广东高考语法填空题的解题策略

本文将从命题特点、解题技巧和训练方法三个方面详细地分析广东省高考的语法填空题型,目的在帮助广东省的高中英语教师在平时的教学中对学生进行指导教学,循序渐进地指导学生学习语法,提高他们对语法填空这种题型的解题能力。     

刍议高中英语语法教学

如何从提高学生兴趣入手，以人为本转变传统思维，在语法教学中取得教学效果。我有如下体会： 一、明确学好语法的重要性，树立正确英语语法教学理念 语法是一门语言的使用规则，我们只有利用语法才能更好地进行相互之间的沟通。在语言学习中，学习语法是基础，可以使我们增长知识，开阔视野。     

试论中学语法教学的起点

从50年代起,现代汉语语法学界对一些重大的语言问题进行了热烈的讨论,并得出了合理的结论,这反映了我国语法学研究的长足进展,相应地,学校语法教学也相应地科学化。但是,笔者在教学实践中切身体会到,语法教学却没有根据语法系统而系统化。在语法教学中,应有头有尾,有始有终,于是,关于语法教学的起点问题就提出来了。 在中学语法教学过程中,有关构词法的知识是相当重要的。忽视了这一点,就会影响整个中学语法教学的质量。但是,部分教师却等闲视之,讲构词法时一带而过,而将分析词性归纳词类作为中学语法教学的起点,将分析句子成分,分析句型作为重点,结果师生花了很大力气,效果却不理想。     

高中英语课堂语法有效教学

语法教学长期以来一直是中国英语教学中不可或缺的重要内容。新课标要求高中英语语法教学从以教师为中心、以课本为中心的传统教学模式向以学生为中心、注重学生语言交际能力培养的现代教学模式转变。本文通过调查研究,提出了在新课程标准下高中英语语法教学改良的方法,即：在完成任务的过程中教学语法、在情景中教学语法、在语篇中教学语法等,以期对新课标背景下我国高中英语语法教学的改革提供参考。     

加强语法教学的点滴体会

语法教学是外语教学中的一种方法。是在教学过程中以语法为主。在语法理论的指导下读译文章,以母语为手段,依据外语的语法规则,讲授语法知识,重视语音、语法、词汇教学的相互结合,注重培养学生的阅读与翻译能力,强调在教学中发挥学生的潜能,进而培养学生学习外语的能力。     

外语院校现代汉语语法教学中语用因素的渗透

语法教学是外语院校现代汉语公共课教学的重要组成部分,教师在教学过程中不能只简单地讲授语法规则,而应适当结合语用分析进行教学,这对于培养和提高学生的言语能力至关重要。     

加强语法教学的点滴体会

语法教学是外语教学中的一种方法.是在教学过程中以语法为主,在语法理论的指导下读译文章,以母语为手段,依据外语的语法规则,讲授语法知识,重视语音、语法、词汇教学的相互结合,注重培养学生的阅读与翻译能力,强调在教学中发挥学生的潜能,进而培养学生学习外语的能力.     

关于教学语法的思考

本文认为教学语法应具有规范性、科学性和稳定性的特点,而目前的教学语法,同一语法事例,中学和大学讲的有分歧,现代汉语课和古代汉语课讲的不一致,就是现代汉语、古代汉语内部也不统一。这种现象给汉语语法教学带来了困难,增加了学生的学习负担,因此,语法教学需要有一部统一的规范的教学语法。     

如何进行语法教学

在传统教学中,语法教学一向被认为是"枯燥无味"的代名词,很多学生认为语法难学,没有意义,因此在教学中教师要尽可能的提高学生的兴趣。     

谈聋校语文教学中的语法教学

让耳聋学生能写出通顺的句子,是聋校语文教学的重点,聋生语言学习所面临的时间长、效果差、掌握慢、能力低等问题长期以来困绕着聋校语文老师。本文分析了耳聋学生学习语言的现状、造成耳聋学生学习语言困难的原因,阐述了语法教学在聋校语文教学中的作用,提出在聋校语文教学中应加强语法教学。     

The Necessity of Teaching English Grammar In Middle Schools

This research paper is focused on the necessity of teachingEnglish grammar in middle schools.At present,the teaching of Englishgrammar is gradually neglected in middle schools in China with the adop-tion of the new textbooks.This paper gives many examples to demonstratethat grammar plays an important role in the develpment of the learners’communicative competence according to the characteristics of Foreign Lan-guage learning in China.As grammar lessons tend to be the most tedioustype of lessons,teachers should make them interesting and vivid.In short,grammar teaching in schools can not be neglected.On the contrary,it shouldbe stressed.     

语篇语法和成人语法教学

语法教学在成人外语学习过程中是不可替代的，通过对成人英语学习的特点，传统语法教学的弊端，语篇语法教学的优势等方面的分析，提出成人英语学习中语法教学的必要性，传统语法教学改革的紧迫性，认为语篇语法教学是解决问题的良好办法。     

试论语块理论与语篇能力提高之关系

本文在介绍语块理论的同时,重点论述语块与语篇能力提高之关系以及掌握语块对提高语篇能力的作用.并希望通过本文的探讨论述采提高耳语学习者和教授者对语块的认知,将语块理论在日语的语言教学中有效利用,并充分发挥语块学的价值,以提高学习者的语篇能力.     

民族典籍英译文本语篇体裁与文化语境的预制性分析

在系统功能语言学框架下,以汉语典籍英译文本为例,探讨了语篇体裁与文化语境的预制性关系,并指出其对翻译实践的指导意义。     

语域预测功能对英语听力理解的指导作用

语域理论是系统功能语法中的重要组成部分,其基本功能之一是预测语篇结构。本文将语域的预测功能应用到英语听力理解中,根据问题从话语范围、话语方式和话语基调三个方面对听力材料进行预测,首先在头脑中对听力材料形成一个大概框架,然后在听的过程中可以做到有针对性和目的性。     

新闻话语与意识形态

作为公共话语的新闻,其结构与社会实践和新闻制作的意识形态联系在一起。本文以Halliday的功能语法为主要理论依据,借用批评性话语分析并参照Van Dijk的意识形态分析理论对新闻话语实例进行分析。因而进一步了解到新闻话语与意识形态之间的辨证关系：意识形态通过新闻话语表现出来,新闻话语同时有助于建构现存的意识形态。这将有利于我们在阅读新闻报道时提高自身的批判语言意识。     

语篇分析在阅读中的应用

重视词汇、语法知识的学习而忽略文章整体阅读是学习英语的学生长期形成的英语学习习惯。这种习惯导致学生的阅读能力得不到有效提高。文中分析了语篇与阅读的关系,并且从四个角度阐述了语篇分析在阅读中的应用,提出学生观点的转变和教师方法的改进可以有效提高学生阅读能力,从而提高语言交际能力。     

网络环境下翻译教学的策略探讨

网络环境下翻译教学具有全面时效性、多元互动性以及动态及时性等特点。我们应以现代教育技术为依托,从教学过程入手,整合信息处理、语篇解析、动态反馈等教学策略,并对具体教学实践应用问题进行探讨,以培养学习者的翻译能力和合作探究能力,进一步构建相应的教学模式,切实推动翻译教学改革。     

Hiroshima的及物性过程分析

同韩礼德建构功能语法的目的就是用来语篇分析,功能语法为语篇分析提供了一个多层次、多功能的理论框架。本文通过对《高级英语》中Hiroshima语篇进行及物性分析,以期体现及物性过程的实用性、可操作性及对语篇建构的作用.应用韩氏理论来分析所选语篇,为提高英语语篇分析的水平提供了一种新视角。     

北京奥运会会徽的多模态语篇分析

随着人们交流方式的增多，交流过程中出现的社会符号也越来越多。话语分析的范围也逐渐由单一的语言文字文本扩大到包括图像．声音，动画等多模态文本。多模态话语分析吸引了更多学者的关注。本文是在由克瑞斯和勒文提出的视觉语法的基础上，从再现意义，互动意义，构图意义三个方面对2008年北京奥运会会徽进行了多模态话语分析，以期待对读者在进行图像识读时提供帮助。