小学语文教学的“文道结合”

小学语文是一门思想性很强的学科，它的内涵随着时代的发展而拓宽，它不仅是人的交际、思维、生活的工具，还是人认识世界、持续学习的工具；同时该学科又有着强烈的人文性，刘学生品格的培养、情感的陶冶、社会责任感的形成有着独特的作用。这就要求我们语文老师根据语文学科“文道结合”的特点，在学生认知的学习过程中进行潜移默化的德育渗透，达到既“教书”又“育人”，全面提高学生的素质。     

也谈中专语文教学中的文道结合

文道结合是个老话题了,经常重提,说明还有些新问题。这就有一番研究的必要了。我认为关键还是要找到文道结合的落脚点。这个落脚点在哪里?就在语文课的特点当中。那么语文课的特点是什么呢?概括起来有如下“三性”:     

语文教学应提倡“文道对立统一”原则

本文试图从唯物认识论和学生的认识规律,来阐述语文的文和道,教和学的辩证关系,提出以“文道对立统一”作为语文教学的原则。这才有助于培养学生的辩证思想和创造性思维,更好地批判地学习语言和文化,把以灌输知识为中心的语文教学,转变到以培养学生语文能力为中心的教学上去。     

语文教学必须坚持文道合一

语文,是中小学最基础的学科,也是人类教育史上最古老的学科。人们交流思想感情,表达彼此的意愿,最初是口口相传,自有了文字之后,人们思想信息的交流就一举突破了时间和空间的限制,哪怕是上下几千年,纵横数万里,人们也可以通过文字进行交流和传播。因此人们把语言文字看作是各门学科的基础,这原是不错的。但是我们也应注意到,那些由文字记载并流传下来的东西,无不带着那个时代、那个作者所在阶级的痕迹,因而文化教育,作为上层建筑的一个重要组成部分,就理所当然地要去反映人     

《高等数学》教学中如何贯彻教学原则

在教学中如何贯彻教学原则,这既是理论问题,又是实践问题。笔者以“极限”教学为例浅谈贯彻“直观性原则”,“理论联系实际的原则”的作法。     

解题教学中如何贯彻面向全体的教学原则

普通中学学生来源广，知识水平认识能力参差不齐，如果课堂教学不顾学生的能力和个性差异，妇“一刀切”，则会导致严重的后果。若要求较高，只顾及少数尖子生，必然会挫伤中、差生的学习积极性，造成两极分化的现象；相反若是总片面地强调照顾差生，低要求，低标准，则既不能真正地转化差生，而且将抑制优秀学生的发展要求。因此，要贯彻面向全体的教学原则，就必须在两者之间找到平衡点，力求使各个层次的学生互相促进，共同发展，差生不差，优生更优，下面结合自己多年来的教学实践，谈谈在解题教学中贯彻面向全体教学原则的粗浅认识和体…     

如何在语法教学中贯彻交际性原则

七至九年级学生学习和掌握语法知识、发展语法能力是十分必要的，《新课标》反对过分重视语法知识的讲解和传授，并不意味着可以忽视或排除语法教学。把语法教学置于有意义的交际活动中是当今语法教学的唯一出路。教师应充分运用多种教学技巧在交际课堂进行语法教学，如：利用实物创设情景讲授语法；表演动作创设情景讲授语法：利用图画、地图、简笔画、图表等创设情景讲授语法；通过唱歌熟悉、练习语法。     

如何结合语文教学进行爱国主义教育

在语文教学中融进爱国主义教育，而不是刻意的表现是我们语文教学的最高境界之一，本文结合历史、英雄人物、课外活动等对爱国主义教育进行了阐述。     

田径课教学如何贯彻注重体验运动乐趣原则

田径运动是学校经常开展的体育项目,是各项运动的基础.它对增强体质.培养勇敢顽强、吃苦耐劳的精神有积极作用.由于现在不少学生身体素质不够高等原因,多数人对项目多、活动量大、技术复杂、单调枯燥的田径运动不感兴趣.本文试从贯彻体育教学原则方面阐述在田径教学中如何提高学生的学习兴趣,使学生体验到田径运动的乐趣.     

中学数学教学中如何贯彻理论联系实际原则的商榷

无产阶级文化大革命以来,中学数学教学在毛主席教育革命路线的指引下,努力贯彻理论联系实际的原则,实践和认识都在不断深入。但是,由于林彪和“四人帮”的干扰破坏,也使人们产生一些模糊认识,影响了对这个原则的全面理解和正确执行。在华主席抓纲治国战略决策的鼓舞下,为了更好地执行毛主席的教育革命路线,使中学数学的教学改革进一步深入并不断取得新的成就,有必要在认真学习、总结经验的基础上,对如何全面理解和贯彻     

初中语文课堂教学中的文道有机结合初探

在语文教学中实施文道的有机结合,应以学生为本,注重的情感教育、整体教育为原则,努力创设 语文情境,培养学生做人的道理,达到语文教学质量的提高。     

初中语文课堂教学中的文道有机结合初探

在语文教学中实施文道的有机结合，应以学生为本，注重的情感教育、整体教育为原则，努力创设语文情境，培养学生做人的道理，达到语文教学质量的提高。     

高校思政课教学中如何贯彻"贴近学生"的原则

本文认为,(一)了解学生思想特点是贴近学生讲好思政课的基础;(二)建立良好的师生关系是贴近学生讲好思政课的前提;(三)鲜活的教学内容、灵活的教学方法是贴近学生讲好思政课的关键.     

在体育教学中如何贯彻“快乐体育”原则的思考

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。     

谈中职语文教学中如何培养学生的创造性原则

教育的创造性原则贯穿于教育过程的始终,施教中要尊重学生的主体性,把培养学生的创造性放在极其重要的位置。素质教育的重要目标是发展学生的主体性,而创造性又是学生主体性的核心内容。多年来,中职语文教学中缺乏对学生创造性的培养,使学生步入工作岗位后不能积极主动、灵活办事、缺乏自信、运用语言文字能力差、创造能力和社交能力欠缺。由此可见,给学生提供表现创造力的舞台,是培养学生主体性、创造性的必然要求。     

在高等数学教学中贯彻应用性原则

数学主要是为解决各种实际问题的需要而产生和发展的。为消除应试教育的影响，应该在高等数学的教学中贯彻应用性原则，重视培养学生的应用意识、兴趣和能力，引导学生用所学的数学知识、方法去观察、分析和解决实际问题。     

语文教学原则审思

教学原则是根据教育和教学目的,反映教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。但教学原则的表述存在着零碎的、片面的、甚至相互包含,相互矛盾,不成系统的问题,语文教学原则的表述也存在如此问题。因此在分析和借鉴已有语文教学原则的基础上提出了“语文知识和能力相协调的教学原则;语文心力与语文智力协调发展的原则;情感体验与言语实践相协调的原则;对话主体间(教师、学生、文本)相协调的原则;语文课内学习与课外学习相协调的原则”。     

中俄语文教学原则比较

目前，对语文教学理论的研究有所开展，而对语文教学原则的研究却是不够的，从已出版的语文教学法专著来看，提出的原则就有几十条之多，其中意见针锋相对的有之。这种情况，也反映了语文教学从微观的个别研究走向宏观的原则研究，不能不说是向前跨出一大步，另一方面却也说明我们对语文教学的理论概括，整体研究，深入探索是不够的。语文教学作为一门学科的教育活动，必然要遵循教育学、心理学所揭示的教育规律。但是，教育学所提出的教学原则，具有较大范围的概括性，不能代替任何一门学科自身的教学原则，对语文教学也不例外。语文教学原…     

试析马克思主义认识论在体育教学中如何贯彻育人为本的原则

马克思主义认识论的基本观点为理论指导,以教育学对主体性研究的成果为依据,用现代教学论的基本观点,就体育教学现实中对主体性讨论存在的问题作以分析,并提出一些理性的思考。     

语文单元教学原则试谈

语文单元教学原则试谈宋小平随着教改的深化，“单元教学”已经成为语文教改的主潮，各种“单元教学法”及其模式脱颖而出，不同程度地打破传统“单篇教学”的格局．于此同时，我们也感到只有进一步明确单元教学原则，才能搞好单元教学，因为教学原则是教学中必须遵循的基...