江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000-8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。     

民办二级学院的发展及前景

在我国高等教育办学形工实现多样化的进程中，民办二级学院是一种有效的过渡性的办学形式。章分析了民办二级学院产生和发展的必然性及其发展前景，提出了应采取的相应对策。     

江苏大学京江学院

江苏大学京江学院是江苏省首批公有民办二级学院，属国有性质，按民办机制办学。办学规模6000—8000人，全部为本科层次。学院地处江南历史文化名城镇江，环境优美，景色宜人，拥有江苏大学一流的师资和教学、科研、生活设施。学院设有机械、材料、能源动力、电气信息、生物科学、土建、化工与制药、经济、管理、外语、艺术、法学、医学等34个专业，涵盖理、工、文、法、经、管、医7大学科门类，拥有学校8个品牌专业和4个特色专业，现有在校学生5000多名。学院追求卓越的办学理念，依托母体，立足江苏，面向全国。紧密适应社会经济发展要求…     

对国有民办二级学院属性的几点认识

从创办、运转角度研究国有民办二级学院的角度来看 ,民办学院是完全依靠学费运转的学校 ,是“民办”属性的真正含义 ;国家办学的重要实验形式 ,是“国有”属性的主要内涵 ;强调高效益、高质量 ,既是高校与二级民办学院面临的基本任务 ,也是使双方共同获利的基础     

国有民办二级学院财务管理机制初探

国有民办二级学院是一种尚在摸索阶段全新的办学模式 ,对其财务管理机制的思考也自然相应地富有探索性。针对国有民办二级学院的办学规律与特点 ,对如何构建一种既按教育规律办事、又按市场经济规律运行 ,既依据高校财务制度操作、又借鉴企业财务管理办法处理的新颖的财务管理机制提出了一些新的见解     

体现就业导向,办好民办职业技术学院

"以就业为导向"是高等职业技术学院的生命线。这点对于民办院校显得更为重要。本文从办学方向、专业设置、师资配备、课程改革和学生毕业辅导五个方面阐述了如何"以就业为导向"来办学,使民办院校适应社会发展的需要。     

关于二级学院物理实验室建设的探讨

根据浙江省民办二级学院的办学特点,就模块化和仿真实验在物理实验教学中所发挥的作用作了初步的探讨。     

高校二级民办学院的教学管理模式与对策的探讨

对浙江省高校二级民办学院的教学管理进行调查和具体实践操作中 ,总结了目前的独立组班 ,由母体院校安排在相关二级学院中进行教学、独立校区安排教学和低高年级分段进行教学三种教学管理模式 ,比较了相应的优、缺点 ,为建全和发展高校二级民办学院的办学 ,提出了有意义的探讨。     

新形势下民办独立学院贫困生资助体系探讨

随着国家教育制度的改革,高校的扩招,民办独立学院的贫困生逐年增加.由于特珠的办学方式和管理体制,民办学院的贫困生资助体系并不完善.本文从民办学院贫困生资助体系面临的困境出发,重点分析了贫困生心理特征和现状,对现有资助体系进行探讨,在此基础上,从经济资助、心理资助等方面,提出现有资助体系进行优化的途径和方法.     

我院今年成立民办科技学院

杭州应用工程技术学院科技学院是经省政府批准的本科二级民办学院 ,按国有民办机制办学。学院位于杭州市小和山高教园区小和山森林公园度假村内 ,空气清新、环境优美、设施完备 ,是读书做学问的好地方 ,其办学力求高科技、严管理、教实学、育真才 ,是培养人才的好场所。今年开始第一批招生 ,有计算机科学与技术、通讯工程、电子信息工程、自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、城市规划、土木工程、给水排水工程、艺术设计、工业工程、德语等十四个专业。学报编辑部我院今年成立民办科技学院…     

民办艺术院校与市场结合办学模式创新的探索——以四川音乐学院绵阳艺术学院为例的研究报告

以四川音乐学院绵阳艺术学院创新办学模式为例，阐述了“民办艺术院校与市场结合办学模式创新”的办学之路，积极探索民办艺术院校在培养具有创新精神和实践能力的应用型高级人才方面所取得的成功经验。     

独立学院学生人格心理特点及其教育对策刍议

独立学院是当前新形势下高等教育办学机制与模式的一项探索与创新，是普通高校的优势办学资源与优质社会资本相结合的民办高等教育机构。独立学院学生是大学生群体中的一部分，与普通高校学生相比，有其自身的人格心理特点。本文对山东省曲阜师范大学杏坛学院学生进行的UPI（大学生人格心理测试）测试结果进行分析，进而探求对独立学院学生进行有效心理健康教育的对策。     

论如何提高民办二级学院的市场竞争力

文章结合国有民办二级学院发展中出现的问题，对如何提高国有民办二级学院的市场竞争力提出几点对策与建议．     

试论政府对成人高等教育“民营”办学体制的干预

作为高等教育改革前沿的成人高等教育，出现了多样性的办学体制和运行机制，如“官有民办”、“官有民营”、“民办”等，政府如何建立与这种新型办学体制和运行机制的关系，如何干预这种改革和具有“民营”特征的办学体制，本作了初步的探讨。     

来自萍乡民办高中教育的启示

随着社会主义市场经济的发展和高中教育改革的深入，民办高中愈益成为我们发展高中教育的必然选择。萍乡民办高中教育的大发展表明，公办高中教育发达区的民办高中与薄弱区的民办高中教育一样，具有巨大的存续价值，拥有广阔的发展空间，也能够实现迅速的发展。其主要启示有五：一是各级政府及其职能部门高度重视，努力营造大力发展民办高中教育的氛围；二是实行普通教育、职业教育及成人教育三结合，充分发挥民办高中办学机制灵活的优势；三是规范竞争，严格管理，积极防范民办高中教育的办学风险；四是充分利用政策的调控作用，促进民办高中教育与公办高中的共同、持续和协调发展；五是加强管理制度建设，完善管理体制，确保民办高中教育的健康发展。     

公有民办高校专业设置、课程体系的研究

公有民办高校是我国近两年出现的新生事物。在逐步形成的高等学校多元办学体制的激烈竞争中 ,公有民办高校能否生存、发展完全取决于培养出的人才的质量。而人才质量又决定于专业和专业方向设置是否合理 ,课程体系是否科学。本文联系常州技术师范学院东方学院的办学实践就公有民办二级学院课程、专业设置、人才培养的目标进行初步探讨和研究 ,希望在没有现成模式可以借鉴的情况下有所突破和创新 ,走出一条成功之路     

求真务实北京城市学院产学研结合成效显著

北京城市学院（原海淀走读大学）成立于1984年．是新中国第一所具有颁发国家承认学历资格的民办高校。学院在办学体制上发挥公助与民办相结合的优势，培养人才上以市场需求为导向，不断改革、积极创新，从而在名校林立的首都迅速崛起。北京城市学院有其独特的教育理念——培养学生自尊自信、自立自强的精神，养成学生脚踏实地的工作作风。二十多年以来．学院办学成效显著：很多专科生招进时成绩并不好，但经过三年的务实教育后，该院毕业生很受用人单位的赏识，截至今年已有连续7届毕业生的初次就业率保持在99％左右（2005年共毕业4844人，初次就业率为99.11％）。经过22年的建设与发展．北京城市学院现已形成多层次、多学科、多形式培养应用型人才的专业体系与办学格局，打造“中国民办大学的一艘航空母舰”。