工科大学物理课程内容、体系改革探索

为使大学物理课程适应培养21世纪工科人才的要求，本文提出了面向21世纪该课程内容、体系改革的原则意见；介绍具体的改革实施方案及试验小结。     

浅谈工科大学物理教学改革的思路

针对目前工科大学物理教学过程中出现的问题,作者针对性地探讨了工科大学物理改革的思路,提出工科大学物理教学只有在教学内容、教学手段、考核方式和授课教师方面进行相应的改革,工科大学物理教学的最终目标才有可能实现。     

工科大学物理分层次教学模式探索

分析了工科大学物理分层次教学模式提出的背景,讨论了大学物理分层次教学的内涵,结合教改实践,介绍了大学物理分层次教学的实施过程,提出了需要进一步研究解决的问题。     

工科大学物理实验教学改革研究

物理学是一门实验科学,大学物理实验是工科院校中必修的一门公共基础课,在培养学生科学素质、创新能力和实验能力方面起着不可替代的作用.结合工科大学物理实验教学及改革现状,提出了工科大学物理实验教学改革的思路,并对工科大学物理实验教学模式进行了探讨研究.     

对非物理专业普通物理课程改革的思考

分析了普通物理课程实施中存在的不足之处，结合教学体会，提出了改革普物理课程的途径。     

物理教学法课程改革的一点尝试

通过对高师物理教学法课程的教学改革，在职前教育中有针对性地增加课题研究方面的教学内容，使师范生明确课题研究活动的目的，教师的主导作用，掌握组织课题研究活动的基本方法。     

初中物理教师如何应对课程改革

0引言 当前，基础教育课程改革正深入开展，这次课程改革是新中国历史上范围最广、程度最深、影响最大的一次教学体系的革命，是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。在新课程实施过程中，教师起着至关重要的作用。2002年，镇江市进入首批省级课改实验区，初中物理已采用新编苏科版教材。结合几年来初中物理新课程实践中的体会，在此，笔对初中物理教师如何适应课程改革谈几点浅见。     

师专物理学科课程改革探索

本文分析了师范专科物理教育原学科课程设置的严重缺陷,指出它已不能适应社会主义市场经济发展的需要,提出为了主动适应社会需要,当前物理教学必须进行课程改革,根据师专物理教学的特点重新进行课程设置。文中提出了“物理主辅修制” 的改革方案,几年来的探索证明,“物理主辅修制” 是当前师专物理教育中较好的教育模式。     

师专普通物理课程结构体系改革

从培养学生能力、学生认知结构及培养中学教师等不同方面需要，探讨师专普物结构体系改革的思路。     

基础教育课程改革与教师素质构建漫谈

基础教育课程改革主要是调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础课堂,教学是新课程实施的基本途径,教师是新课程改革的关键力量。新形势对教师素质的构建提出新的要求。     

浅析在课程改革中物理教师教学策略的变化

文章依据现代课程理论和教育心理学理论，结合物理课程改革背景、基本理念就教师教学策略的变化作了由重知识传授向重学生发展转变、由重教师“教”向重学生“学”转变、由重结果向重过程转变、由统一规格教育向差异性教育转变等四个方面的分析。     

论理工科大学的教学法改革

根据当代大学生的特点及大学课程教学的特点，对当前理工科大学教学法上存在的一些问题作了初步的分析和探讨，以引起广大高校教育工作的关注。     

从物理实验课程看高校实验课程改革

物理实验教学改革的根本目的就是全面体现对学生知识结构的优化以及能力、素质的培养和提高,更新教育观念,使基础物理知识、现代物理知识与工程技术应用相结合,在课程体系、教学内容、方法、手段上实现现代化。以往的物理教学由于只从自身教学大纲,基本要求出发,在学时和内容安排上都滞后于专业课程和实际应用的需要。因此,课程知识结构和体系更新完善已是当务之急,建立学科交叉和反映时代特点的物理实验课程设置,对高校普通物理实验课程教学改革具有重要意义。     

舰船物理场课程改革的思考与实践

结合海军工程大学近几年对《舰船物理场》课程改革的实践情况,在分析课程教学内容与现代海军武器装备联系的基础上,指出应该重新定位《舰船物理场》课程,把课程发展成适应海军多学科专业、教学对象广泛的通识课程,以发挥本课程在培养海军高素质人才中的作用。     

高师物理专业教学改革如何与基础教育课程改革相适应

讨论了中学物理新课程的特点及其对教师的要求,分析了当前高师物理专业教育教学改革的现状.结合调查情况,提出了高师物理专业在培养目标、课程设置以及实践教学环节方面的改革措施.     

工科大学体育课程系统改革研究与实践

本课题针对甘肃省普通高校体育课程建设现状分析,以现代教育理论为指导,找准课程建设以终身体育、健康教育为主导思想的切入点,全方位多层次的从八个方面对高校体育内容和课程体系改革进行了全面的理论探讨该试验改革研究,大学体育教学的现状,就体育教学的指导思想、课程结构、大纲、教材、师资队伍、教学方法、硬件建设、管理系统、成绩评价以及课外训练等方面展开研究,探索出了一套适合工科大学体育课程教学体系,对全国普通高校的体育教学具有一定的借鉴价值。     

高师物理专业教学改革如何与基础教育课程改革相适应

讨论了中学物理新课程的特点及其对教师的要求,分析了当前高师物理专业教育教学改革的现状。结合调查情况,提出了高师物理专业在培养目标、课程设置以及实践教学环节方面的改革措施。     

高校物理实验课程的构建与改革

物理实验是整个自然科学的基础,在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的作用.纵观我国大学物理实验课程构建的历程可以看出,其总体是呈螺旋状发展的趋势,基本上都是在前一基础上创新式的进步.但作为物理学类一门独立的主干课程,从其所肩负为社会培养高精尖的现代化技术性创新型人才的高度来甄视,至少就目前来讲,还存在一定的缺憾,尚需进一步改革和完善.     

论物理学科美育在课程改革中的作用

美育，是课程改革的一个亮点，在课程改革中具有重要作用．“将美育融入学校教育全过程”，是课程改革的一项重要内容，学科美育是实现这一过程的主线．笔联系课程改革实际，主要从以美启真、以美辅德、以美育美、以美促“全”等方面论述物理学科美育在课程改革中的独特作用，探讨这些独特作用的具体体现及实施方法．     

物理教育专业普通物理课程试卷分析与研究初探

对考试试卷质量进行分析，有两方面的作用：一是为筛选、修改试题提供依据，提高考试质量，使考试逐渐实现科学化；二是为改进教学、提高教育质量服务。我们从考试试卷分析的几个主要统计指标，成绩分布状况及两变量间的相互关系出发，得出了物电学院2000级学生试卷分析的经验公式，使之能为教学改革提供一些有用的信息。