农村幼儿教师职业认同与心理健康教育

农村幼儿教师的职业认同关系到农村幼儿教师的职业发展和幼儿的全面健康发展,农村幼儿教师职业认同感间接上也与农村幼儿教师的心理健康状态有一定的联系,通过对农村幼儿教师的心理健康教育可以提高农村幼儿教师的职业认同感。     

农村幼儿教师职业认同现状及影响因素研究——基于江西省538名农村幼儿教师的调查

为了考察农村幼儿教师职业认同现状及其影响因素,文章运用职业认同问卷,采取整群抽样方法对江西省538名农村幼儿教师进行调查。结果表明:农村幼儿教师职业认同处于较高水平;不同教龄、不同职称及不同幼儿园性质的农村幼儿教师的职业认同均存在显著差异;不同月收入水平的教师在职业归属感、职业行为倾向上存在显著差异。在职业认同各因子中,农村幼儿教师职业价值观、职业行为倾向较好,职业归属感、角色价值观问题相对突出;影响农村幼儿教师职业认同的因素有幼儿园性质、教龄、学历、所学专业。为提升农村幼儿园教育整体质量,应通过改善不利因素、优化农村幼儿教师管理模式、积极扶持农村民办幼儿园发展等举措来提高农村幼儿教师职业归属感和角色价值观。     

豫西北地区近五年农村幼儿教师职业认同的历史变迁

幼儿教师对本职业的认同水平对教师自身的专业发展会产生很大的影响，并在一定程度上影响着教学活动的效果，进而影响到幼儿的健康成长。调查发现，农村幼儿教师对自己的专业知识水平、教学技巧以及能否胜任该工作等方面的自我评价在提高；对自己的经济待遇、学校提供的办公与生活条件、家长对自己工作的支持程度、面临的各种环境、个人前途等方面的自我评价在降低；对本职工作的自豪感、价值感有所提高，但是几乎所有的农村幼儿教师都反映在社会上受人尊敬的程度越来越低。     

河南省农村幼儿教师职业倦怠现状、影响因素及对策

为了解河南省农村幼儿教师职业倦怠的状况及影响因素,本研究采用《教师职业倦怠量表》对470名河南农村幼儿教师进行问卷调查。结果显示:农村幼儿教师存在比较严重的职业倦怠现象,其中情绪衰竭最为严重;情绪衰竭和成就感低两个维度在年龄、教龄、职称、幼儿园性质等变量上存在显著性差异;工作负担、专业发展、学校制度和家庭因素对教师职业倦怠具有显著的相关性。社会应高度重视农村幼儿教师,幼儿园要为教师创造良好的工作环境和条件,教师也要充分发挥自身的主观能动性,积极完善自我,缓解和预防工作倦怠。     

幼儿教师职业认同与职业倦怠相关性的实证研究——以上饶市幼儿园为例

通过问卷调查,发现幼儿教师职业认同情况为中高等程度,高学历幼儿教师职业认同感明显强于较低学历幼儿教师;在职业情感方面,公办园教师强于民办园;教龄越长职业效能感越强。幼儿教师职业倦怠情况为中等程度,主要受学历、教龄、薪酬水平、幼儿园性质等因素的影响,私立幼儿园的幼儿教师职业倦怠感更强。应当从增加社会正能量、降低工作消耗、培养工作情感等三个方面来增强幼儿教师的职业认同感与减弱幼儿教师的职业倦怠感。     

河南省幼儿教师培训存在的问题与对策

幼儿教师培训是提高幼儿教师专业化水平的重要途径。当前河南省幼儿教师培训中存在政府财政支持不够、整体规划缺失、管理体制不健全、地区不均衡、培训内容不适宜、培训方式单一等问题。针对这些问题,从幼儿教师培训所需要的政策支持、管理体制、培训体系、评估与管理模式等方面出发,尝试构建系统的幼儿教师培训机制,从根本上提升幼儿教师整体队伍的水平,从而推进学前教育的普及。     

基于Fuzzy-IPA的导游职业认同研究

本文旨在探索目前导游对自身职业的认同情况,并在此基础上提出提高导游自身职业认同的对策和建议.结合已有研究成果,制定导游职业认同量表,通过调查问卷的方式收集数据,采用SPSS17.0对数据进行因子分析,结合模糊综合评判和IPA分析法对数据进行深入分析,结果发现:(1)导游职业认同可分为"职业情感"、"行为意向"、"外部支持"、"工作条件"4个维度,(2)导游职业认同度综合得分较低.(3)"外部支持"是导游职业认同度低的重要因素.     

农村幼儿教师心理健康现状分析及对策

为了解农村幼儿教师心理健康现状,采用《症状自评量表》对394名农村幼儿教师进行调查,结果显示:农村幼儿教师中有32.5%的人存在轻度心理健康问题,有4.6%的人存在中重度心理健康问题,且低于全国常模;在年龄、婚姻状况、职称、职务等变量上存在着显著差异;可通过社会、幼儿园和教师自身的协同努力提高其心理健康水平。     

江西省农村幼儿教师队伍现状研究

幼儿教育是教育改革的重要内容,良好的教育离不开教育水平优良的师资。现阶段江西省农村幼儿师资队伍的建设存在诸多不足,如数量不足、队伍不稳定、性别比例失衡、专业素质不合格、福利待遇低等。针对这些问题,提出加强幼儿教师任职审核,定期进行幼儿教师培训,构建科学的考评激励机制,完善幼儿教师性别的均衡性,提高政府经费支持、加强幼儿教师的社会保障等策略。     

河南省农村区域专业化发展研究——基于对河南省17个专业村的调查

利用对河南省10个类型17个专业村643家农户的调查数据,从3个层次对河南省农村区域专业化发展的概况进行分析,在此基础上,对农村区域专业化发展在增收和技术提高方面的效果进行了探讨,以及分析农村区域专业化发展的的影响因素.认为河南省区域专业化发展表现为地区专业化、农户专业化和生产过程专业化3个方面;河南省农区发展专业项目...     

河南省流入人口时空分异及影响因素

在城市间人口短距离流动逐渐趋于常态化、河南省流动人口有回流转向且部分地市出现人口收缩的背景下,将县(区)作为研究的基本地域单元,选取全国人口普查中的流入人口数据,采用人口重心模型、标准差椭圆与多元线性回归模型等方法,研究河南省流入人口的时空格局及影响因素.结果表明：(1)1990-2010年河南省流入人口规模不断扩大,其中省内跨县流入人口占比越来越高.(2)河南省流入人口在空间分布上呈东北-西南方向拓展;人口流入集聚特征渐现,呈现向郑州市区集中的态势.(3)影响总人口流入与省内跨县人口流入的因素较为一致,1990年经济发展水平最为突出;2000年居民生活水平最为突出;2010年经济发展水平和居民生活水平相近;跨省流入人口流动目的较为单一,以经济因素为主.河南省是中国人口演化的“缩影”,研究河南省流入人口的时空特征及影响因素,对于河南省及类似地区乃至全国流入人口空间分布格局优化及引导具有较好的理论和借鉴意义.     

浅析当前幼儿教师职业认同存在的问题、原因及其提高策略

关注幼儿教师的心理因素以及职业认同感是必要的,但是由于种种原因,幼儿教师的职业认同感普遍较低。本文重点阐述了当前幼儿教师职业认同存在的问题、这一现象的原因及其提高职业认同感的具体策略。     

河南省县域城镇化的时空差异及影响因素

采用变异系数、聚类分析、空间探测器等研究方法,利用1990,2000,2010年河南省县域非农业人口数据,分析了1990年以来河南省县域城镇化水平随时间变化的空间差异及其影响因素.结果表明:①1990—2010年,河南省县域城镇化发展速度缓慢,且存在一定的区域差异,大致为西高东低,西北部与京广铁路沿线部分形成一个"T"字形的县域城镇化率较高的区域,低城镇化率分布在开封—周口等黄淮地区.②城镇化发展较好的县域大部分分布在那些工业化水平高,资源丰富的地区,而那些传统的农业地区(如黄淮平原地区)城镇化率依然较低.③县域经济发展阶段、人均粮食产量、人口密度、城镇固定资产投资等是影响河南省县域城镇化发展的主要因素.基于此,提出河南省重点发展国家区域性中心城市和地区区域性中心城市的同时,注入更多的精力发展县域中心城市,大力发展现代化农业生产,完善县域产业结构,增强县域城镇化发展的政策支持力度等政策建议.     

河南省乡村旅游点空间分异、影响因素及优化提升研究

河南乡村旅游总体发展态势良好,但区域发展不平衡不充分的问题较为突出.为有效利用河南省乡村旅游资源,高质量发展乡村旅游,运用ArcGIS空间分析软件,采用最近邻指数、核密度分析以及基尼系数、不平衡指数等定量方法从空间分布类型和空间分布密度等方面探讨河南省乡村旅游点的空间分布特征,并对其影响因素进行分析.研究结果表明：河南省乡村旅游点的整体空间分布趋于凝聚分布;各地市之间乡村旅游点分布不均衡,空间集聚区有明显的等级特征;市域范围空间分布不均匀,呈多核心带动式发展;空间分异格局受经济发展、人口密度、交通条件、政策因素、资源禀赋以及地形地貌等因素的综合影响.基于河南省乡村旅游空间分异格局及影响因素,提出优化提升建议.     

幼儿教师职业压力的现状与对策

教师职业压力研究已经成为全球教育研究的热点,幼儿教师作为一个特殊的群体也承受着一定程度的压力。本研究采用问卷调查、访谈等方法对广州市几所幼儿园进行了幼儿教师职业压力的调查研究。研究发现,当前幼儿教师承受着极大的压力,总的来说来自于两个方面,其一是外在因素,主要有保育事故、教育改革的压力、工作繁重、待遇低、社会地位低、人际关系等;此外,幼儿教师的自我期望值和幼儿教师过低的能力素质也是造成职业压力过高的原因。因此,社会、幼儿园和教师自身都应该正确地对待幼儿教师的职业压力问题。     

河南省襄城县设施农用地发展影响因素研究

设施农业作为现代农业的重要组成部分,分析影响设施农用地发展的因素,可为促进设施农用地与农村经济的健康发展提供决策依据.以河南省襄城县为例,采用实地问卷调查的方法,通过建立Logistic回归模型,选取农户年龄、受教育水平、劳动力类型、家庭人口、劳动力人口、设施农用地面积、种植年限、未来5年规模变化、是否知道鼓励政策和是否参加培训10个因素,分析其对设施农用地发展的影响,结果显示:年龄、家庭人口、劳动力人口和是否参加培训4个因素影响显著,达5%的显著水平;劳动力类型的影响在10%的显著水平左右;受教育水平、设施农用地面积、种植年限、未来5年规模变化、是否知道鼓励政策等因素的影响不显著.同时也说明,设施农用地的面积不是越大越好,应根据实际情况,适度规模经营,实现设施农用地的健康发展.     

河南省工业绿色发展效率测算及影响因素研究

运用数据包络分析方法,以2011-2017年河南省及各地市工业发展数据为样本,选用基于非期望产出的DEA-SBM模型,测算河南省工业绿色发展效率,分析其时空演变规律,构建多元线性回归模型分析其影响因素.结果表明:研究期内河南省工业绿色发展效率整体呈上升趋势,各地市工业绿色发展效率时序变化差异明显,可分为稳定型、持续增长...     

浅谈高校辅导员的职业认同

本文首先论述了辅导员对本职的认同情况,目前辅导员对本职工作的认同赢并不高。其次论述了辅导员职业认同对辅导员工作的影响,职业认同低直接影响到辅导员工作的开展,职业认同赢低不利于辅导员自身的成长,职业认同感低不利于学生工作的稳定性和传承性。最后从物质和精神两方面对如何提高辅导员的职业认同感进行了论述。     

影响会计职业判断的因素探析

随着经济的发展,会计环境日趋复杂多变,不确定性经济事项日益增多,而会计标准却愈发简约,使会计事项的判断越来越依赖于会计从业人员的职业判断。这不仅是国际会计准则的发展趋势,也是我国会计准则的发展趋势。因此提高会计人员职业判断水平已成为当前面临的迫切任务。而对影响会计职业判断的因素进行深入系统的分析,从中找到提高会计从业人员会计职业判断力的途径具有非常重要的现实意义。     

浅谈审计职业判断及其影响因素

在经济迅速发展的时代背景下,审计正面临新的挑战。本文在初步了解审计职业判断的含义,从分析审计环境、审计人员的职业能力、激励与控制这三方面对审计职业判断的影响着手,认识到现阶段的审计职业判断并没有形成系统的审计职业判断理论体系,对审计职业判断业绩的影响也多是停留在单个因素上。针对这些不足,提出审计人员要建立现代独立审计思维,发挥集体判断优势,善于使用审计决策辅助工具等措施来提高审计职业判断业绩。