让学生张开翅膀——初一思想课大情境教学琐谈

初一思想课通过重整教材,精心设计情境导入、情境设问,开展情境协作,组织情境讨论,使学生身临其境、主动、自由地参与课堂活动,培养学生的实践能力和创新精神。     

论余光中乡愁诗的意象美——以《乡愁》与《乡愁四韵》为例

余光中是台湾著名的乡愁诗人,其写作的乡愁诗表达了他们那一代人对祖国的强烈思念之情。在乡愁诗的写作中,作者成功地运用意象表达了其内心的真实感情。在其乡愁诗的代表作《乡愁》和《乡愁四韵》中,作者各自选取了四个典型意象表达了他浓浓的思乡之情。其中,《乡愁》中的邮票、船票、坟墓和海峡四个意象层层递进地表达了作者在人生不同时期的乡愁,《乡愁四韵》中的长江水、海棠红、雪花白和腊梅香四个意象同时在空间中展开,表达了作者剪不断理还乱的乡愁。     

例谈《哲学常识》课的开头艺术

政治课的内容比较抽象，政治教师在备课时应精心设计开头艺术。     

谈基于“提出问题”的数学教学及关系

基于"提出问题"的数学教学实质就是以培养学生问题意识和提出问题能力为核心的教学。为此,必须把握教学中"提出问题"与情境创设、"提出问题"与"解决问题"以及"提出问题"与创新意识的关系。这不仅有利于实现"提出问题"由课程目标向数学教学现实转化,而且有助于促进中学数学教师与课标要求相适应的"提出问题"教学能力的发展。     

“情境导入与兴趣驱动”式教学的探究——《PS中滤镜的使用》一课的教学设计

职业教育要适应市场经济和社会发展的需要,培养具有职业能力和素质的应用型人才。在职业教育谋求特色发展的今天,要紧紧围绕着应用型人才培养的主线进行教学改革,教师要针对课程的特点转变教学模式、创新教学方法。课堂教学和实践应用一体的＂情境导入与兴趣驱动＂式教学模式以体验式教学的理念和方法,让学生感到＂学的东西有用＂,能激发学生的学习兴趣,在兴趣驱动下,让学生真正学起来了,真正实现＂寓教于乐＂,＂学以致用＂,培养学生的自信心和学习热情,有效地实现教学目的,提高教学质量和效率,大大地改善了教学效果。     

功利意识与审美意识的统一——换个角度读《春夜喜雨》

本文从功利意识与审美意识的角度入手，结合杜甫的生活道路、政治理想、忧患情怀及其艺术追求、审美理想，围绕《春夜喜雨》展开个案分析，认为此诗很好地体现了杜甫功利意识与审美意识的和谐统一，并进一步认为这种方法也有助于其他作品的分析鉴赏。     

谈自然科学教学中学生创新能力的培养

创新教育是指在基础教育阶段以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。探索了如何在自然科学的化学课教学实践中,将加强基础教学与发展创新思维和创新能力的培养、创新精神与创新人格培养有机结合,开拓学生创新视野,开发创新教学,发展素质教育。     

赖丹的世界——《艺窗琐记》读后

我一口气读完了赖丹的《艺窗琐记》,一股暖流涌上心头,赖丹是我的老师,1953年至1955年间,我在龙岩师范读书,他是我们“卓娅班”的班主任和语文老师。三十多年过去了,可那段学习生活的情景,却历历如在眼前。特别是赖老师在学习上对我的悉心指导和热情的鼓励,在生活上对我的兄长般的关怀和切实的帮助,是我终生难忘的。 《艺窗琐记》虽主要是数十篇发表在《福州晚报》上的文艺杂感、随笔、小品,但每一篇都如同晶莹的珠玉闪烁着夺目的光辉,展示了作为作家、评论家、教授的赖丹的丰富而美     

从应用文的特点谈应用文的教学与写作 --《求职信》的教学例谈

应用文在人们的工作、学习和生活中的实际应用是很重要的.因此,研讨归纳应用文的特点,探索总结应用文的教学与写作,是十分需要的.笔者在多年的应用文教学中,总结出应用文的五个特点,并以教"求职信"为例,将这些特点落实在技校语文应用文的教学与写作应用上,以点带面,给学生带来的是全新的感觉,达到了应用文的教学目的,取得了相应的教学效果.     

关于筹建天津理工学院《工程实践教学示范中心》若干问题的探讨

建设《工程实践教学示范中心》有利于学生获取知识的能力、工程实践能力和创新能力的培养.本文的核心理念是将中心定位为教学单位.以此为基础探讨了中心的教育教学功能、管理体制、组织机构、课程体系及师资队伍建设的诸多需认真理顺的问题.     

论陈让卿《种烟法》的科学内容

陈让卿所撰《种烟法》,是我国30年代一部关于烟草种植的重要专著。《种烟法》的出版,标志着我国烟草栽培理论体系的初步形成。在《种烟法》中,陈让卿用科学观点对我国传统的晾晒烟的种植进行了较深入的阐述,在我国烟草发展史上,较早地论述了烤烟的种植及调制问题。本文着重探讨《种烟法》的写作背景和目的,剖析《种烟法》的科学内容。     

谈《钳工一体化》教学中综合能力的培养

钳工一体化教学是教学改革的进一步深化,本文就一体化教学中读图、识图,实际动手,分析问题、解决问题等能力的培养进行了阐述。     

《航天复合材料成型工艺》课程教学思考

根据航天复合材料成型工艺课程的目的和内容设置,探讨复合材料的成型工艺方法、过程及实现该工艺过程的装备及其自动化方面的教学方法,重点提炼工艺过程中涉及的适合本专业研究的科学问题,培养学生提炼科学问题和研究方向的能力。     

试谈《新视野大学英语》的课文导入

在大学英语教学中,课堂的导入是非常重要的。一堂课的导入既可以吸引学生的注意力,增加学生的学习兴趣,还可以培养学生良好的思维和学习习惯。笔者通过自己的教学经验,以《新视野大学英语》的课文为例,谈谈如何导入大学英语教学。     

教学课堂是思想政治教育的最佳场所

新时代的课堂是对中学生进行思想政治教育的最佳舞台,如何利用好这个政治舞台,始终是业界人士进一步探究的重要课题。本文认为激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神,才能让学生脱离传统死板的教学模式,才能走出枯燥、乏味、空洞的消极怪圈,才能真正的"活"起来,已收到应有的效果。     

谈《大学物理》教学中的创新教育

本文从大学物理的特点、大学生的心理特点和学习特点入手,对如何以教师为主导,以学生为主体在大学物理教学中落实创新教育进行探讨     

在情境中体验写作——一堂作文课的教学案例

写作需要有丰富的情感体验,而情感体验又离不开一定的情境。利用现实中发生的事件,在观察、思考、体验之后,能用笔进行个性化的表达,同时又能在思想上受到洗礼,真正体现写作与心灵的有机结合。     

谈美术教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,那么培养学生创新精神,使我们所有教育工作者的愿望,美术教育更是责无旁贷,被公认是培养学生创造力的最有效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在教学过程中,教师要选择能激发学生兴趣,具有知识迁移,符合学生个性特征的教学内容,采用丰富、生动、多样的教学方法。为学生营造一个学习氛围,创设一个良好的教学情境,给学生提供充分的心理自由和广阔的思维空间,对于有个性的学生要“因材施教,因势利导”。鼓励学生热情大胆、敢作敢为,勇于创新,促使形成宝贵的艺术个性和创新精神。     

徐复祚曲论思想琐谈——以《一文钱》为例

明代中后期,随着资本主义经济的壮大,思想界的解放,戏曲又迎来一个发展高潮.大量文人操觚染翰,一方面促进戏曲的发展,同时又导致了不少严重的问题.徐复祚针对当时曲坛的绮骈风、案头化、教化论等实际,在剧作方法、戏剧功能、戏剧语言、结构音律诸方面都有较符合戏曲发展规律的见解.     

谈数学教学中学生创造性思维的培养

阐述了培养学生创造性思维应从以下三个方面着手：（１）创设问题情境,启迪创新意识;（２）启发展开想象,发展直觉思维;（３）实施“开放”练习,训练发散思维。