如何提高学生计算机课程上机创新能力的研究

本文从提高学生上机创新能力的角度来探讨计算机类课程的实践教学考核改革环节。研究内容将具体结合我校计算机上机教学改革实践的调查和分析,提出了以强化实践操作考核,提高学生计算机课程的上机应用能力和创新能力为目标的计算机专业课程考核改革的设想。     

数值分析课程改革的探讨

数值分析课程是一门与计算机紧密联系的学科,文章结合该课程的特点,提出了优化教学内容,将传统的教学方式与现代教学手段相结合,重视数值解法与解析解法的比较,加强实践环节,培养应用能力,笔试与上机相结合的考核方式等方面的改革思路。     

《锅炉》课程教学改革思考

结合教学实践,对《锅炉及锅炉房设备》课程的教学改革进行了思考与实践,指出在现有条件下必须适当取舍教材内容,加强专业教育,灵活运用多种教学方法组织课堂教学,强化直观教学,完善课程考核方法,使学生扎实地掌握设备基础知识及锅炉基本原理,正是这门专业课的教学任务所在。     

基于"专创融合"的"数值计算方法"课程建设探索

“数值计算方法”是本科数学专业的重要专业基础课程之一,是将数值计算的方法融入最优化方法的一门课程,具有理论性、操作性、应用性的特点。本文介绍了在该课程教学的过程中,通过激发探究欲望、挖掘探究潜能、引导探究途径、研讨探究成果、总结探究过程、考核探究效果的“探究式”教学方法改革,培养学生的创新能力的课程改革实践与思考。     

《数值计算方法》课程教学改革实践与探讨

文中结合学生专业特点,在优化教学及上机实践内容、改进教学方法和考核方式基础上,对本科《数值计算方法》课程的教学改革进行了尝试与探索。教学改革激发了学生的学习兴趣和增强了学生的主动学习能力,而且对促进该课程自身发展以及电子信息科学与技术专业学科建设都具有较重要的理论意义和现实针对性。     

数值分析课程的特点与教学改革探讨

本文从分析数值分析课程的特点入手，对其教学内容、模式和考核方式等方面进行思考，针对教学中存在的问题，提出了优化教学内容、重视数值实验教学、合理采用多媒体技术教学手段及笔试与上机相结合的考核方式等改革建议。     

高职SQL Server 2000课程教学方法初探

本文分析了SQL Server 2000课程的特点,并指出了高职院校传统教学方法对该课程的不适合,结合教学实践提出了案例教学法和课程考核笔试与上机相结合的考试方法,对目前高职教育考试改革有着积极的现实意义。     

浅谈对计算机基础教学的改革

本文针对中等职业技术学校学生计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出自己对教学方法的一些改革,探讨在教学中如何采用“案例驱动”的课堂教学方法、“问题驱动”的上机实践和＂任务驱动＂的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。     

在线开放课程在信号与系统教学中的应用与探索

计算机网络和通信网络等信息技术的发展不断推进教育教学的改革。以在线开放课程为主导的网络教育平台充分体现了"以学生为主体"的教学理念,学习者可以利用碎片化的时间自主地选择教育资源,提高学习的自由性和主动性。该文以在线开放课程和信号与系统专业课的深度融合为例,总结其具体实践的措施及经验,以期推动专业课的课堂教学方式的改革,提高课堂教学质量。     

“Web网络编程”课程建设探索与实践

“Web网络编程”是一门重要的计算机专业课,本文阐述了其课程建设目标和教学改革主要内容,详细分析案例式教学法、讨论式教学法在课程教学中的应用,总结了课程组在教学内容改革、实践内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设等方面的探索和实践.     

“Web网络编程”课程建设探索与实践

"Web网络编程"是一门重要的计算机专业课,本文阐述了其课程建设目标和教学改革主要内容,详细分析案例式教学法、讨论式教学法在课程教学中的应用,总结了课程组在教学内容改革、实践内容改革、教学方法改革、考核方式改革、教材建设等方面的探索和实践。     

研究型大学专业课程考核评价体系的探索

研究型大学的培养目标是培养具有创新意识和创新能力的人才。专业课的考核方式对于人才培养有着重要的影响。根据研究型大学人才培养目标,分析了高等教育中专业课程的考核评价体系存在的问题,并提出了阶段性考核、实践考核与期末考试相结合的专业课综合评价体系。通过误差理论与数据处理课程的改革实践,证明采用综合考核评价体系对提高学生专业素养具有明显的成效。     

为实验教学插上轻盈的翅膀

职业学校专业课教学课程改革是新生事物,在课程改革实施过程中需要不断丰富和发展,本文从电子类专业课的一节实际实验内容出发,探讨将计算机＂虚拟仿真＂技术和新教学方法相结合,实现＂虚拟实验＂课堂教学实践。     

《土木工程材料》课程开放式立体化教学改革与实践

通过多年《土木工程材料》的教学实践,对本课程进行了改革,建立以现代化教学思想为指导的三层次开放式立体化课程新体系,将现代化教学手段应用于课堂教学、实践教学、课外学习及考核,创建培养学生创新能力和创新意识的课程教学方法。     

数字信号处理双语教学的探索与实践

教育部明确要求各高校推广使用外语讲授公共课和专业课。我校的“数字信号处理”课程组,采用国外优秀的原版教材,全面实施双语教学。并从教学手段、考核方法等方面不断加以改进。通过几年双语课程的探索与实践,取得了较好的效果。     

“经济预测与管理决策的方法“课程教学新方法探讨

本文探讨了“经济预测与管理决策的方法”课程教学新方法。其主要内容有：教学内容应切合实际，突出重点，大胆选择较新的预测与决策方法；课堂教学应与上机能力的培养相结合，在非计算机的课程中学习一门新的计算机语言，通过上机水平的提高促进本课程的教学；为培养学生解决实际问题的兴趣，作业方式应多样化。教学实践表明：教学新方法是有效的，学生对课程内容的理解得到加强，学生解决实际问题的能力有明显提高     

高层建筑结构设计课程教学改革思考

介绍高层结构设计课程教学中存在的现实问题,针对该问题,本文从课堂教学互动、多媒体与传统教学相结合、课堂教学与工程实践相结合和教学内容调整及考核方式四个方面进行探讨,旨在于通过这些改革,使学生更好的学习这门课程,为今后从事结构设计与施工奠定基础。     

机械制造工艺学课程一体化教学模式探索

根据高校机械制造工艺学课程的特点,探索将一体化教学模式引入其课堂教学,实现理论教学与实践教学同步,促使课程的理论教学内容与实践教学内容更好地衔接,优化教学资源配置,提升高校专业课的教学质量。从教学空间一体化、师资队伍一体化、项目式教学及校企合作一体化的角度入手,分析了一体化教学对高校专业课教学质量提升、培养师生实践及创新能力、促进毕业生就业等方面的影响,并提出了该教学模式未来的发展思路。     

生态学类专业遥感技术课程考核方法的改革与实践

为了适应培养实践型、创新型人才的需要,针对生态学类遥感技术课程的特点,对该课程考核方法进行改革.考核体系包括形成过程性评价、阶段性考核和综合考核三个考核类别,考核方式多样化.考核方法中突出实践能力考核,增加上机操作、文献综述撰写和课题参与环节.改革后的考核方法应用与实践中,取得较好效果.     

高等农林院校森林生态学教学与考核方式改革探索

通过近10年的森林生态学教学实践,总结了课堂教学内容与模式、实践教学环节、课程成绩考核方式等方面的改革经验,并对需要注意的几个问题进行了探讨,为提高森林生态学的教学质量与教学效果提供参考和借鉴.