在物理化学教学中加强素质教育的改革尝试

结合在物理化学教学过程中的改革实践，探讨了如何在物理化学教学中加强素质教育，培养学生的可持续发展能力，提高不的综合素质的方法。     

地方院校基础课物理化学实验教学中的问题及对策

物理化学实验是一门集数学、物理、化学于一体的必修综合性技能课程，起着连接基础学科、应用学科及科学研究的作用。该文结合地方院校的物理化学实验过程教学内容、实验数据处理、学生对仪器设备的使用等教学环节及考核方式，同时对学生心理情况进行了分析，再对教学中出现的问题进行了阐述，并提出通过循环式教学、加强实验技能及设置开放式实验等方法提高教学质量，在教学过程中注重培养学生的动手操作能力，适应了目前应用型人才培养模式。     

物理化学教学应重视方法论

举例说明了在物理化学教学中重视方法论教学能提高教学质量,促进学生对物理化学基本原理的理解,提高学生的科学思维能力.     

浅谈物理化学课程在中学化学教学中的作用

从中学化学教师只有掌握了物理化学基础知识才能更好地开展教学工作、中学生适当学习物理化学的相关知识有利于综合素质和各种能力的提高,以及物理化学课程对高考的导向作用等方面,论述了物理化学课程对中学化学教学的指导作用。     

物理化学中的简易逻辑

文章就物理化学教学中遇到的物理化学问题从简易逻辑的角度加以探讨，对于教师的教学和学生掌握物理化学的基本概念都有着比较明显的效果，也算是物理化学学习和教学的一次尝试。     

多媒体在物理化学教学中的应用

多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势，将其运用于物理化学教学中，使多媒体的图，文，声，屏与教学活动有机融合，就能使抽象难学的物理化学内容形象生动，易于被学生接受。仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论。     

物理化学实验（CAI）软件的制作及应用

通过对物理化学实验的CAI的制作以及应用，充分利用了计算机辅助教学集文本、图像、声音、影像和交互性为一体的特点，调动了学生学习的主动性和积极性，从而达到了提高物理化学实验教学水平的目的。     

物理化学教学改革初探

结合多年的教学实践，从物理化学课程的教学内容、教学方法、教学考核等方面探讨了物理化学的教学改革。在物理化学教学中加强学生素质教育，优化教学效果，培养学生的可持续发展能力，提高学生的综合素质。     

高职部分课程综合教学的探究

作者从多年的教学工作中，尝试探讨将《无机化学》、《分析化学》、《物理化学》等课程进行综合，使学生能提高学习兴趣，加深对知识的理解和掌握。     

计算机辅助物理化学教学的实践

本文介绍了计算机辅助教学（CAI）在物理化学教学中的作用，阐述了自制物理化学多媒体课件的设计思路，关键处理技术和课堂应用效果。     

《模拟电路》实验教学改革探讨

《模拟电路》是一门技术基础课，对后续课程的学习影响较大。课程教学内容多而杂，理论计算繁琐，概念抽象，实践性强。文中在讨论了《模拟电路》课程特点的基础上，分析了《模拟电路》课堂理论教学和实验教学过程中的一些不足之处，并指出只有理论课和实验课相结合，开展不同的实验形式，才能提高学生的实际学习效率。     

基于Proteus的单片机仿真教学的研究

单片机课程教学的实践性环节强,用Proteus软件虚拟单片机,具有系统资源丰富、硬件投入少、形象直观等优点,能更好地培养学生解决实际工程问题的能力。结合实例利用Proteus软件进行单片机系统的设计与仿真,说明在单片机课程教学中引入Proteus软件可大大提高教学效果。     

综合应用型教学课型在VB教学中的应用

《Visual Basic程序设计》(简称VB)是当前高校公共计算机基础课程的必修课。在VB教学中,采用传统教学方法很难充分发挥学生的能动作用,学生综合应用所学知识能力差。为了能够充分调动教师、学生两方面的积极性,提高学生综合应用所学知识能力,本文分析了VB课程的特点,就综合应用型教学课型在VB教学中的应用进行了探索。     

应用型本科高校离散数学教学改革探索

离散数学是计算机学科一门的重要专业基础课程,其特点是概念多、理论性强、高度抽象.根据应用型本科计算机专业人才培养目标,结合教学实践,对应用型本科高校离散数学的存在问题做了进行分析.从优化教学内容、改进教学方法和增加实践教学对离散数学教学进行改革探讨,从而进一步提高该课程教学质量.     

高校理科专业“模拟电子技术”课程教学模式探索

模拟电子技术这门课是高校理科专业学生的一门必修专业基础课,工程实践性很强.随着电子技术新成果的不断发展和应用,围绕该课程的教学改革和探讨一直在进行中.为了全面提高理科专业模拟电子技术课程的教学质量,该文通过实施多种教学模式,采用先进教学技术和方法,进行了理论和实验教学的探索.     

应用型教学模式下本科《财务管理》课程教学改革探讨

在应用型人才培养模式下,财务管理课程应紧紧围绕财务组织能力、资金时间价值的计算能力、投资风险价值的判断能力以及对财务管理环境的识别能力等课程能力指标来组织教学。但目前绝大多数应用型本科高校,在本课程的教学过程中仍不能摆脱传统教育观念和模式的影响,仍是重视知识教育,对课程的实践性、开放性以及有利于学生能力形成的职业性没有给予足够重视。本文结合财务管理课程特点,分析本课程在应用型教学模式方面存在的问题,并就如何提高其教学效果提出了一些对策和建议。     

“化学分析技术”一体化教学模式改革探索

当前＂化学分析技术＂课程的教学内容和方法难以满足社会对大学生职业素质的要求。为提高教学质量,通过赴企业调研、专门商讨等形式重新构建高职高专＂化学分析技术＂课程内容体系,把企业岗位对课程知识、实践技能和素质的需要作为教学目标。采用＂教学做一体化＂模式,从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革,激发学生的创新学习动力,培养学生的实践能力。     

试论思想品德课教学方法的创新

在大学生“思想品德课”教学过程中，必须注重教学方法的创新。采取专题教学、加强学生的参与环节、加强学生实践环节、运用现代化教学手段、改革考试方法，可以激发大学生学习的积极性，增强“思想品德课”的针对性、主动性和实效性。     

基于“工学结合、项目驱动”的建筑施工组织课程教学设计

文章阐述了高职"建筑施工组织"课程的建设模式、提出了课程内容重构方案和双轨并行的"工学结合、项目驱动"教学模式,致力于基于工作过程的教学内容、教学方法的改革。并强化了"变学习过程为工作过程"的考核评价体系,突出教学过程的实践性、过程性、开放性。为高职院校土建类专业课程建设提供借鉴。     

基于CDIO的公共程序设计课程实践环节教学探索

传统的公共程序设计课程教学效果不尽如人意。基于CDIO工程教育理念从课程组织形式,实践任务的设计,如何发挥教师的作用以及制定合理的评估方式四方面改进了公共程序设计课程的实践教学环节,提高了学生的学习能力、交流和团队工作能力以及系统的建构能力,为今后继续培养打下基础。