浅谈初高中物理教学的衔接

高一物理是高中物理学习的基础,但学生普遍认为高一物理难学,原因何在？难在梯度大,难在学生能力与高中物理教学要求的差距大。因此,高中物理教师必须认真研究教材和学生,掌握初、高中物理教学的梯度,把握住初、高中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量。     

初高中物理学习方法的衔接

针对初、高中物理学习衔接"不畅",指出了学习高中物理的障碍,以及初、高中物理学习方法的不同,提出了学好高中物理的途径。首先是排除学习中的数学障碍;其次尽快适应高中物理的学习方法,提高学习能力。     

初中物理教学如何为高中物理教学进行铺垫

"物理难学"几乎是广大教师的同感,"高中物理更难学",这就隐含了初中物理如何对高中物理铺垫的问题,这就必须做好初、高中物理的衔接.初中物理教师应改进教学方法,关注学生的学习方法,这是保证学生顺利接受高中教学的关键;注重深透物理研究方法,培养学生的思维能力,是保证学生顺利接受高中物理教学的前提;适时扩展知识,克服思维定势,为学生顺利接受新知识、更新知识结构打下基础.     

高中物理教学浅谈

物理是典型的自然科学,物理是高中阶段的一门必修课程,如何让学生更好的适应高中物理学习？注重高中物理实验教学,注意高中物理与初中物理的衔接,注重师生配合,都有利于物理教学。     

浅淡影响高中物理成绩的原因及对策

本文仅就从学生学习状态方面,初高中教材的衔接方面及高考成政策方面浅淡影响,高中物理成绩的原因及对策。     

让学生轻松一点学习高中物理

高中物理教学中重要的是教师帮助学生建立起一套符合学生自身特点的,科学有效的学习方法把学习变成学生内在的需求,促进学生个性,能力的发展,让学生轻松学习高中物理。     

高中物理教学中转变学生学习方式的意义及措施

指出在高中物理教学中转交学生学习方式的现实意义，并从高中生的年龄、思维和学习特点以及高中物理教学内容的内在逻辑体系出发，研究教学实践中转变学生学习方式的方法与途径，并总结提炼出转变学生学习方式的教学措施．     

关于高中物理学习方法的探究

在高中阶段,如何学好高中物理长期困扰着学生、老师和家长.作为一名物理教师,帮助学生消除学习物理的障碍,树立学好物理的信心,掌握学好物理的方法意义重大.为此,结合高中物理的学科特点以及学生学习的各个环节,通过调查、分析、总结与验证,探索出一套可以普遍适用的学习方法,收到了较好的学习效果.实践表明,只要学习方法得当,是可以学好高中物理的.     

试析情景教学法应用于高中物理教学中的有效途径

随着新课改的推进与发展,高中物理教学也变得越来越重要了。长时间以来,受传统教学模式的影响,高中物理教学存在着很多的问题,这些问题已经成为高中物理教学中的阻碍,让学生的学习效率和激情极大地降低。情境教学法是现在一种新型的教学模式,它可以有效让学生在学习时提高学习的兴趣,提升学习效率,让高中学生在各方面得到综合的发展和成长。该文主要分析了传统教学模式下,高中物理教学在讲课时所存在的问题,将这些问题进行了统一的整理,并提出情境教学法在高中物理教学中的使用方法和建议,希望这些方法和建议可以有效地帮助到高中物理教师。     

大学物理与高中物理衔接研究

大学物理教学效果的好坏直接影响工科专业基础课的教学效果,而高中阶段物理教学效果会延伸到大学阶段,影响大学物理的教学．对我国高中物理课改现状、新课改下的物理高考方式以及教学现状,高校学生物理学习现状进行分析研究,并在大学物理教学中采取有针对性的措施和方法,以使大学物理和高中物理实现很好的衔接,取得了初步成果．     

新课改下如何有效开展高中物理课堂教学

新课改宛如推动中国基础教育发展的春风,对提高基础教育课堂教学的有效性有很大的帮助。高中物理作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科,自然应该在新课改提出的教学理念的指导下有效地开展,本文就新课改下如何有效开展高中物理课堂教学展开论述。     

谈小教专科、初中生物学与小学自然教学的衔接

小教专科生物教学在教学内容、教学方法、学习方法上加强与小学自然教学和初中生物学的衔接，使对学生的生物学基础教育成为一个相对完整的阶段。     

高中物理教学中若干问题思考与对策

高中物理的学习难度大,对学生的逻辑思维能力有很高的要求。如何培养学生的物理学习兴趣,激发其学习热情,对于提高高中物理的教学质量将发挥至关重要的作用。本文以科学发展观为指导,对高中物理教学中学生创新思维能力的培养方式进行了研究,并以素质培养为导向,探讨了高中物理的启发式教学方法。     

怎样让学生对高中物理学起来更轻松

高中物理的学习与初中有很大的不同,这就导致许多学生在学习高中物理时感觉这一是门比较难理解学科,使得好多学生畏惧物理的学习,成绩始终提不上去,最终使学习好的成绩更好,差的更差,两极分化严重,而如何克服这一现象就需要我们让学生能够找到合理的学习方法。     

浅谈在习题练习中学生学习物理兴趣的培养

高中物理教师在新知识的传授过程中培养兴趣的方法比较多,通过习题练习培养就是其中的一种方法。本文提出了增加设问,引起体验;介绍方法,激发兴趣;创设机会,开展合作学习;引申结论,感悟奇妙自然;巧用质疑引导课外探究;联系实际,激发学习热情六条通过习题练习培养学生学习物理兴趣的途经。     

高中物理趣味性教学的应用研究

高中物理是物理学习的启蒙阶段,又事关高中物理教学的顺利开展。物理作为一门自然科学,严密的逻辑性和较强的规律性就决定了物理学习的难度,高中物理教学是对教师教学技能的严峻考验。如何启蒙学生,帮助学生学习物理知识,最重要的是抓住学生的天性,以"兴趣"为探路石,进行趣味教学,探索高中物理教学的新模式。     

高中物理学习方法简谈

学习物理对于大部分学生来说，都不是一件轻松的事。特别是高中物理与初中物理相比，难度上升了一大截，学习方式和思维方式都有所变化。很多学生不能很好地适应这个转变，面对这些变化无所适从。本文主要介绍了一些学习高中物理的方法，以帮助学生更好地学习物理。     

如何在高中物理课堂实施有效教学

如何提高高中物理课堂教学的有效性是当前高中物理教育急需解决的问题之一,本文结合自己的课堂教学实践,在高中物理课堂通过关注学生的个体差异、创设问题情境、改变作业批改方法、把主动权还给学生等几方面实施有效教学策略,从而更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。     

如何提高物理的教学质量

对于许多学生在高中物理难学是一个共同的感觉,这是因为高中物理初中学校物理,无论从难度和知识的广度,深度或学习方法相比有很大的不同。在高中物理学习内容的知识抽象化,系统化,理论和全面,结合了大量的时间在高中比初中的重大质变,要求学生或教师主动获得知识和组织知识的指导下,独立。这就是俗称的高中物理学习初中物理是一个飞跃,从定性到定量的飞跃,结合的飞跃,从形象思维来思考的图像和抽象思维,逻辑思维,从简单的单因素多因素的复杂逻辑思维的飞跃。要认识到教师在教学过程中,可以采取适当的措施,以帮助学生提高他们的成绩。     

高中物理课堂教学中如何调动学生的学习主动性

不少学生对高中物理的印象是抽象、难学。如果在缺乏兴趣的条件下,物理学习过程就变得被动消极,这将会导致学生学生学习的积极性下降,进而放弃对物理的学习。这种情况需要老师及早进行遏制。为了解决这个问题,我们需要从学生的兴趣入手,提高高中物理教学效率。该文主要从提高课堂教学兴趣作为出发点,探究学生主动进行学习的具体办法,目的是提高高中物理教学效果。