“语文课程与教学论”的实践环节

根据“语文课程与教学论”的实践性特点，该课程的教学拟设置8个方面的实践活动，以达到语文教学理论联系语文教学实际，培养学生从教语文的能力的目标。本课程设置这些实践环节的意义还在于，它们既是学科实践属性的体现，又是学生语文从教能力获得的有效途径，既是知识技能获得的过程体验，又是自主合作探究学习方式的实现过程。     

论全面加强写作课的实践教学环节

本文从高等教育的改革、素质教育的实现、写作课教学的规律、当前写作课教学的状况等四个方面,论述了加强写作课实践教学环节的必要,提出了在写作基础内容教学、写作训练教学中加强写作课实践教学环节的具体方法和途径,并且分析了实现加强写作课实践教学环节的基本条件。     

浅议大学英语教学实践环节中教师角色的定位

文章从传统的大学英语教学中教师角色定位不恰当的实际出发,讨论了大学英语教师角色正确定位的重要性及其在实践过程中的具体运作.     

法学本科教学实践环节改革

针对现行法学本科教学实践环节之弊端，提高新的实践理念和实践环节改革模式。     

"语文课程与教学论"的实践环节

根据"语文课程与教学论"的实践性特点,该课程的教学拟设置8个方面的实践活动,以达到语文教学理论联系语文教学实际,培养学生从教语文的能力的目标.本课程设置这些实践环节的意义还在于,它们既是学科实践属性的体现,又是学生语文从教能力获得的有效途径,既是知识技能获得的过程体验,又是自主合作探究学习方式的实现过程.     

法学课程教学实践环节及体系研究

现有的法学课程教学在理论性方面形成了前后有序、纵横交错的体系，但在实践性方面或有所缺乏，或零敲碎打，随意性很大，没有相应地构成科学系统，不能有效地发挥积极作用。应以理论为指导，以知识为基础，以实践为要点，以能力为归宿，构建一个与法学课程理论性知识相适应的实践环节体系，以求更好地培养学生实践能力、创业能力，适应新时期形势的需要。     

加强实践环节 提高教学质量

本文论述了在中专《机械原理与机械零件》课程的教学中 ,加强实践性环节的必要性、途径、方法和意义。     

在大学英语教学中强化学生实际应用能力研究

在大学英语教学中对所学知识的实际应用是检验学生对所学知识掌握程度的一个必不可少的环节,教师只有认真了解学生在知识运用环节中所存在的问题并分析其具体原因,才能在实际教学工作中采取相应的策略。因而在这一环节中,教师给学生布置的作业既要尽量做到形式多样、灵活多变,并积极应用现代网络教学平台使自己的大学英语教学与时俱进,同时又要注意给予学生的任务材料的知识性、趣味性和有效性,从而更好地提高大学英语课堂教学的质量。     

岩土工程专业实践教学环节改革研究

本文针对岩土工程专业的特点,阐述了实践教学环节在专业教学中的重要意义,分析了实践教学的现状及存在的问题,并针对基础地质实验环节、专业课程实验环节、实习环节和设计环节提出了相应的改革措施和设想,以期培养出具有较强实践动手能力和创新能力的岩土工程专业人才。     

强化实践教学环节提高大学生核心竞争力

文章从超前调整专业设置和培养方案,完善以专业实验室为中心的实践教学体系,强化日常教学环节理论与实践的有机结合,规范和强化社会实践教学四个方面,就加强高校教学实践环节,增强大学生实践能力,提高大学生核心竞争力提出了对策建议。     

旅游管理专业实践环节实施效果分析

本文从旅游管理专业实践环节之一的认识实习效果入手，阐述了实践环节在培养创新型人才方面发挥的重要作用，强调了培养人才必须理论联系实际，才能收到良好的效果。     

《光学零件工艺学》课程实践环节建设

本文首先分析了该课程在专业体系中的地位和实践环节建设必要性,然后结合课程的特点构建了全面的实践教学体系,制定了实践教学活动原则。通过实际教学运行,课程实践环节建设对该课程教学质量和效果起到了重要的推动作用。     

高职汽修专业集中实践环节教学改革探索

为培养汽车后市场需要的优秀高端技能型人才,实践能力的培养是教学的重要环节,是人才培养的关键,为提高实践教学效果,高职汽修专业现有的集中实践教学模式亟待改革,本文对高职汽修专业的集中实践环节进行了教改探索。     

《计算机操作系统》教学实践环节的探讨与改革

本文对《计算机操作系统》课程的特点、教学与实验的现状进行了分析，提出了操作系统教学实践环节改革的意见和方法。     

浅谈人工智能课程的教学实践环节

随着信息技术的飞速发展,人工智能技术显得尤为重要。本文分析了人工智能教学实践环节的重要性,阐述了人工智能课程实践环节的定位和要求,设计了与人工智能课堂教学相配合的实践环节,以帮助学生深入理解人工智能的基本概念和理论,培养学生的创新能力,最终提高人工智能的教学质量。     

对话教学在大学英语教学中的实践

本文通过对对话教学的理论初探,阐述了对话式教学的方法和原则的深入影响以及在大学英语教学中的实践探索,并指出讨论对话教学已经成为教学方法改革的一种有效尝试。     

在素质教育中对远程教育实践性教学环节的实践与探索

根据“中央广播电视大学培养模式改革和开放教育试点”项目。我课题小组(广西电大钦州分校《在远程开放教育中实施素质教育的实践与研究》课题组在教学中)对开放教育实践环节进行实践和探索，根据对学生学习的调查研究和教学实践，立足于提高素质，考虑学生素质现有特点和目标期待，认为远程教育实践环节应进一步探索和改革，包括：课程设置进一步整合、开发，以更适宜培养应用性人才的要求；提高学生信息素质；采取探究性的学习方式；开展多种形式的实践活动，培养学生实际工作能力．     

高等职业教育应突出抓好实践环节

高等职业教育主要任务是培养高级应用型、技艺型人才。因此，高职专业的学生除了应具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外，还必须具有解决工作生产中实际问题的能力，以适应今后的工作。只有抓好实践教学环节，突出实验、实习、实训教学，才能更好地促进学生职业能力的形成和发展，培养出适应职业岗位需要的高质量的技能型人才。     

注重实践环节,提高教学质量

任何学科都与实践密切相关，在植物生理学教学过程中，既要搞好课堂教学，更要注重实践环节，作者通过实验课教学，实验室向学生开放，以及积极引导学生参与社会实践和加大大学生毕业实习力度等环节，丰富和深化课堂教学内容，稳步提高教学质量，培养并拓宽学生的知识面，提高学生解决实际问题的能力。     

高师教育应加强实践环节

高师教育是一种定向型的职业教育，要培养合格的中学教师，除了在校的专业理论的学习外，教育实践活动也是实现培养目标的有效途径。因此，加强实践环节，培养合格教师就显得十分必要。它对加强学生专业思想教育，加强理论与实践的联系，提高学生的教学工作能力，完善高师教学计划都有积极的作用。加强实践环节的主要方式是见习与实习。