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1.
唐淑萍 《曲靖师范学院学报》1999,(Z1)
本文从素质教育与应试教育的关系入手,阐述了素质教育的理论依据及中学化学中的素质教育思想,以教学实践为依据介绍了中学化学教学中素质教育的途径与方法。 相似文献
2.
素质教育在我国是一个新兴的教育思潮,从20世纪80年代提出到现在,各种素质教育方面的研究文献连篇累牍……[1]。但素质教育的观念在人们心目中,并没有完全被接受,素质教育的理论对实践的指导作用也没有充分表现出来,同时,素质教育实践还有进一步丰富素质教育理论的必要。 相似文献
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本文首先阐述了大学素质教育的基本理论;接下来讨论了其在课堂教育和考试这两个大学教育重要环节中的具体实践。最后,分析了大学各层次教育之间的关系和外语教学应具有的适当的地位。 相似文献
4.
根据马克思主义教育观的核心,提出实施对人的全面素质教育。同师院校作为要才培养的“工作母机”,尤其需要实施素质教育。从高师素质教育的特性和内涵出发,抓好高师素质教育,重在实施。实施的途径有三:深化“两课”改革,强化专业思想;突出师范性,改革课程设置和教学内容;建设高品位的校园文化。 相似文献
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当前高等教育改革不断深入,高等师范院校实施人文素质教育势在必行,本文结合我校实际从改革教学管理制度、改变课程结构、提高教师素质、加强学生职业技能训练以及加强实践环节教学等方面培养学生人文素质,以教育学生学会做人为核心,大力推进人文素质教育,不断提高教师教育新水平。 相似文献
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韦笑梅 《广西民族大学学报》2004,(Z1):97-99
主要阐述了理论力学教学与素质教育的关系.指出素质教育观下理论力学教学必须坚持以学生为教学主体的原则,概括了理论力学教学在素质教育方面的作用以及一些为适应素质教育的教学改革. 相似文献
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戴红顺 《曲靖师范学院学报》1997,(3)
语文素质教育在整个中学素质教育体系中具有极其重要的地位.本文具体分析了中学语文素质教育的理论依据,探讨了实施语文素质教育的目标内容、课程结构、途径方法和评价标准等问题,有一定的现实意义. 相似文献
11.
素质教育理念下的高职院校体育教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文强调学校应以素质教育为核心,全面提高学生素质。并指出了学校体育在提高学生体质以及在培养学生抗挫折能力、竞争意识、创新意识,增强自信心等方面所起的作用。最后对高职体育教育提出了几点建议。 相似文献
12.
理论与实践是必然统一的。目前教育理论与教育实践关系的脱离是因为教育理论的构建忽视了教育学科的独特学科性质。因此,重构适合教育学科独特性质的教育理论是联系教育理论与教育实践的关键。 相似文献
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青年毛泽东的体育理论不仅深受孟子苦其心志、劳其筋骨自我锻炼和自我设计的影响,在他的思想深处还有着崇高的责任感和使命感。这些都成为了毛泽东体育思想的基石,一直伴随其终生。毛泽东体育思想也不单纯是他个人智慧的体现,而是毛泽东及其同时代的老一代进步思想家对中国教育和学校体育认识的凝炼与升华。研究毛泽东体育思想有助于解读新中国成立以后我国的学校体育思想,而且对我们今天实施体育仍有重要意义。 相似文献
14.
孟威 《南京体育学院学报(自然科学版)》2005,4(2):98-100
充分发挥高校学生军事教育中的素质教育作用,提高全体大学生的爱国主义思想,增强大学生的国防意识,促进大学生整体素质的全面提高,具有突出的现实意义。我院军事教育工作取得了不少成绩,同时,也存在着几个亟待解决的问题。 相似文献
15.
体育教学论与体育教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
刘蓉 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2006,20(4):53-55
长期以来,体育教学论与教育实践的脱节一直是制约我国体育教学改革的重要因素之一,而体育教学的选择缺乏充分的理论根据则是产生上述因素的主要原因.21世纪之初,随着体育教学改革逐步深入,传统的以传授书本知识作为课堂教学唯一目标的教学论,在当代教学论思想发展中受到了强烈的冲击,教学目标的扩大成为世界各国教学改革的共同趋势.面对多元化的体育教学目标,如何以教学论为工具使体育教学走出目标选择的困境,在具体的体育教学中来体现现代体育教学论,就成为摆在我们面前的重要课题. 相似文献
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论高等教育坚持理论联系实际的必要性 总被引:3,自引:1,他引:3
谢浩 《北京联合大学学报(自然科学版)》1997,11(3):82-86
理论联系实际是马克思主义的一条重要原则,是辨证唯物主义认识论的核心内容。它符合人的全面怅和认识规律,也是时代对人才的要求,是大学生成才的必由之路。高等学校所增减的人才必须是理论与实践相结合的专门人才,理论联系实际应该成为高等教育的基本原理之一。我们必须在高教改革中努力探索理论联系实际的教学广泛的途径,把这个原则贯穿于教学的全过程,在切实加强理论教学的同时,重视提高实践能力,使学生理论学习的成果反复 相似文献
20.
朱爱胜 《无锡职业技术学院学报》2013,12(2):1-4
随着中国高等职业教育的快速发展,无论是社会还是高职教育界对于高职人才培养的目标都越来越清晰,曾经广受批评的"重专业技能训练、轻人文素质提高"的观念正逐渐有所好转,文化素质教育的重要性正从理论和实践两个方面不断凸显。基于对高职教育文化素质教育现状的判断和认知,希望通过一系列探索和实践,推进高职院校在文化素质教育这一大课题上"知"行"统一,取得实效。 相似文献