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《北京教育学院学报(自然科学版)》2011,(3)
北京市大兴区教师进修学校已经历了57年的风风雨雨,从一个小学教师业余培训学校发展到集中小幼及职业教研、师千训、信息、科研、德育为一体的多功能、全方位的研究和培训机构,肩负着服务于大兴区教育教学科研的重要使命。 相似文献
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北京市大兴区栽培梨树的历史悠久。早在明朝万历年间,庞各庄梨花村的“金把黄”鸭梨就曾作为贡品进奉皇宫。大兴区作为北京市梨生产基地,全区共有梨树10万亩.年产梨占全市梨总产量的50%以上。1993年被北京市政府确定为首都梨生产基地县,1997年大兴梨生产基地被列为北京市农业产业化重点建设项目。 相似文献
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城市边缘区的扩展状况密切关系着城市空间结构和形态的演变.基于1994、2000、2005、2009年4个时期TM影像资料提取出的建设用地数据,通过建设用地扩展强度指数、建设用地扩展规模系数和建设用地密度指标,利用象限缓冲区分析法将大兴区分成8个象限进行扩展分析,研究1994—2009年大兴区建设用地扩展的时空分异特征.分析表明,大兴区在15a间建设用地剧烈增加,且增加的强度越来越快;各区建设用地密度的差距越来越大,但差距并非均等变大;大兴区建设用地扩展影响因素主要是自然因素、社会经济因素、交通因素与政策因素. 相似文献
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CLUE-S模型用于模拟土地利用空间变化,可为定量预测生态影响提供技术手段.在总结规划环境影响评价研究现状和CLUE-S模型应用实践的基础上,深入理解CLUE-S模型的模拟机制,针对规划环评特点,确定CLUE-S模型在模拟生态影响过程中的技术步骤和要求.以大兴区为例,通过Logistic回归分析该区域土地利用变化驱动力,利用Erdas、Arcgis等工具获取2001、2005、2007年三期土地利用图,对模型的模拟效果进行检验.在此基础上预测得到大兴区2010年、2015年和2020年的土地利用变化图,借助Fragstats软件计算景观格局指数,进一步分析大兴区规划年由于土地利用变化给景观格局带来的影响,将结果反馈到规划方案中,进而提出优化调整建议. 相似文献
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近期,由市科委农村发展中心、市农业信息中心、大兴区科委及庞各庄镇政府为大兴区庞各庄农产品产销有限公司举办的网络计算机农业技术应用工程举行了隆重的签字揭牌仪式,这是大兴区首家网络计算机农业应用的示范点。通过网络计算机农业应用,一是可以让农民了解更多的信息,二是可以学到更多的实用技术, 相似文献
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田至美 《北京联合大学学报(自然科学版)》2003,17(1):132-138
从北京市大兴区的旅游资源入手,分析了在大北京的背景之下大兴旅游资源的比较优势,并以此为依据,针对大都市周边地区旅游市场特点以及当前旅游市场的发展趋向,确定了大兴区旅游发展的产品开发谱系,即以资源为基础,以市场为导向,开发与市场需求相契合的旅游产品,通过重新整合大兴区的绿甜旅游资源,重点培育大兴旅游业的3类旅游产品和9个生长极核。 相似文献
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“要生产高端产品还得靠科技,科技水平不提高、新技术不引进,生产观念、生产模式、经营理念不更新,你就不可能致富。”说此话的人让记者有些吃惊。这是北京市大兴区北藏村镇八家村一位地地道道的56岁农民胡振强说的。2008年2月20日,在阳光明媚的午后.胡振强在他的梨园接受了记者的采访。 相似文献
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为给有机肥在小麦高产和淀粉品质调优栽培中的应用提供理论依据,2007~2008年度在盆栽条件下以强筋类型郑麦9023和中筋类型豫麦49-198两种冬小麦为供试材料,研究增施有机肥对两种冬小麦品种产量与籽粒淀粉组成的影响.结果表明,增施有机肥处理提高了两种冬小麦品种的单位面积成穗数、千粒重和产量;同时提高了籽粒中直链淀粉含量,降低了支链淀粉和淀粉支/直比例;降低了淀粉粒总量,且B型淀粉数量与体积减小明显.在本试验条件下,增施有机肥处理有利于强筋和中筋冬小麦品种的产量的提高,但不利于这两类小麦淀粉品质的改善. 相似文献
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《北京教育学院学报(自然科学版)》2014,(4):F0002-F0002
<正>北京教育学院附属大兴实验小学成立于2014年7月,位于北京市大兴区罗奇营联港嘉园,是北京教育学院和北京市大兴区教育委员会联合创办的一所顺应时代的新型实验学校。学校拥有一支学历层次高、专业素养强、富有朝气和创造力的教师队伍。现有11位教师中硕士研究生学历3人,本科学历8人;市级骨干教师2人,区级学科带头人、骨干教师2人。学校践行新型的管理模式:由北京教育学院、大兴区教委和学校三方组成管理队伍,引导学校规范化管理、学术化立教、创新化发展,力求对区域教育发展发挥辐射作用。 相似文献