实践教学是高职教育的生命

本文结合当前高职教育存在的一些问题，提出了高职教育要想在竞争中立于不败之地，就必须主动适应社会经济的发展，突出以能力本位的特点，把实践教学视为高职教育的生命，真正培养出素质高，能力强，受社会欢迎的毕业生。     

高职教育实践教学改革的探讨

目前，高职教育在办学中由于受到传统学历教育束缚、办学资金匮乏及教师实践技能水平较低导致办学中存在一系列问题。解决此问题需要我们转变思总，明确教育目标，主动适应形势变化，还需要我们认真贯彻教育以人为本的方针，承担起教育应承担起的责任，扎扎实实做好各项工作，切实提高教育教学质量，培养具有良好道德素质、实践能力和创造精神的人才。     

我国高职教育实践教学现状和发展趋势

鉴于实践教学在高职教育教学中的重要性以及目前实践教学实施过程中存在的问题,在分析我国高职院校实践教学现状和存在问题的基础上,对实践教学的发展趋势进行了具体的探讨。     

高职教育会计专业实践教学探析

本文从当前高职教育会计专业实践教学所存在的问题着手,从完善实践教学课程体系、加强师资队伍培养、强化校内外实训基地建设等方面,对改进高职教育中会计专业的实践教学进行探析,以实现技能型、应用型会计专业人才的培养目标。     

高职教育专业实践教学体系的研究与实践

高等职业教育既是一种高级技术人才的教育,又是一种实用技术人才的教育,这就决定了实践教学在高职教育人才培养中的主导作用。笔者在分析高职教育实践教学的主体地位、基本特征的基础上,提出了构建实践教学体系的基本原则、基本框架和实施对策。     

工科高职教育的实践教学

提出了高职教育实践教学体系的框架及建立新实践教学体系必须解决的几个问题。论述了多种 实践教学的方法、编写实践教学教材与指导书应遵循的原则以及几类实践基地的建设。     

浅谈民办高职教育实践教学

近年来,我国高等职业教育发展迅速,高职教育已成为我国高等教育一个不可或缺的部分,而高职教育的培养目标则是培养社会需要的高素质技能型人才,建立起校内外相结合的实践教学体系和完善的实训条件对保证高素质技能型人才培养质量、学生职业技能和素质的养成起着至关重要的作用。本文分析了高职实践教学的现状,指出实践教学存在的问题,并针对问题提出了几点思考,以期达到提高实践质量与效果的目的。     

构建高职教育实践教学体系的思考

高职院校的实践教学体系是实现其培养人才目标的关键,是高职教育内涵式发展的重要内容.基于改革实践教学内容和教学手段、搭建人才培养平台、积极完善实践教学的条件和加强师资团队建设、构建和完善高职院校实践教学体系等方面的分析,提出了高职院校实践教学体系的目标框架.     

高职教育中的审计教学探讨

在我国的财经类高职教育中，都有《审计学》这门课。在教学实践中，一提到审计，同学都感到很抽象，很难学，感觉无从下手，更谈不上应用。笔者以为，这些都和我国高职审计教学所处的现状，以及教学中存在的一些问题有关。     

浅谈高职教育中实践教学的改革

实践教学是高职教育教学环节的一个主要方面,直接影响教学效果和学生质量.通过分析高职实践教学存在的问题,提出了建立实践教学系统改革的必要性和可靠性,并且就实践教学改革内容谈了自己的建议.     

高等职业教育实践教学环节探讨

高等职业教育的实践教学要多途径、多形式开展教学。改变实践教学观，提高实践效率，建立高职实践教学体系，遵循职业技术教育循序渐进的规律。     

高职汽车专业实践教学初探

高职教育必须把培养目标定位于保持学生可持续发展基础之上,以社会职业岗位的需要为依据,培养直接为生产、管理、服务等行业的全面发展的应用型人才。高职实践教学应科学合理安排、充分体现高职教育实践教学的特征。     

以职业能力为主线构建高职实践教学体系——高职应用电子技术专业实践教学体系探索

高等职业教育是培养技术应用型、技能型人才的教育,是以职业能力培养为主的教育。提升受教育者的职业能力,是＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育的核心任务。在教学中培养和训练学生的职业能力,主要通过实践性教学环节来进行,因此,如何根据职业能力的要求,构建科学、合理、有效的实践教学体系,成为高等职业教育迫切需要解决的问题。     

建设具有高职教育特色的实践教学基地

高等职业技术教育是培养面向生产一线的高级技术应用性专门人才的教育，高职专业课程的显著特点之一是实践性强。该文主要探讨了高职实践教学基地建设所涉及的指导思想、实践教学体系、理论与实践一体的教学、产学合作等方面的问题。     

高职教育课程实践体系建设的探索与实践

本文通过汉中职业技术学院探索实践,阐释了"工学结合,顶岗实习,订单培养"人才培养模式下的课程实践体系建设的内涵与特色,介绍了建设方面的经验,为高职教育课程实践体系建设中应体现人本性、协调性、时代与前瞻性、发展与开放性探索提供借鉴。     

高职教育实施"探究式教学"的认识与实践

高职教育实施“探究式教学“模式必须做到转变教学观念、确立新的师生关系、确立新的职责要求、开发新的课程资源、加强非智力因素指导、改善教学的物质条件、建立新的评价体系,从而达到培养学生探索精神和创新能力的目的.     

探究加强高职财会实践教学的策略

在我国的高职教育中,财会专业作为最基础的学科,在培养学生的实践能力方面有着相当重要的要求。现如今,实践能力教育越来越成为学生考核的重要标准,高职财会专业注重的是基础与根基的培养,是施展实践能力教育的最佳时期,随着时代的发展,当代高职财会专业中对学生实践能力的教育改革正在进行,将实践能力教育全面渗透到高职财会专业教学中是迫在眉睫的事情。本文通过分析高职财会专业教学中存在的问题,探究加强财会专业教学中融入实践教育的手段与措施。     

高职院校市场营销专业实践教学浅析

高职院校应该在对学生的教育培养过程中突出实践教学环节,市场营销专业是培养具有较强动手能力的应用人才的专业,更应加强实践教学,这是人才培养、提高教育教学质量的需要,也是促进就业的重要措施。在日常教学当中应根据实际情况大力开展课堂内和课堂外实践教学,这无论对学生还是对学校、对教师都有积极的效果。     

高职院校实践教育机制探讨

在高职院校中开展学生实践能力培养是教育发展和社会的要求。本文针对目前高职教育中实践教育的缺乏和不足,对目前学生实践能力的培养机制问题进行了分析,提出相应的实践教学机制,对课堂教学方式、实训课程设置、学生的综合考核等提出了改进思路,并对相应的机制改革进行了探讨,得出高职学生实践能力培养机制的建立主要在于建立实践教育环境、改善校企合作办学模式、增强学校办学条件。     

高职院校艺术设计教育应加强实践教学

高职院校艺术设计教育目前在实践教学上还存在着薄弱环节。解决高职院校艺术设计教育这一薄弱环节问题,重要的是应该以市场需求为导向,构建新型课程体系,同时,创新教学方法,突出实践教学的针对性与职业性,建立一支双师素质的实践教学师资队伍。