论地方工科院校大学生创新能力培养

迎接未来科学技术的挑战,最重要的是要坚持创新,勇于创新.文章论述了培养地方工科院校大学生创新能力的意义、面临的问题及加强地方工科院校大学生创新能力培养的措施.     

地方工科院校实验室建设的特点及途径

分析了地方工科院校实验室建设的现状,认为投入少,实验设备水平低是地方工科院校实验室建设的瓶颈问题.因此,地方工科院校实验室建设既要结合当地经济发展对人才培养的需求,又要结合学校学科和专业建设,确定实验室建设的规模、层次结构、布局.并采取学校与企业共建、联建等多种渠道,通过产、学、研结合的路子,开创地方实验室建设新局面.     

浅谈地方工科院校专业英语教学问题与对策

专业英语是大学教学中的一个重要的组成部分,但是地方工科院校的专业英语教学一直不能得到很好的发展。该研究针对地方工科专业英语教学中存在的问题,从专业英语的培养目标、师资力量、教学方法和手段,教学内容以及如何调动学生的学习积极性等方面分析和阐述了问题并提出了相关的解决策略。通过调查和研究表明,提高地方工科院校专业英语的教学效果,最根本是要提高学校和学生的重视程度,进而改变教学理念,探索教学方法,完善教学手段,最终完成地方工科院校专业英语课程的改革。     

地方工科院校贫困生资助体系的现状、问题及对策--以广东工业大学为例

随着大规模扩招和缴费上学制度的推行,地方工科院校贫困生的数量呈不断上升的趋势。目前,全国地方工科院校已逐步建立起以“奖、贷、勤、补、助、减”为主体的多元化的资助体系,但仍不能解决问题。以广东工业大学为例进行具体分析,地方工科院校贫困生资助体系确实还存在不少问题,必须积极探索创新性的工作对策。     

地方工科院校西方经济学教学提高途径研究

地方工科院校相关专业开设了西方经济学的课程,其往往具有不同于综合性大学的特点。所以本文分析了地方工科院校的特点,并结合地方工科院校西方经济学课程的教学状况,提出了提高教学效果的途径。     

21世纪人才素质需求与地方工科院校培养方案改革

从21世纪对人才素质的新要求出发,讨论地方工科院校办学定位的特殊性,概括了地方工科院校人才培养特点,提出从"思想政治、人文素养、实践教学、信息检索"等几个方面入手,改革地方工科院校培养方案的措施。     

地方工科院校学生学业情绪的特点

本研究以马慧霞编制的《大学生一般学业情绪问卷》为工具,调查地方工科院校学生学业情绪的特点。通过对某地方工科院校4349名学生进行研究,结果表明:(1)地方工科院校学生愉快类学业情绪多于不愉快类学业情绪;(2)地方工科院校学生学业情绪存在显著的性别和专业差异,工科男生的兴趣、自豪、放松情绪明显多于文科男生,焦虑、失望情绪明显少于文科男生;文科女生的愉快类学业情绪明显多于文科男生。     

对地方工科院校教育质量评价体系的几点思考

阐述了地方工科院校构建教学质量评价体系的特殊性,探讨了地方工科院校本科生教育质量评价体系的构建,并介绍了安徽建筑工业学院的相关经验.     

地方工科院校学报办刊的实践与思考

要提高地方工科院校学报的质量和水平,必须结合地方优势,立足校内,多渠道吸取优秀稿件,突出地方工科院校的专业特点,依托学科优势和地域优势,创办自己的特色。     

关于地方工科院校开展产学研合作模式的思考

产学研合作是地方工科院校服务区域经济的有效途径,在开展产学研合作时,根据合作过程中容易存在的问题分析。本文提出了创新地方工科院校的产学研合作新模式,加强政府的引导作用,调动企业与地方高校参与产学研合作的积极性、主动性,推动产学研合作向更高层次发展的一些想法和思路。     

地方工科院校新生适应的实证分析——宿舍文化建设视野下的新生适应研究

大学"新生适应障碍"主要表现在学习、生活、人际关系等多个方面。该现象在地方工科院校中表现尤为突出。加强对地方新建本科院校"90后"新生适应性相关因素的思考与研究,有助于建构地方工科院校新生教育与管理的理论体系,努力弥补和完善高校"90后"新生适应性相关因素研究在地方工科院校这一领域上的不足。在实证分析基础上,根据数据的性质与特点进行分析。     

提升学科建设水平 发展地方工科院校研究生教育

高校的学科建设与研究生教育互动关系密切,相互制约又相互促进。地方工科院校与其它高校相比,学科建设发展方向、研究生教育目标等都具有一些新的特点。本文阐述了地方工科院校研究生教育与学科建设的内在联系,结合南昌航空大学学科建设现状及近年来加快学科建设进程、深化研究生教育改革工作实践,提出了促进地方工科院校学科建设发展及研究生教育的若干建议。     

地方高校工科青年教师职业能力培养机制研究

针对地方院校定位与特色,分析了地方院校工科青年教师职业能力构成要素及相互关系,提出基于模块化设计的,以三类导师制为核心的工科青年教师职业能力培养与提升方案,分析各类能力间的相互关联与支撑,注重实施的可行性与效果评价的可测度性,为更有效地开展工科青年教师培养,提高地方院校教师综合能力与素质提供新的思路.     

地方高校化工特色纺织工程专业人才培养模式探讨

根据高等学校本科纺织工程专业建设规范的要求,结合地方工科院校学科优势,对具有化工特色纺织工程专业人才培养模式进行探讨,构建了符合地方院校实际的具有化工特色的纺织工程专业人才培养方案、课程体系、实践环节教学体系,为地方工科院校纺织工程专业建设和人才培养提供参考。     

人才质量综合评价及软件支持系统的研究

介绍了对"面向21世纪人才素质培养要求,地方工科院校本科教学质量评价方案"课题的研究过程,给出了地方工科院校本科教学质量评价方案指标体系,详细论述了软件支持系统的功能及应用.     

新工科背景下数据科学与大数据技术专业人才培养模式研究

结合河南财政金融学院数据科学与大数据技术专业建设实践,从人才培养目标、课程体系设置、实践教学设计等方面,分析新工科专业面临的问题,提出信息技术新发展下的工科专业建设策略,为地方应用型本科院校新工科专业建设提供参考。     

师范综合院校中工科科研工作的问题及对策

本研究的主要目的是分析目前师范综合院校中工科科研存在的问题,并提出解决问题的途径,以便于这类院校更好地开展科研工作,以科研促教学,不断提高教育教学质量;研究认为,师范综合院校中工科的科研主要存在缺乏科研领头人、科研人员缺乏工程实践经验、教学任务重、团队合作意识淡薄、科研的效益差等问题。这类院校工科的科研应充分体现以教学为主导,科研服务教学、促进教学的理念,科研应主要围绕教育教学研究及服务地方中小企业两方面展开。     

地方工科院校科研奖励政策探讨——以北京信息科技大学为例

科研奖励是地方工科院校科研管理工作的重要手段。学校应根据国家和地方经济社会发展及学校办学战略目标,及时调整和制定适合各校校情的科研工作评价与奖励制度,更好地发挥科研评价与奖励制度的功能和导向作用,为地方工科院校科研工作持久、健康和快速发展提供保障。     

校企合作机制对新专业发展促进性研究

为提高学生的综合素质,尤其提高工科专业大学生的实践能力,根据地方院校的发展特点,重点讨论了新增工科专业的实习基地建设与合作问题,从加强合作,共同发展的角度提出新增工科专业大学生实习基地长期合作的有效机制与互惠共赢的有效途径。     

山西大同大学工学院学生对体育课兴趣的调查与分析

采用问卷调查法、数理统计等方法,探究了地方工科院校学生对体育课兴趣的现状,指出存在的问题及教学改进措施．