当前吉安市中小学心理健康教育发展对策探讨

通过对经济欠发达地区江西省吉安市中小学心理健康教育实施情况的调研分析,指出当前该市开展心理健康教育过程中存在心理健康教育实施条件滞后、对心理健康标准认识简单、心理健康教育模式缺乏创新等问题;提出当前要遵循以需求为导向、以转变观念为先导、着眼于学生发展的思路,通过建立心理健康教育需求激励机制、构建实践型师资培训模式、构建发展型和教育型学校心理健康教育模式来促进该市中小学心理健康教育的发展。     

浅谈吉安市中小学心理健康教育存在问题与发展建议

吉安市心理健康教育到目前为止,还属于起步阶段,只有极少数学校有专门的心理健康教师。虽然近几年学校的校长、教师、家长对心理健康教育的重要性有所认识和重视,并使吉安市的心理健康教育走在了全省的前列。但毕竟起步太晚,普及不够,师资有限,经验不足,所以吉安市中小学心理健康教育与全国先进地区相比差距较大,存在的问题也诸多。因此进一步加强吉安市中小学心理健康教育就成了一件迫在眉睫的事情。     

关于制约农村中小学心理健康教育发展不平衡的若干问题的探讨

我国农村中小学心理健康教育在取得了一定成效同时，发展不平衡等问题也日益明显。文章结合工作实践，就制约我国农村中小学心理健康教育发展不平衡的因素进行探讨并提出了相应改革意见。     

关于制约农村中小学心理健康教育发展不平衡的若干问题的探讨

我国农村中小学心理健康教育在取得了一定成效同时,发展不平衡等问题也日益明显.文章结合工作实践,就制约我国农村中小学心理健康教育发展不平衡的因素进行探讨并提出了相应改革意见.     

农村中小学教师开展心理健康教育存在的问题及对策

农村中小学教师开展心理健康教育主要存在自身心理素质差，缺乏心理健康教育意识。心理健康教育知识、技能和能力薄弱，普遍缺少心理健康教育的系统培训等问题。加强农村中小学心理健康教育必须提高教师的心理健康素质，对教师进行系统的心理健康教育培训，提高教师心理健康教育的专业化水平，创设有利于农村心理健康教育开展的宽松环境。     

农村中小学心理健康教育探析

文章重点分析了现阶段农村中小学心理健康教育存在的诸多问题,进而提出了相应对策,以期能够有助于农村中小学心理健康教育的全面、顺利开展。     

浅谈中小学心理健康教育的途径

本文针对中小学生中存在的心理问题，简要分析了中小学生心理问题的主要成因，指出加强中小学教师心理学培训，开设心理健康教育课和心理讲座，开展心理咨询工作，寓心理健康教育于学科教学中、于丰富多彩的校园中、于班级建设中，以及优化家庭教育环境是提高中小学生心理素质的有效途径。     

农村中小学心理健康教育存在的问题及对策分析

文章重点分析了现阶段农村中小学心理健康教育存在的诸多问题,进而提出了相应对策,以期能够有助于农村中小学心理健康教育的全面、顺利开展。     

中小学心理健康教育的误区及应对措施

目前，许多中小学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育了。但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题，加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求，因此中小学心理健康教育还存在许多误区，如何走出理健康教育的误区就显得尤为重要。     

韶关市中小学心理健康教育的现状及思考

经调查，韶关市中小学心理健康教育虽已受重视，但仍处于起步状态。改变这种后进现状，关键是：更新观念，解决心理健康教育师资队伍的有关问题，发挥示范学校的带动和辐射作用。     

南通地区农村小学体育师资队伍现状与对策研究

采用文献资料、问卷调查和数据统计等研究方法,对南通地区40所农村小学体育教师的数量、学历、年龄、性别、职称及继续教育等方面的情况进行了调查、分析与研究.研究报告结果表明:体育专职教师数量不足,女教师比例偏低,教师工作量偏大、待遇较低,教师职称结构比较合理但学历层次偏低.因此,需要加强体育师资队伍建设,改善体育教学环境,提高教师福利待遇,切实提高农村小学体育教师的教育教学水平.     

吉安市中小学现代教育技术应用现状的调查研究

就吉安市城、乡中小学现代教育技术应用现状在深入调查的基础上参考市教委统计报表,分析了我市现代教育技术应用现状、存在的问题及对策.     

浅论当前我国城市规划中的公众参与——以吉安市为例

城市规划中的公众参与是坚持"以人为本"施政纲领的重要体现,也是建设和谐社会的重要举措,在城市规划的编制、决策过程中引入公众参与机制是必不可少的。本文针对我国目前的城市规划中公众参与严重不足的现状,分析其原因,认为应加快我国城市城市建设、管理体制改革的步伐,建立多元化的公众参与渠道,提高城市规划中公众参与的广度与深度,促进城市建设的全面发展。     

对当前学校道德教育的几点思考

改革开放20多年来，我国社会道德生活发生了巨大的变化。社会对道德问题的反思，很大程度上演化为对道德教育变革与创新的呼唤．学校道德教育的地位和作用日趋突出和重要。章立足于我国十一届三中全会以来社会道德生活变迁的大背景，对21世纪我国学校道德教育改革提出了建设性意见和思路。     

中小学校园安全防范系统特点及应用

随着计算机技术、网络技术以及安防系统的发展,智能化校园也越来越多的被广大中小学校所接受,以安全防范系统为基础,结合现在校园特点,充分利用信息技术手段的安全防范系统的综合安防系统被广泛使用.文章介绍了校园综合安防系统的组成,并介绍了综合安防系统在某市中学智能化校园系统中的一些具体应用.     

中小学课程整合中发展性评价探究

评价是一种价值判断活动,教育评价就是对教育活动的价值判断.在现行教育过程中,教育评价一直起着指挥棒的作用.首先介绍了新课程倡导的发展性评价的基本内涵,接着从评价的概念、特征、原则、条件四个方面分别介绍了学生发展性评价和教师发展性评价,最后重点总结了学生发展性评价和教师发展性评价在课程整合中的实施方法,并通过实践将总结出的评价方法应用到具体的案例中并取得了较好的实用效果.     

外语教学流派对基础教育英语教学大纲的影响

我国基础教育英语教学大纲制定过程中, 广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓.本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响, 力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路, 分析当前基础教育英语的教学任务, 把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义.     

外语教学流派对基础教育英语教学大纲的影响

我国基础教育英语教学大纲制定过程中,广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓。本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响,力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路,分析当前基础教育英语的教学任务,把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义。     

中小学教师的心理健康问题及对策

教师的心理健康问题已成为全社会普遍关注的问题，健康的心理是教师从教的基础，也是教师职业道德的前提条件。教与学的过程，不仅是知识和信息传递过程，而且是师生情感交流和心理相融的过程。要使学生身心健康，全面发展，教师必须具有良好的心理素质。应高度重视教师的心理问题，加强师德修养，培养教师健全的人格。