生得到社会的承认和欢迎。1．培养出来的学生要符合专业培养目标和…     

硅酸盐工艺专业实践性教学模式的构建与实施

高等工程专科教育的主要任务是培养面向生产第一线的高等工程技术应用人才。社会主义市场经济的建立和科学技术的飞速发展，对工程专科学生知识能力结构提出了许多新的要求。据此，我校面向社会，主动适应，以国家教委《关于加强普通高等专科教育工作的意见》和建材行业的“由大变强、靠新出强”精神为指导，在我校硅酸盐工艺专业积极推进专业教学改革，探索和建立渗透型双体系教学模式，尤其是实践教学体系的三段式教学模式，已得到有关领导的肯定和广大师生的认同。该专业的教学改革也荣获国家建材局部级教学成果一等奖。一：教学模式硅酸…     

高校物业管理专业教学改革探讨

随着我国房屋管理市场化进程的不断加快以及房地产服务市场的进一步发展,物业管理行业逐渐成为当前备受瞩目的新兴行业之一。目前我国各大高校都相继开设了物业管理专业,积极为社会培养和输送物业管理专业人员,但是由于物业管理行业发展时间较短、实践经验总结不足以及培养目标不明确等原因,当前物业管理专业教学效果并不明显。因此,如何培养出综合素质高、受社会欢迎、能在这个行业有所创新的物业管理人才成为各大高校需要考虑的重要问题。基于此,对高校物业管理专业教学改革进行了探讨。     

大学专科专业基础课教学改革探讨

根据国家教委对高等学校工程专科基础课教学的基本要求，结合自己多年的专业基础课和专业课教学实践，以及参加学校的教改工作，现提出对专科学校专业基础课教学改革的一些看法和体会。一、专业基础课在专业学习中的地位在整个专业的学习中，专业基础课处于基础和先导的地位，是学生进入专业学习的向导。专业基础课教学的好坏对于培养学生对本专业的学习兴趣，奠定专业学习基础均具有很大的影响。所以，专业基础课的教学在整个专业教学中起着重要的作用。当前，还存在着对专业基础课教学的重要性认识不足，重视不够的现象。一方面，教师本身…     

中职机械专业实践教学探讨

众所周知,过去中国的教育一直是从小学贯彻到大学的素质教育,这也造成了中国大学毕业生连年增多。大量的大学生促使社会上涌出大量的大学,由于一些大学的师资力量跟不上,教育水平下降,学生在学校也就很难学到实用的知识,间接地造成了大学生毕业即失业的现状。要改变这种现状,必须迫使一些师资力量不够的大学主动转型为职业学校,将中国的素质教育部分转化为职业教育。这些年中国投入了大量的人力财力来发展职业教育,虽然取得了一些可喜的成果,但是仍然存在许多问题,本文具体就中职机械专业来探讨实践教学上面临的问题。     

化工专业机械基础教学改革

目前 ,现代高校教育正在向拓宽基础、相应减少专业课比重的方向进行改革 ,以培养宽基础、多方向、再塑能力及社会适应性强的复合型人才 .但是 ,相应减少有关课程学时 .如化工专业机械基础学时数由原来的 130学时减少到 85学时 .要求重要的教学内容和教学质量必须保证 .该课程知识点相对零散 ,工程概念多 ,要在短学时内 ,保证原有教学质量 ,就必须对教学内容、教学方法和教学手段进行改革 .1　教学内容改革1.1　教材改革　化学工程与工艺专业的毕业生要具备技术不断创新的能力 ,能够有效地进行化工新工艺、新技术的探索与新设备的开发 .新工…     

高师文科专业高等数学教学改革

<正>为了适应当前社会,迎接新世纪的挑战,许多高等师范院校已经向综合型大学迈进,综合实力不断加强.为了提高学生的整体知识结构,许多理工科专业相继开设了文史课程,文科专业也开设了一些自然科学课程,特别是高等数学课程,以提高文科专业学生的抽象思维和逻辑思维能力.1文科专业开设高等数学课程的必要性首先,数学是一切自然科学的基础,数学的发展在推动自然科学的发展同时也促进人文科学的进步,影响人们的思维方式[1].通过学习数学,可以激发人们的创造精神,提高思维能力.其次,当今既是知识经济时代又是信息时代,文科专业学     

调整专业设置 深化教学改革

面向新世纪以高新技术为核心的知识经济将占主导地位，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育的发展，教育在国家发展中的战略地位越来越重要。而我国现行的高等教育结构、观念和方法以及人才培养模式上，基本借鉴于五十年代的苏联模式，按照这种模式、框架实施的教学内容和课程体系，培养的人才尚不能适应现代化建设的需要。因此，我们要瞄准国家高等教育创新体系的目标，培养造就一批高水平的具有创新能力的人才，深化教学改革，建立起教育新体制的基本框架，主动适应经济社会发展。一、目前高等学校教学中存在的问题1．教育思…     

中药专业物理化学课程教学改革

物理化学是中药专业的一门化学基础理论课,学生普遍感到难学,笔者结合多年的教学实践,对如何上好这１１课谈几点体会。 一、运用概念的科学性,打好理论基础 物理化学理论的深入和发展是建立在最初一些基本概念之上的,必须强调概念、定义的科学性。只有科学的概念才能正确地理解和掌握物理化学理论知识,进行正确的判断和推理,才可能根据现有的知识去考察新的领域,获得新的知识。由于学生在低年级时受基础和学习时间的限制,对物化概念的理解存在局限性和片面性,头脑中形成了一些模糊的习惯性认识。因此,纠正学生这种模糊认识就成为…