基于结构方程的几何直观能力测评模型构建

几何直观能力是指形成图形的认识并利用图形描述与分析数学问题的能力。它是数学核心素养的一个重要指标,也是人的形象思维和抽象思维发展的基础,在小学数学的教学与测评中意义重大同时也是个难题。通过文献梳理及专家咨询、测试调查、问卷调查等实证方法,探索小学生几何直观能力的测评指标,基于结构方程构建了小学生几何直观能力的测评模型:Y=0.30A+0.35B+0.35C。该模型是测评小学生几何直观能力的有效工具。     

环境保护工作公众满意度模型（EPSI）和评价指标体系的构建

基于美国ACSI模型与理论,构建环保工作质量的公众满意度指数模型（EPSI）和指标体系,EPSI模型包括公众期望、感知质量、感知价值、公众满意、公众抱怨和公众信任六个维度;同时又依据环保工作的工作特点,将六个维度（二级指标）细化成可测量的三级指标。这将为日后的环保工作的公众满意度评价的问卷设计和实证研究提供理论基础。     

基于探索图的创业投资项目风险测评模型研究

对创业项目进行正确的风险测评的前提和基础是风险测评系统模型的建立。本文运用复杂科学管理系统思维的工具——探索图,构建了创业投资项目风险测评初步系统模型,然后通过大样本问卷调查,基于因子分析的结果,得到修正的创业投资项目风险测评系统模型,为推行创业投资项目风险管理提供支持。     

小学生动商测评指标与模型建构

本研究借鉴国内外已有的测评框架和指标体系，从身体机能与能力、运动认知与态度、 运动情感与体验、运动控制与习惯4个维度尝试建构小学生动商测评框架，并通过德尔菲法筛选了 29个指标，最终通过专家咨询和统计分析予以确定。与此同时，在专家打分和层次分析的基础上 建构小学生动商测评模型，即动商 = 0.49×身体机能与能力 + 0.23×运动认知与态度 + 0.14×（运 动情感与体验 + 运动控制与习惯）。该模型基于小学教育实际进行初步探索，但还需进一步扩大 咨询对象，尤其是针对小学生进行实际测量以便改进、修订，增强其科学性和实用性。     

企业管理创新及其过程模型研究

提出企业管理创新的定义,剖析了企业管理创新的内涵和特点;从管理基础、管理对象和管理过程3个维度构建管理创新类型分析框架,并从管理对象视角讨论各类管理创新的特点;从系统的角度,构建企业管理创新的过程模型。     

基于职业素养提升的高职生综合测评体系研究与构建

大学生综合测评体系是高校评价学生是否合格的一个重要指标.从职业素养能力与人才培养的关系入手,分析当前高职学生综合测评体系的现状,找出目前测评体系存在的问题,探讨构建以职业素养为核心的高职学生综合测评体系和信息化测评模型,为高职院校人才培养体系的完善提供一定的参考.     

产学研协同创新的理论框架研究

产学研协同创新是我国国家创新系统的重要组成部分。产学研协同创新分为准备阶段、运行阶段和延伸阶段,从知识互动、战略协同和组织结构设置3个维度探讨协同创新的实现过程,并论述了政策、市场环境和法律制度在协同创新中的重要作用,初步构建起一个完整的产学研协同创新框架。     

仿古街区旅游感知对游客购物意愿的影响

探究仿古街区旅游感知对游客购物意愿的影响,有利于挖掘仿古街区的旅游价值。以湖南岳阳汴河街为例,采用问游客购物决策影响不明显,汴河街缺乏沉浸式文化氛围;汴河街要加强仿古街区的文化氛围建设,设立文化历史博物园,增加购物的影响。结果表明:质量感知和价格感知对游客在汴河街的购物行为存在显著影响;怀旧感知、教育感知和创新感知对卷调查法和深度访谈法,以怀旧感知、教育感知、创新感知、质量感知和价格感知５个维度构建结构方程模型,探索感知对游客文艺演出和开发特色产品     

数学问题提出能力的测评模型及指标赋权

数学问题提出能力的测量与评估成为数学教学研究的热点议题,其测评模型及指标赋权的合理性与科学性是研究者关注的首要问题.该文在梳理数学问题的定义、已有的测评内容和方式的基础上,从问题的本质特征、数学特征和语言特征这3个维度构建数学问题提出的测评模型,并对该模型中的指标进行了2级赋权.研究结果表明:(i)验证性因素分析的各项...     

乡村旅游地居民相对剥夺感水平评价：指标体系构建与实证研究

对旅游地居民的相对剥夺感进行测评，是学术研究的重点和难点。基于相对剥夺感的概念内涵，构建乡村旅游地居民相对剥夺感水平测评指标体系，以主成分分析法确定指标权重，并以成都市明月村为例展开实证测评。研究结果表明：1)基于社会比较内容维度和参照群体两个方面，构建的相对剥夺感测评指标体系有助于改善已有研究的单维及单一题项测评局限，能够较好反映旅游地居民的相对剥夺心理感知。2)影响旅游地居民的相对剥夺感水平是多方面的，在乡村旅游地治理中可从完善社区公共服务设施、提高居民人力资本等方面疏解相对剥夺感，增强旅游地居民的幸福感与获得感。     

数字经济时代高校财会教师胜任力模型构建研究

数字经济时代带来教学模式、教学方法的改变,对高校财会教师教学能力提出新的要求。该文以“立德树人”和发展学生核心素养为目标,运用德尔菲法和层次分析法构建高校财会教师胜任力模型,包括四大维度17个构成要素。分析结果显示,“开展教学研究”“批判、创新思维”和“主动学习”三个构成要素是影响财会教师胜任力模型的重要因素。最后,从提升教师学习与发展能力、完善教师知识体系及加大教师发展相关制度创新诸方面提出建议,为推进高素质专业化财会教师队伍建设提供参考。     

如何上好小学美术欣赏课

小学美术欣赏课，是对小学生进行文化教育和素质教育的专设课程。在小学阶段，美术课是对学生进行审美教育的重要途径。上好小学美术欣赏课，不仅可以提高小学生的审美水平和美术知识，也可以提高他们的文化素质和对事物的感知能力。美术欣赏课的教学内容，基本上涉及古今中外许多优秀美术作品。     

媒介信息素养测评量表的建立与应用探索 ——以浙江省青少年(学生)为例

媒介信息素养的测评是媒介信息素养研究的重要方法.首先要初步建立媒介信息素养测评量表(Media Information literacy scale,MILS).经文献检索、专家讨论建立测评量表的层面与条目.使用量表对浙江376名青少年(学生)进行调查,SPSS20.0进行探索性因子统计分析,MPLUS7.0软件进行验证性因子分析.最后获得由19个题项构成的媒介信息素养测评量表(MILS量表),由三个因子构成,即媒介技能、媒介批判和媒介态度.量表Cron-bach系数为0.891,因子分析载荷系数在0.692-0.869之间.量表总分平均值为(28.58±7.00)分.媒介素养水平在不同地域、年级及零花钱方面均存在差异(P<0.05).实践表明,MILS量表具有较好的信效度,可用于学生媒介信息素养及其教育的测评.     

基于企业视角的流通动态能力分析与结构维度评价模型研究

企业动态能力的形成是企业实现知识获取、能力提升直到价值构建的重要过程,其关乎企业经营和发展是否具有可持续竞争力.对于现代流通业而言,伴随网络经济的快速发展及技术体系的成熟,流通市场竞争日趋激烈且复杂性提升.文章以三维度结构视角探讨流通企业动态能力,并构建了流通企业的结构维度评价模型,并使用因子分析的方法和假设检验的方法对流通企业结构维度进行了检验.得到结论:流通企业动态能力主要表现在企业市场导向的感知能力和知识导向的组织学习与吸收能力、资源导向的社会网络关系能力三个方面,该模型具有一定的结构效度,因而具有一定的实际应用价值,能够在很大程度服务于流通企业的动态能力提升.     

养生型乡村旅游地模糊感知研究——以坡月村为例

以坡月村为例,构建了乡村旅游地感知框架,运用模糊数学方法评价了养生型乡村旅游地感知水平,运用变异系数和回归分析法探究了乡村旅游地的感知关系.结果表明:乡村旅游地感知以及每一个感知维度的强度均处于较高的水平;归属感、依恋感和幸福感的强度差异较小,排斥感和满意度的强度差异较大.归属感、依恋感、满意度、幸福感与居住时间存在正向关系,与学历存在负向关系;而排斥感则相反.2000元是乡村旅游地感知及每一个感知维度与月收入相关关系发生变化的拐点.男性群体、中青年群体、旅游直接利益相关者、当地居民的乡村旅游地感知水平及每一个感知维度的强度均优于其他群体.归属感、依恋感、排斥感、满意度和幸福感相互之间存在显著的相关关系;乡村旅游地感知模型是一个基于线性模型和指数模型的综合多元回归模型.     

后危机时代企业持续成长的创新模型 ——我国高科技天生全球化企业的多案例研究

针对高科技天生全球化企业后危机时代创新对其业绩的影响及影响机制进行跨案例研究,构建一个企业持续成长的创新模型.指出创新对企业持续成长有显著促进作用,其作用机制为技术、产品和管理3个维度共同促进业绩增长:管理创新是基础,技术创新是核心,产品创新是关键.     

供应链间社会资本与创新绩效关系的实证研究——技术动态能力、市场动态能力中介效应

基于资源基础观,构建社会资本、动态能力和创新绩效之间的关系模型,通过对京津冀211家企业进行问卷调查获取数据,运用结构方程(SEM)进行实证研究。结果表明,技术动态能力和市场动态能力在结构维度、认知维度对创新绩效影响中扮演着完全中介的作用;在关系维度对创新绩效影响中扮演部分中介作用。因此,企业增加社会资本存量的同时,要加强内部技术动态能力和市场动态能力的提升,从而提高企业的创新绩效。     

建筑企业弹性安全文化与安全绩效的关系研究

为探究安全管理新范式,将弹性工程和安全文化相结合,构建适应建筑行业的弹性安全文化概念,其由最高管理承诺、同事安全感知、学习文化、报告文化、预测、适应力和意识感知7个维度组成.研究运用结构方程模型分析了SCR对于企业建筑工人安全绩效的影响路径及7个弹性维度的相互作用关系.结果表明:最高管理承诺对安全绩效有着核心积极影响,...     

顾客满意度测评的模糊综合评判模型

阐述顾客满意度测评中应用模糊集合论的观念的方法的必要性,本文在美国顾客满意度指标（ACSI）的计量经济模型的基础上提取顾客期望与感知质量,感知质量与价格等级,顾客抱怨与顾客忠诚三对测评因素,以模糊综合评判的方法,构建了顾客 满意度测评的模糊集合论模型。     

浅谈欣赏教学

欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。绘画课与手工课是培养审美情趣的基础，欣赏正是把平时所学的审美能力进行内化、升华的必须课程。在欣赏中，使学生在形象、感受、理解之中来回碰撞，从中升华出各种能力，更让学生懂得了很多道理，培养和发展了学生的创造性思维与想象能力。最终才能达成培养学生的审美情趣这一教学目标。