江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000-8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。学院地处江南历史文化名城镇江，环境优美，景色宜人，拥有江苏大学一流的师资和教学、科研、生活设施。学院设有机械、材料、能源动力、电气信息、生物科学、土建、化工与制药、经济、管理、外语、艺术、法学、医学等34个专业，涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类，拥有学校8个品牌专业和4个特色专业，现有在校学生5000多名。学院追求卓越的办学理念，依托母体，立足江苏，面向全国。紧密适应社会经济发展要求…     

江苏经贸职业技术学院

江苏经贸职业技术学院肇始于1952年。在建国初党和国家最早创办的几所商业职业教育院校之一——苏南镇江商业学校的基础上,历经多次沉浮变迁和叠加整合,1958—1959年,一度扩建为本科建制的“江苏商学院”．培养出两届商业本科毕业生。     

大学定位与新建地方本科学院的抉择

阐述了大学定位的内涵和意义,对大学定位的体系进行了初步探索,并通过对新建地方本科学院定位中存在问题的研究,提出了新建地方本科学院在定位中的抉择。     

江苏经贸职业技术学院

扬子江畔，虎踞龙蟠。坐落在古都南京的江苏经贸职业技术学院，以“立足商贸、面向社会、适应市场、服务经济”为办学宗旨，为社会培养了5万余名高素质的技术人才和经营管理骨干，被誉为“江苏商界的‘黄埔军校’”和“现代服务业人才的摇篮”。     

方兴未艾的公有民办二级学院的教育事业

江苏大学京江学院办学6年来，始终以提高人才培养质量为重中之重，积极探索，锐意创新，形成了一套独具特色的应用型、适用型人才培养模式。     

方兴未艾的公有民办二级学院的教育事业

江苏大学京江学院办学6年来，始终以提高人才培养质量为重中之重，积极探索，锐意创新，形成了一套独具特色的应用型、适用型人才培养模式。     

发展中的浙江科技学院

浙江科技学院是一所以工科为主,集理、工、文、经济、管理、职教师资为一体的多学科全日制本科院校。根据中国国情,借鉴德国应用科学大学办学经验,努力培养具有国际化背景的高层次应用型人才是我校的办学特色。目前,我校已与德国、澳大利亚、英国、法国等国家的有关高校建立了多种模式的合作办学。学校坐落于西子湖畔,小和山簏,山环水抱,茂竹修林,风景优美。校园占地2700余亩,全日制在校生1万余人,成教学生近5千人,设有机械与汽车工程学院、自动化与电气工程学院、信息与电子工程学院、建筑工程学院、生物与化学工程学院、轻工学院、服装学院、艺术设计学院、经济管理学院、外国语学院、理学院、中德学院、成人教育学院、社会科学部、体育军训部等。我校的发展和建设始终与改革开放、对外交流合作紧密地联系在一起。1985年,浙江省和德国下萨克森州签订协议,合作建设我校。1991年,中德两国政府正式换文,开始两国政府级合作建设我校的项目。2000年开始与汉诺威应用科学大学、奥登堡应用科学大学先后执行德国学术交流中心(DAAD)艺术设计、土木工程专业合作项目。目前,我校已和德国汉诺威应用科学大学、纽伦堡应用科学大学等13所院校建立了长期友好的合作关系,开展了教师交流、学生交流、合作科研、共同举办学术活动、开设国际化专业、实施双学位联合培养等多种形式的合作交流。我校已先后派遣200余名教师出国进修考察,提高了教师的专业水平和管理人员的业务能力。包括前德国总统罗曼·赫尔佐免在内的德国贵宾,以及众多的德国专家学者先后来我校访问和工作,累计达500余人次。     

外国语学院简介

外国语学院正式成立于2003年6月，其前身为原咸宁师专英语系和原咸宁医学院大学英语教学部，有着悠久的办学历史和良好的办学传统。经过全体师生员工的不懈努力，外国语学院现已成为我校发展势头良好，办学特色鲜明，社会声誉较高的知名院系之一。     

地方民族学院的教育定位论

本文通过对民族学院产生和发展历程的回顾，论述了民族学院的教育定位是不同于普通高校的多学科、多层次、多专业的综合性的少数民族高等学校。     

江苏大学继续教育学院

江苏大学继续教育始于20世纪60年代，1988年经原国家机械工业部批准成立成人教育学院，2005年9月更名为继续教育学院。目前，继续教育学院具有业余、函授、脱产等多种形式；专科、本科、专科升本科等多种层次的学历教育办学体系和工程硕士、专业证书、职业技能资格培训、等级考试证书培训及其他各类短训班、辅导班、高研班等非学历教育办学体系。     

对接市场·延续传统·服务地方·错位发展——百色学院中文系本科办学的探索与实践

百色学院2006年升本后经过8年的建设,以本科教育为主的办学格局已基本形成.为紧跟学校的步伐,推动系部的发展和应用技术人才培养目标的实现,百色学院中文系近年来着手推行“对接市场＋延续传统＋服务地方＋错位发展”的四位一体本科办学理念,勇于创新,强化特色,提升核心竞争力,为学校转型发展做出了积极的探索与实践.