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探究式教学模式在课程教学中的实践探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
夏萍 《高等函授学报(自然科学版)》2011,(2):36-37,45
近些年来,在高等学校课程教学中实施探究式教学受到高度重视,在强调培养创新型人才的今天,改革旧的教学方法变的更为迫切。在几年的教学改革研究与实践中,我们尝试了采用探究式模式实施教学。本文在教学改革研究实践的基础上,主要论述了高等学校本科课程教学改革研究与教学模式改革研究的重要内容与实践,论述了在高等学校本科课程教学中实施探究式教学模式的重要性,论述了对探究式教学模式的理论认识与实践。 相似文献
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本文试图从《化学课程标准》与探究式教学,探究式教学对教师的要求,探究武教学的教学组织模式,探究武教学的学习评价四个方面进行探讨,力求更全面了解探究式教学的本质,指导化学课堂教学改革。 相似文献
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陈兰芳 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2006,5(2):157-160
通过对比实验,对探究式教学法在羽毛球教学中的运用与实践进行了研究.结果显示,探究式教学法能发挥学生潜力,激发学生学习的积极性和主动性,培养学生的探究能力,是提高教学质量的一种良好的教学方法. 相似文献
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法理学探究式教学模式的实践与反思 总被引:1,自引:0,他引:1
探究式教学改革力图转变传统的灌输式教学模式,培养和发展学生的学习自主能力。在法理学的教学改革实践中,在“以学习者为中心”的教学理念引导下,正逐步建立起一个由“一个中心、二个基本点、三项教学方法、四项学习技能”所构成的探究式教学模式的有机整体。 相似文献
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周莉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(2):82-83,87
设计初中化学“纳与水反应实验课”探究式教学,通过“设疑、质疑、辨疑、生疑”的探究式教学过程,实现教学结构的优化和学生创新思维能力的培养. 相似文献
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周莉 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2007,(2):82-83
设计初中化学"纳与水反应实验课"探究式教学,通过"设疑、质疑、辨疑、生疑"的探究式教学过程,实现教学结构的优化和学生创新思维能力的培养. 相似文献
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杨柏田 《中国新技术新产品精选》2010,(13):243-244
随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要。本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式。 相似文献
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众所周知,21世纪数学教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,其主要特点是要求突出数学思维的创新性.新的《高中数学课程标准》增加了“数学探究”专题,它将在培养学生的创新意识和创新能力方面发挥着重要作用.那么,对于数学探究我们如何把握其实质和内涵?课堂教学中应如何开展研究性学习?本文拟结合教学实践谈一些认识和思考,以期抛砖引玉. 相似文献
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本文从实验内容的选择、探究教学模式的构建、教学模式的运用与实践等三个方面阐述了综合性、探究型实验教学模式的构建与实践过程,以期对高师本科院校化学实验教学提供一些借鉴. 相似文献
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通过对大学物理设计性实验实施探究性教学模式的可行性分析,从实验选题、准备、教学组织与开展等几方面介绍了实验探究性教学模式进行教学的做法。实践表明,探究性教学对培养学生创新思维和创新能力具有重要作用。 相似文献
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目的:探讨药学专业无机化学实验教学的改革方法.方法:结合传统无机化学实验教学中存在的不足,从改进实验教学方法、教学内容两方面来探讨.结果:改革方案行之有效.结论:实验教学的改革不仅提高了教学质量,而且对提高学生的综合素质也起到了重要作用. 相似文献
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目的:提高外科学实验教学质量.方法:从改善实验条件、丰富实验手段和方法、规范实验教材和内容及完善考核制度等方面进行了一些教学改革和探索.结果:在实验条件、实验手段和方法、实验教材和内容及实验考核制度方面进行改革后,外科学教学质量有了一定的提高.结论:只有不断地改善教学条件、规范实验教材和教学内容、改进实验方法和手段、加强外科基本技能训练和规范考核标准才能提高外科学实验教学质量. 相似文献
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WebQuest是以探究为取向的学习活动,它为学生构建了一个适宜探究的学习环境,可充分挖掘学生的潜能,促进学生思维发展,培养学生的实践能力与创新能力,使课堂更加灵活,学习更加有效;同时结合《数列的极限》这一课例,对以WebQuest为实践形式的探究教学进行了尝试和探讨。 相似文献
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实验教学四大模块的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前高校机械类实验教学中存在的现状,提出了实验教学独立设课的四大模块;从改革实验教学的内容和方法上做了深入的研究,使学生所学知识更系统地衔接,以提高学生独立工作的能力. 相似文献
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应用化学实验教学改革的探索与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
结合应用化学专业实验教学改革中的教材建设和实验教学模式的改革,阐述了目前实验教学中普遍存在的不足,实现开放式实验教学需要做的思想转变。并对该实验室在一些方面初步实践进行了总结,并指出了制约深化实验教学改革中的关键问题。 相似文献