构建合理的科研绩效考评体系

绩效考评是人力资源管理的重要环节,也是人力资源合理开发、利用的重要依据。本文通过阐述科研绩效考评的意义、作用以及现行考评中存在的问题,提出构建科研绩效考评的指标体系及评分标准,探讨科研绩效的计分方法,从而构建更合理的科研绩效考评体系,为提高科研单位员工的整体素质,推动科研单位的进一步发展提供有效的理论依据。     

基于Struts2的科研业绩考评系统的设计与实现——以沈阳师范大学为例

科研业绩考核在高校年度、季度教师考评中起到关键性作用,针对目前高校科研考评存在的各种问题,提出了基于Struts2的科研业绩考评管理系统。以沈阳师范大学为例,根据高校科研考评管理条例的需要,系统着重解决高校年度、季度教师科研考评量大、难管理、需求功能不完善、信息录入不准确、系统难维护、高峰访问系统慢等问题。系统使用UML面向对象技术根据高校科研管理实际需求进行用例建模,并采用Struts2框架技术进行系统开发,在系统运行上合理运用Memcached缓存技术将数据库中的一部分对象和数据存储到缓存中,以减少服务器并发访问量大出现数据库连接数多和崩溃等现象的出现,系统的成功搭建不仅实现了科研量化考评的数字化管理,减轻日常科研管理工作压力,同时也为日后高校实现数字化校园起到了一定的指导意义。     

高校教师教研工作量考评体系探讨

近年来,大部分高校都采用教师工作量考评方式来衡量教师教学与科研业绩。工作量计算作为教师业绩的评价方法固然客观、相对公正,但是由于当前工作量考评方法形式单一、缺乏公平合理性,已经降低教师育人的热情,挫伤教师潜心科研和追求重大科技成果的主动性,因此急需革新现有的工作量考评体系。建议按照分类考评、教研并重的思路,针对高校教师不同发展阶段的特点,建立多维的教师教研工作量评价体系。     

培养创新人才的有效模式一科研助手制

本文论述了科研助手制的意义和特点,并着重从导师的选聘、考评和管理,科研助手的选拔、培养和管理,以及科研助手制这一培养制度的确立和执行等方面入手,阐述了如何确保科研助手制的制度化。     

高校科研管理人员的现状及问题

高校科研管理人员的能力、水平等直接影响学校的科研管理工作及科研水平。但是当前,科研管理人员中还存在人员匮乏、重视度不够、缺乏必要的培训、科研管理信息系统不健全等问题。为提高科研管理人员的能力和管理水平,建议应完善管理机制,加强学习,强化培训,完善考评制度,建立科研管理信息系统。     

从年度考评谈我院科研的现状与发展

从分析′96／′97学年科研考评情况入手，针对我院科研学科、个人发展不平衡、科研档次偏低等的状况，在思想认识、管理机制、科研体制、研究方向等方面对今后科研工作的进一步发展作了初步的思考和探索。     

地方高校科研管理信息系统构建模式初探

随着地方高校科研工作的发展,为了更准确、更及时的反映高校科研情况,在全校范围内建立科研管理系统尤为重要。这样的系统涉及到科研管理的各个方面,主要由人员信息子系统、科研项目子系统、科研成果子系统、学术交流子系统、考评子系统组成。     

高职院校教师科研绩效评价量化的思考

绩效评价是管理科学化的一大亮点,高等职业院校对科研进行绩考评有利于规范科研管理工作,也能从定量的角度统计和分析科研工作取得的成效以及有待解决的问题,因此,科研绩效评价指标的制定和量化很关键.     

当前企业文化考评存在的问题及其改进

企业文化考评是企业文化建设PDCA模型的一个重要环节。考评不但是必要的,而且是可行的。企业文化考评存在考评主体与客体不清晰、考评内容不科学、考评标准模糊、考评结果应用单一等问题,对此提出了解决措施。     

高校科研活动定量化考评办法的探讨

抓住机遇,深化高校科研体制改革,以适应有中国特色的社会主义市场经济建设的需要,对促进高校科学研究事业的繁荣发展,保持高校科研队伍的稳定,是尤为重要的。建立完善高校科研活动的定量化管理办法,根据科研工作量进行考评,是高校当前科研管理体制改革的主     

浅析医院的绩效考评

分析和研究了医院绩效考评体系的目的和原则,指出了绩效分类和指标的设定,明确了权重设定、分值确定、考评形式和考评周期,介绍了绩效考评结果的应用。     

科教融合：高校人才培养的战略选择

科研与教学的互动是高校的重要特征,高校应强调科教融合对提高人才培养质量的重要意义。由于高校定位不准确、考评制度不完善等原因,导致教学与科研失衡的现象出现,高校应通过认识教学和科研的内涵与主体、准确定位学科专业发展、加强学校内部管理制度等方法,切实提高人才培养质量,促进科教融合。     

浅谈建立企业基层党支部工作考核评价体系

建立企业基层党支部工作考核评价体系,既要能够解决＂考评什么＂、＂怎么考评＂问题,还要解决考评结果＂如何应用＂问题,使考评实践切实做到＂全面、规范、实效＂,真正实现考评各环节融为一体。及时发现和推广贯彻落实考评体系中的好思路好办法,善于总结经验,不断改进工作。     

关于做好经济学教学与科研工作的思考

教学与科研是大学的基本使命和职责,两者密切相关、相互促进。经济学教学对科研的促进作用主要体现在执行备课、上课、答疑和指导学生论文等诸多环节一而产生好的想法、发现新的问题。经济学科研对教学工作的推动作用主要表现在更新课堂教学内容,提高理论教学水平、提高案例教学水平以及指导学生毕业论文等方面在教学与科研关系的处理上,应该坚持教学与科研并重的原则,教师要树立教学与科研并重的理念,管理者要制定教学与科研并重的考评机制。     

建立科学的科研考核评价机制——激发教职工工作热情和创新活力

目前我国经济总量的提升和社会快速发展,离不开科技创新。现有的科研考核体制比较单一,限制了职工的创新激情。建立科学的科研考评机制,对于激发职工工作热情和创新活力能起到巨大的推动作用。     

破除“唯论文”背景下的工科研究生科研能力评价体系构建

科研创新能力是反映研究生能够创造性解决问题,衡量培养质量的重要指标。该文基于近些年提出的破除“唯论文”相关的政策,分析了工科研究生培养现状,从专业知识学习能力、工程伦理意识、文献检索与阅读能力、科研选题能力、科研设计能力、科研实施能力、组织与表达能力、科研成果能力8个维度出发,提出了综合考评制定细则,特色培养与注重实效,协同创新培养与科技转化的工科研究生科研能力评价体系,为高校实现研究生科研量化管理和评奖评优等提供服务。     

试谈科研档案材料的另一个来源

完整系统地收集，管理科研档案，有助于促进和加强科研管理工作，有助于加强课题管理，也可为考评科研人员提供可靠依据，因此对科研档案的来源做一些分析和研究是必要的，这完全符合工程技术人员和科研档案管理人员的共同愿望，这也是提高一个部门整体科研水平的一个重要手段。     

研究型高校公共实验中心人才队伍建设探索

实验技术人才对促进高校科研事业的发展有着重要意义。针对实验技术岗对优秀人才吸引力低、实验技术人才培养困难及缺少对实验技术人才切实可行的考评体系等问题,中国科学技术大学结合自身科研服务需要,在人才选聘、人员培养、薪酬及晋升考核等方面采取措施,建成了一支高水平实验技术队伍,为学校的科研教学工作和社会经济发展做出了贡献。     

科技创新的三大障碍

从认识创新人才成长规律和科学自身发展规律入手，阐述了现行的应试教育、科研评审与考评制度以及价值观对科技创新形成的三大障碍。     

民族院校青年英语教师的科研现状及管理机制构建———以北方民族大学为例

由于我国地区经济文化发展不平衡,学校管理机制之间的绩效差异,作为高校英语教学和科研中坚力量的青年英语教师,其科研能力也是参差不齐.本文以北方民族大学为例,分析了民族院校青年英语教师的科研现状,以及在培养青年英语教师科研能力的过程中,学校管理机制方面存在的问题,提出了通过完善教师科研考评、激励和监督机制;搭建校内外平台,促进教师科研学习和交流;以及加快建设并完善青年教师科研团队的方式来促进民族院校青年英语教师的科研素养,实现高质量英语人才的培养.