黔西南州初中作文教学存在的问题及对策

黔西南州初中作文教学有可喜的一面，但也存在比较严重的问题，主要在于教师教学作文缺乏程序性知识，教学随意性大，计划性不强，对此我们提出：改革高师作文课程内容，加强中学作文教学程序性知识素养；编制作文教科书等对策。     

黔西南州初中作文教学现状的调查与分析

初中作文教学必须重视学生的兴趣、情感、态度、习惯、毅力等非智力因素的培养，重视创造性写作能力的提高，有意识培养学生的传统及现代文化意识和社会责任心。同时，教师应遵循循序渐进等符合教学规律的原则，在作文讲评和指导学生作文中发挥主导作用。     

关于中学语文诵读教学现状的调查

诵读教学是我国传统的语文教学方法,但是诵读教学的现状不容乐观.在中学,学生对诵读的喜好程度、数量和质量以及老师诵读教学的运用都呈下降趋势,可以说诵读教学从观念到认识,从方法到过程,都存在很大偏误,而且这些都是亟待解决的问题.     

黔西南州布依族双语教学发展现状的思考

双语教学是民族教育中非常重要的组成部分。新中国成立后，双语教学得到了较快发展，在取得可喜成绩的同时却也存在着一些问题，这些问题无疑跟民族文化的衰落密切相关。对黔西南布依族双语教学的现状进行分析，对双语教学在整个布依族社会中的地位和作用进行思考。     

对黔西南州中学语文教师基本素养的调查与研究

调查显示，当前黔西南州有一支年龄结构合理，教学经验较为丰富，业务能力较强的中学语文教师队伍。但高学历、高职称的比例偏小，科研创新能力欠缺，综合文化素养有待进一步提高。建议通过重视职业道德教育，加大继续教育力度等方式，全面提升黔西南州中学语文教师的基本素养，以适应新的一轮课程改革对教师的要求。     

黔西南州初中生物实验教学现状调查与思考

通过问卷调查、座谈及实地考查等方式对黔西南州初中生物实验室建设及实验教学情况的现状进行了调查。针对发现的问题提出了相应的建议和思考，为改进黔西南州生物实验教学做一些探索。     

黔西南州中专英语教学现状浅析

本对黔西南州中专英语教学现状进行了综述，探究了产生这些现状的原因，并对如何改进英语教学提出了衷恳的建议。     

黔西南州乡镇中学英语教学现状的调查与分析

在国家基础教育课程改革中，黔西南州乡镇中学的英语教学面临许多困难，如师资紧缺、教师素质不高、条件落后、班级人数多等。怎样结合全州乡镇中学的英语教学实际来解决这些困难值得大家深思。     

黔西南州幼儿英语教育现状分析及其对策研究

近年来,黔西南州幼儿英语教育取得了长足的进步,但也存在着许多弊端。通过实际调查研究,提出解决这些弊端的方法与对策,以期推进幼儿英语教育改革,提高教学质量。     

黔西南州农村学校体育教育现状

黔西南州农村学校体育，由于一些原因，发展缓慢，为此，必须要采取切实有效措施，以促进黔西南州农村学校体育教育的发展。     

CAI在语文教学中的优势

现代科学为教育提供更多、更优的技术支持,CAI在语文教学中发挥着一定优势:提高教学效果;提高审美情趣;提高教学效率;培养学生创造力。同时,CAI也有一些不足之处,只有在教学中认清弊端,才能更好地发挥CAI在语文教学中的优势。     

数学教学中的CAI应用

利用计算机的动画演示功能 ,使抽象的数字理论变的形象直观 ,充分发挥 CAI功能 ,促进学生素质的全面发展 ,推动现代化教育和素质教育的不断进步     

黔西南州中学物理实验现状与对策

实验教学是物理学的得要组成部分，是提高学生技能，思维，分析等能力的一种教学方法。对黔西南州的实验教学现状进行分析，提出一些对策以促进中学物理实验的教学改革，全面实施素质教育。     

浅论CAI的教学原则

在现代教学论和CAI教学实践的基础上，本文探索CAI自身的规律，提出了适应CAI的教学原则。     

浅谈CAI与化学教学

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步，计算机辅助教学（Computer Assisted Imtruction，简称CAI）在现代化教育中的地位日益上升。显示出了传统教育所不能比拟的优越性。文章从更新教学理念入手深入探讨了应用CAI进行化学学科教学。     

黔西南州生态农业的现状及对策

人们在寻求农业的可持续发展的过程中，越来越多地认识到生态农业的重要性，但生态农业在具体的实施当中，就黔西南州现在的状况而言，还存在着许多的困难和障碍。剖析黔西南州目前生态农业的现状以及存在的实际困难，并提出一些相应的对策。     

对CAI教学的探讨

计算机辅助教学(CAI)在日常工作中,已引起普遍的重视.本文将从CAI教学地位与作用、软件的开发、师资的培训以及其发展趋势等问题进行探讨.     

CAI与教学体系

从分析学习的个别化特征入手，阐述学习过程和传统教学体系之间的内在矛盾，说明个别化教育的真正含义，继而说明理想中的ＣＡＩ为中心的教学体系的组成以及各个组分的功能。     

黔西南州基础教育改革中语文教学现状调查

黔西南州基础教育改革进入了全面推行阶段。经过改革，许多问题开始凸现出来，为使课程改革能顺利推行并取得实效，调研组采用问卷、座谈、听课、评课相结合的方法，从教师的教学理念，过程与方法、情感与态度、知识与能力；学生学习的理念、过程与方法、情感与态度、学习能力等方面对全州近百所具有代表性的学校的师生以及教辅人员进行了调查，将其存在的问题进行集中分析，提出改进的建议。