课堂教学在“会”“活”“牢”上下功夫

探讨了如何优化课堂教学,使学生会学习、学得活、记得牢的若干问题,以期达到提高课堂教学质量的目的.     

“大数据”之于“电子政务”

大数据的发展,将极大地改变政府的管理模式,有利于节约政府投资、加强市场监管能力、提高政府决策能力、提升公共服务能力,实现区域化管理。     

“读”、“说”、“写”、“听”、“评”——高考英语书面表达教学建议

文章结合教学实践,提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议,旨在提高写作教学的效率,培养学生的写作能力,从而使高考英语书面表达题不再成为学生的难题。     

体育教学中的“长”、“宽”、“高”

体育教学中评价教学效果的因素很多,总的来说主要是教师的业务能力、教学环境和学生素质提高的幅度,如果能使三者的优势有机地结合起来,形成一个统一的整体,就会大大提高教学质量。     

“基石”和“大厦”

我们常常将学校的图书馆和实验中心比作两块巨大的基石,学报和出版社则是两座大厦。学校就是依托它们提高教学水平、教育水平,以培养出更多更好的人才。     

凝聚“天地人” 传递“正能量”

中国科学院成都教育基地在提高研究生综合素质、促进本地区校园文化建设的同时,积极发挥院士专家、知名学者对研究生科学精神和人文素质的培育作用,推出了"天地人"大讲堂系列讲座,这是成都地区研究生综合素质提升和校园文化建设的重大举措和创新实践。     

“701”、“702”、“920”用于茶树初探

茶叶是我国重要的出口物资之一。改进茶叶品质,提高茶叶产量,对于支援世界革命、加速社会主义建设,具有重大的政治意义和经济意义。浙江农业大学茶叶系科研小组的工人和革命知识分子,遵照毛主席关于“中国应当对于人类有较大的贡献”和“一切经过试验”的教导,为提高茶叶产量开辟新途径,于今年三月开始,进行关于“701”、“702”、“920”药剂对茶树生长发育的影响的研究,取得了初步结果。     

“汽车构造”课程教学中的“虚”与“实”

针对"汽车构造"课程理论性和实践性双强的特点,提出"虚"与"实"相结合的教学方法,"虚"包括运用多媒体课件、三维交互模型、网络视频、练习与测试软件等形式,"实"是利用实验中心配备的多种车型的零件、总成、台架和整车等实物设备。实践证明,虚实结合的教学方法能有效提高教学质量,改善学生学习效果。     

“代”与“变”

纵观《代数学》的产生和发展,“代”与“变”是代数的本质,代中有变,变是代的特征的体现。为此,无论是代数的研究,还是代数的教学,都应从代数的本质出发,揭示其内涵、探究其规律,提高教学能力,作出有益的贡献。     

提升“三力”建设,创建“学习”支部

机械工程及自动化教工党支部作为新老交替围绕国家级特色专业的基层教师学习型党支部,围绕提升凝聚力、增强战斗力、提高学生专业竞争力展开特色活动并取得丰硕的成果。(1)通过网络学习和集中讨论以及红色参观活动使党员同志们不断提高党性修养和政治理论水平;通过对历史文物的观摩促进党员文化积淀;通过多种形式的研讨不断提升党员的业务水平。支部凝聚力得到提升。(2)通过密切党政联系,围绕国家级特色专业建设,开展各种形式的专业研讨活动;落实教师提升制度,发挥党员示范作用,鼓励教师通过各种方式提升自己的业务能力。支部战斗力得到增强。(3)促进师生共建制度。本支部组织党员积极参加各项有利于学生开阔视野、接触企业、接触专业、接触科技的活动从而提高本系学生专业竞争力,从而在支部建设中取得系列成绩。     

从哲学反思中探析马克思主义哲学教学创新

目前,我国高校的马克思主义哲学教学中存在着大学生学习积极性不高等问题。这些问题产生的根本原因不在于马克思主义哲学本身或其教学方法,而在于教学理念的失误。我们要改变马克思主义哲学的教学现状,就必须创新和重构一种与马克思主义哲学学科相适应的新的教学理念。     

井冈山红色文化与马克思主义信仰的形成

信仰问题,涉及人的思想灵魂,也涉及到社会制度和党的指导思想。从知、情和意三个方面看,马克思主义信仰都是科学的信仰。共产党人在长期的革命斗争中形成的红色文化,展现了马克思主义理想信仰的践行过程。井冈山红色文化就是共产党人践行马克思主义信仰的文明成果。从知、情、意三方面解读老一辈革命家的崇高理想信念,对新时期如何坚持和发展马克思主义信仰具有重要的启示意义。     

高校体育课程改革的探讨

随着国家经济的发展，学校体育教育的突飞猛进，改革课程已成为教育的需要，这些改革应适应现代体育教学思想的更新与发展，吸收新的理论观念，更新传统的教学形式．针对现代高校体育教学状况，笔者就高校体育课程的改革进行了分析和探讨，其目的在于为高校体育改革提供相应的依据．     

关于当前马克思主义理论课教学的几点思考

马克思主义理论课教学是高校思想政治教育工作的主渠道之一,对于培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重大意义。当前我国高校马克思主义理论课教学存在的诸多矛盾与问题限制和削弱了其自身的应有实效。因此,在新形势下结合时代特征、课程自身特点和学生思想实际,积极探索开展高校马克思主义理论课教学的有效途径,全面推动高校思想政治教育工作势在必行。     

关于提高研究生专业课程教学质量的实践与思考

对近几年来研究生专业课程教学实践进行了分析和总结，认为注重多样的教学方法、提倡课前的预习和自学、安排文献阅读研讨课、选择合适的教材等是获得良好的教学效果和提高研究生学术水平的必要环节。     

浅议思想品德课的教学改革

为了更好地发挥思想品德课在高校思想政治工作中的主渠道作用,本文提出就教学内容、教学方法和教师队伍三个方面对思想品德课进行改革,以达到思想品德课的教学效果.     

西方马克思主义文学理论述评

西方马克思主义是20世纪最重要的社会思潮之一,在社会和文化领域都产生了深远的影响.根据西方马克思主义的发展历史,选取八位西方马克思主义代表人物的文艺理论观点进行评述,期望给发展中的中国特色马克思主义文艺理论以借鉴和启示.     

论加强高校马克思主义宗教观教育

论述了高校进行马克思主义宗教观教育的重要性:马克思主义宗教观是马克思主义理论的重要组成部分,是对当代大学生"信仰"引领的需要,有利于大学生深刻认识宗教的本质及作用。阐述了高校马克思主义宗教观教育的内涵:认识马克思主义宗教观一脉相承的理论体系,引导大学生认识宗教的起源、本质及作用,了解我国关于宗教问题的基本政策与基本方针。认为高校马克思主义宗教观教育的方法与路径是:开设"宗教学"等相关课程,引导大学生树立"科学无神论"的世界观,全面提升大学生的科学文化素养。     

基于中高职课程衔接的数控技术专业教学探索与实践

就马鞍山职业技术学院数控技术专业中高职课程衔接的教学问题,进行了探讨.对数学、英语等基础课程进行分层教学;对专业技能模块课程实行选修分层教学;对专业基础课程进行有目的增减;对技能比赛项目进行优化.实践表明,上述教学方法效果良好.     

《马克思主义政治经济学》课程中的疑难点分析——与赵磊教授商榷“天生苹果”的价值

马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分,也是当前我国建设社会主义市场经济的指导思想。为此,必须将马克思主义政治经济学的理论和方法与当前社会主义市场经济的现实相结合,与时俱进地进行马克思主义中国化。但是,在当前的教育界和理论界,对马克思主义政治经济学的某些理论和方法的质疑已经不是鲜有之事。特别是在高等院校的《马克思主义政治经济学》的课堂教学过程中,如何将一些疑难重点与现实相结合,讲清楚、讲透彻,是这门课程教学的关键。文章就"天生苹果"的价值问题,对马克思主义政治经济学的劳动价值论提出了分析和讨论,并就此问题与赵磊教授商榷、请教,以解《马克思主义政治经济学》教学中的一些困惑。