高校体育与社会体育结合的意义及途径

高校体育与社会体育有着密切的联系．在明确高校体育与社会体育关系的基础上，高校体育与社会体育结合有利于加快体育社会化进程等方面的意义，高校体育与社会体育结合的具体途径有：更新体育观念、注重教学内容的选择、改革高校体育教学形式、发挥教师的双重角色、开放体育场馆．     

对高校体育与社会体育的探讨

在对中国普通高校大学生运行休闲的有关文献资料进行综合分析的基础上，对大学生的余暇体育现象和高校体育与社会体育发展特征，以及对阻碍高校体育与社会相结合的原因，高校体育与社会体育相结合的途径等问题进行了分析和探讨，为高校体育的进一步深化改革，提供一些参考。     

新时期我国高校体育转型对体育教育体系的思考

随着社会经济环境的变化，高校体育教学任务、服务对象与功能等发生了相应的变化，原有的高校体育教育体系的缺陷和不足日益明显，特别是高校体育指导思想、教学目标、教学内容、教学方法等方面值得深思，对于进一步深化高校体育教学改革具有重要意义。     

中国高校体育发展的障碍

体育教育是我国高校与社会发展最直接、最密切的部分，加快高校体育教育的改革和发展，关系到学生体质、健康水平，关系到学生终身接受教育和学习、生存能力的实践。当前高校体育发展滞后，与中小学体育薄弱，高校体育教学现状，体育运动竞技水平低，体育实践能力差、体育设施落后等严重阻碍了中国高校体育教育的发展。     

高校体育教育如何贯穿终身体育观念

高校体育教育应以终身体育为核心内容，培养出的大学生走向社会后，能够有选择的经常参加娱乐体育、健身体育、传统体育及家庭体育等体育活动，为今后能尽快实现体育终身化打下良好的基础。     

当今高校体育在中国体育发展中的作用探讨

通过对高校体育的内容及结构的辩证分析,探讨高校体育在竞技体育、学校体育、社会体育中的作用,以期达到指导实践的目的。当前高校体育存在着内容多元却主题不清晰、结构单一、形式独立、相对封闭、效率不高等问题。高校体育应成为中国体育创新发展的先行者与孵化器;高校基础体育教育应成为学校体育与社会体育衔接转换器,成为学生从学校基础体育教育向社会终身体育衔接过渡的有效过程;高校竞技体育更应该成为中国竞技体育的坚实基础。     

产学研合作教育研究——以体育专业为例

我国高校体育专业学生的教育与就业情况不容乐观，主要原因在于毕业生的专业理论知识、专业技能与专业素质等还存在一些不足，学生实践能力较弱。高校应根据社会经济发展对体育人才的需求，将体育人才的培养与社会需求挂钩，提高高校体育教育对社会需求的适应性，建设专业化、社会化的高校体育教学体制。     

师范高校体育专业开设新课程的观察与思考

师范高校体育专业的现行课程设置已不符合社会的需要，在社会主义市场经济体制下，良好的社会大环境为师范高校体育专业的发展提供了新的也提出了挑战，因此，师范高校体育专业必须打破原有的教学模式，通过开设符合社会需求的新课程，主动拓宽自我生存与发展的空间，才能在市场竞争中立于不败之地。     

论"举国体制"与河南高校体育

计划经济时期形成的体育举国体制，其基本框架、社会基础、训练网络和竞赛体系对高校体育发展、训练和竞赛活动所造成的影响，导致高校体育功能的弱化并逐步退出竞技体育领头的地位。     

论高校体育教学改革的课程设置

新世纪以来，社会发展日新月异，高校在办学规模、条件、层次方面以及教学方式、方法、质量等方面，都获得较大发展。高校体育课作为高校的必修课程，是高校教育的重要组成部分。面对新形势，高校体育课程建设也需要与时俱进，寻找新的发展点。论文通过归纳当前体育教学改革的现状，总结当前课程改革的三大趋势，并以此作为落脚点，提出体育课程改革的思路。     

谈谈21世纪高校体育与社会体育接轨的认识

社会体育是发展我国体育事业、增进公民身心健康、提高生活质量的重要力量。社会体育是现代社会的必然产物,涵盖领域会越来越广阔,高校体育的教学应随着社会体育广泛深入的开展而进行改革并与之接轨,从而更好地促进社会体育发展,促进学生终身体育的发展,这是21世纪高校体育的重点。     

论休闲体育对高校体育工作的新挑战

通过文献资料法和逻辑分析法对休闲体育与高校体育之间的联系进行阐述,并从学生、教师、学校、社会的角度分析休闲体育给高校体育工作带来的各种挑战,旨在为高校的体育部门提供参考,促进高校由传统体育向休闲体育的快速转变,满足师生和社会的需要。     

高校体育教学改革走向的探讨

对我国高校体育教学改革的走向进行现状分析，提出高校体育教学改革的思考，认为当前高校体育教学改革在指导思想、教学方法、教学内容以及教材等方面皆存在不足，提出将社会体育和民族传统体育融入体育教学，建议将课堂教学延伸到课外，实现课内外一体化．     

对高校体育与社会体育的探讨

在对中国普通高校大学生运动休闲的有关文献资料进行综合分析的基础上,对大学生的余暇体育现象和高校体育与社会体育发展特征、以及对阻碍高校体育与社会体育相结合的原因、高校体育与社会体育相结合的途径等问题进行了分析和探讨,为高校体育的进一步深化改革,提供一些参考.     

21世纪高校体育市场化所面临的问题

随着21世纪社会主义市场经济发展的不断深入，使各行各业市场竞争愈演愈烈，在这种特定的大环境下，体育的市场化也将是一种必然的趋势。然而成长于高校这一大温床中的高校体育大学生，能否顺利迈出校门，面向市场，取得社会认同，争取自己的市场定位。这就需要高校体育工作者进一步的分析研究。     

我校大学生心目中的体育的调查及其对高校体育改革的启示

通过对大理学院在校学生的调查，了解到当代大学生心目中的体育以及对高校体育的意见和要求，以现代教育理论为指导，结合社会发展对高校体育教育提出的新要求，提出高校体育教学改革的思路，以期为高校体育教学改革提供一些借鉴。     

改革现状适应未来─—对目前我国高校体育专项教学的再思考

要深化高校体育教学改革，对高校体育专项课这种单一技术教学必须要充实内容。因为现代的学校教育应是立足现实，着眼终身，强调发展的终身教育。作为学校教育的重要组成部分——体育教育，也不例外，应通过体育课使学生掌握人生不同时期、在各个领域中自我锻炼的方法和能力。因此，高校体育教学必须融体育、竞技、健康、娱乐等教育为一体，以满足大学生对各种不同时期的价值层次和不同功能的需要，以适应社会发展对高校体育教学的需求。     

高校体育资源优势及其开发利用

本文首先对我国目前高校体育资源的比较优势，群众体育资源的相对短缺，高校体育发展的瓶颈——资金短缺等现象并存的现实进行简要的论述．从而认为对高校体育资源进行产业开发能够实现社会与高校体育的双赢。随后，通过对我国高等教育现状与体育教学理论的分析提出了高校体育资源的产业开发应坚持向社会要效益，避免增加学生体育活动成衣的原则。并根据这一原则对高校体育资源的产业开发的路径进行了简要阐述。     

高校体育文化在“两型”社会建设中的发展

在“资源节约型和环境友好型”两型社会建设中，高校体育文化具有社会文化的传承性与鲜明的时代性。与时俱进的发展高校体育文化，突出“高校综合体育文化节”的功能，既可以有效的节约与利用体育资源，又可以培养大学生养成健康的体育锻炼习惯和卫生文明的生活习惯，有利于大学生形成健康的体育思想和科学的体育价值观，有利于促进素质教育的实施和大学生素质的全面发展。     

高校体育社会化的功效及实现途径

传统的高校体育在很多方面制约着学生个性发展和适应社会及向社会化转变的进程。现代教育体制和培养目标呼唤着高校体育的改革，与社会接轨，最终实现社会化。本根据自身认识理解及体育实践经验，就高校体育社会化功效和实现途径做一理论性的探讨。