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职业教育是我国教育体系的重要组成部分。近几年来,国家不断加大对高职教育的投入力度,宁夏也不例外,每年为职业教育基础能力建设投入财政经费5000万元,并从2009年开始,每年再增加1000万元。但由于高职院校会计专业实践性教学的不足,造成大量会计专业毕业生不能很快适应我国经济和社会发展中会计岗位的需求。本文将进一步明确会计专业实践性教学目标,提出实现理论知识和社会需求零对接的有效措施,以提高学生就业率和就业力。 相似文献
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高职教育的根本特征在于职业性,根本任务在于培养学生的应用能力。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,是高职高专教育的核心组成部分,是高职高专教育的特色所在。实践教学体系决定了高职教育的特征及高职人才培养目标的实现,加强实践性教学,科学构建适合本专业培养目标需要的、以职业能力为核心的实践教学体系,不仅是职业教育特点、人才培养市场、实践教学自身的需要,同时也是提高实践教学质量、完成培养目标的根本保证。 相似文献
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《:国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提到,发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决"三农"问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。职业教育要面向人人、面向社会,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。因此,如何又快又好地发展职业教育是近些年来教育工作者们不断探讨的课题,本文从职业教育谈起,从教学资源共享入手,讨论天津海河职教园区建设的必要性和可行性。 相似文献
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常州高职教育园区是培养高级专门人才和高素质应用型人才的摇篮,是常州市产学研结合、高科技产业发展、科技自主创新的先导区。如何将教育园区教育资源共享并将大学英语教学进行整合,建设大学英语教学平台是关键。如何充分利用高职教育园区的教育资源为常州乃至江苏的经济建设服务是当务之急。 相似文献
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高职专业的实践性教学探索 总被引:3,自引:2,他引:1
高职教育具有职业性和实践性等特点,所以实践教学是高职教育的重要环节.实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力与实践素质,它对形成职业岗位能力与高职教学特色、提高高职教学质量,具有重大意义. 相似文献
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陈慧敏 《芜湖职业技术学院学报》2009,11(3):74-76
职业教育是一种以就业为导向的培养职业劳动能力的教育,其特点就是职业性、实践性与开放性。随着社会经济的发展与转型,职业教育也会因此不断变革发展,目前全球性的金融危机对高职教育提出了新的挑战与要求。 相似文献
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实践性教学是当前高职教学改革的一个主要内容和价值取向,本文阐述了高职数学实践性教学内涵及必要性,从教学内容、教学过程、活动形式、教学评价几个方面思考了高职数学实践性教学的要求,并探讨教学实施的保障条件。 相似文献
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高职教育是以培养适应生产、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才为根本目的的职业教育。熟练的技能和相关职业素质的获得,取决于理论和实践的高度结合,实践性教学环节具有决定性意义。 相似文献
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本文探讨了高职院校经济与管理类专业的教学工作目前普遍存在实践性教学不足、职业教育特色不突出、教学方法单一、教材结构不合理、教学管理死板等问题,为此,应采取积极有效的应对措施加以改善. 相似文献
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我国职业教育正处于积累发展阶段,国家政策法规大力支持,职业教育的腾飞需要摸索和改革,培养实践技能高,动手能力强的学生是职业教育的目标,数控加工作为职业教育实训基地的重点备受关注,但目前各高职院校采取的教学方式有诸多弊端,文章针对现行教学环节中的问题提出了几点又实用价值的措施,能有效改善高职院校的实训教学。 相似文献
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双师型教师是高职院校重要的师资力量。随着职业教育的迅速发展,双师型教师在高职院校中的比重将会越来越大,而双师型教师的教学能力又是提升专业教学团队水平,提高高技能人才培养质量的关键,本文对新形势下的高职院校双师型教师应当具有的教学能力进行了探索。 相似文献
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本文以建构主义理论和情境认知理论为依据系统探讨了高职数学实践性教学的课程结构、教学模式和课程实施策略,实践表明数学实践性教学能够有效地培养学生的数学实践能力和创新能力。 相似文献
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实践教学是高职教学的主要组成部分,对培养学生实践能力、创造能力有着重要意义。而当前高职院校实践教学中存在教育经费投入不足、理论教师动手能力弱、实训教师地位低等现象。加强实践性教学环节,为学生潜能的开发和创新能力的发挥创造条件。 相似文献