创新联盟互动机制、知识整合能力与创新绩效

运用多元层次回归分析方法解析了创新联盟互动机制对创新绩效的作用机理问题。研究结果发现,知识整合能力在创新联盟互动机制与创新绩效关系间起着中介作用,而知识吸收能力则调节着创新联盟互动机制与知识整合能力之间的关系。最后指出了本研究存在的不足,并对未来研究方向进行了展望。     

师德、知识和能力

合格的教师要有良好的师德；要具备一定的知识；还要具备一定能力。教师只有具备这些基本的素质和能力，才能真正做到教书育人。     

可持续供应链的动态能力--一个理论分析框架

可持续供应链的提出源于可持续发展理论与供应链管理的融合,全球化与信息化加剧了可持续供应链管理环境的复杂性和动态性,这客观上需要供应链提升动态能力以适应环境变化。由此产生一个命题：管理可持续供应链需要动态管理理论的支持。而目前在可持续供应链管理研究中很少引入动态能力概念。文章在详细回顾可持续供应链与动态能力相关文献基础上,归纳了二者的研究脉络与理论特征,梳理了二者的关系及理论交汇点,按照可持续供应链组织特征把动态能力理论整合到可持续供应链实践当中,提出了可持续性供应链动态能力的理论分析框架。     

关系原型对组织知识整合能力形成的作用机制:基于组织学习的视角

知识整合是知识管理的重要构成,知识整合能力是组织在社会互动关系和组织学习的过程中综合运用已有知识并形成新知识的能力,其关系到组织研发和产品创新绩效。关系原型(relational archetype)是用于描述组织社会资本的特征,在不同类型的组织学习中,不同特征的社会资本会影响组织知识整合能力的形成。提出一个概念模型,探讨两种关系原型(创业型社会关系和合作型社会关系)如何通过影响组织学习过程,进而影响组织知识整合能力的形成机制。     

浅议一种新的技术发展观——对技术乐观主义和技术悲观主义的借鉴与整合

怎样看待技术历来有技术乐观主义和技术悲观主义两种不同的思潮,本文阐述了技术乐观主义和技术悲观主义的不同观点,指出两种思潮各自片面夸大了技术对社会的积极作用和消极影响。作者认为,技术发展的理性之路应是对技术乐观主义和技术悲观主义的借鉴与整合。     

论体育教师的知识、能力和素质

本文全面而深刻地论述了体育教师要具有精深扎实的专业知识、广博的科学文化知识和丰富的教育科学知识,要具有教育、教学、训练、科研诸方面的能力,要具有高尚的思想道德素质,丰富的科学文化素质、强健的身体素质和良好的心理素质。     

更新技校英语教学理念--知识、能力、创新融为一体

为了克服当今英语教学中存在的问题,使技校生的英语素质能适应社会的需求,英语教学要更新理念,在学习知识的过程中培养创新,锻炼能力,把传授知识、能力、创新融为一体.     

高技术产业化知识整合的特征

高技术产业化对国家的经济、军事、文化都具有十分重要的功能，提高高技术产业化效率成为政府和各界共同关注的问题。但作为知识密集型的高技术不是任何时候、任何条件下都能实现产业化的，就是在高技术产业化效果比较好的发达国家，其产业化率也只能达到60-70％的水平，而中国仅能达到30％的水平。到底是什么关键因素制约着高技术产业化过程?     

知识能力视角下的产业集群竞争力保持

知识是产业集群保持竞争优势的关键性战略资源,知识能力的构建与发挥有助于集群企业知识的积累、更新和转化。将知识能力划分为知识资源能力、知识整合能力和知识创新能力,并着重探讨了知识能力在产业集群演进过程中对竞争力培育的关键作用。     

更新技术英语教学理念——知识、能力、创新融为一体

为了克服当今英语教学中存在的问题，使技校生的英语素质能适应社会的需求，英语教学要更新理念，在学习知识的过程中培养创新，锻炼能力，把传授知识、能力、创新融为一体。     

企业技术创新过程中的知识整合

知识的创造和获取以及内、外部资源的整合是企业提高技术创新能力的视角描述了企业技术创新过程中的知识整合,强调了非正式的知识交流机制对于正式组织的补充性,指出了社会资本对企业技术创新的重要性.     

知识特征和知识管理模式

知识经济的发展推动知识管理的研究日益深入。许多研究工作从理论和实践的角度对知识管理的模式提出了系统、科学的研究框架。本研究工作对近年来知识管理的模式发展尝试作一综述分析,以期为该领域的研究工作提供一个系统的思路。     

基于资源整合的企业技术能力提升机理研究

技术能力是企业持续竞争优势的重要源泉,其本质是知识。以资源整合为基础,分析了企业技术能力,阐释了基于资源整合的企业技术能力提升机理,提出了企业技术能力成长模型,旨在为企业提升企业技术能力,增强企业竞争优势提供建设性的建议。     

我国高技术企业基于技术轨道的自主创新能力提升途径研究

基于自主创新的视角,对高技术企业自主创新能力的提升途径进行了探索性的研究。在理论分析的基础上,揭示并构建了高技术企业“顺轨式”、“跃轨式”和“融轨式”三种自主创新基本模式,并进一步提出了提升企业自主创新能力的五种途径。     

科技园区研究:一个新的理论分析框架

创新是科技园区的灵魂 ,科技园区的本质特征体现在区域创新能力上。本文通过研究大量国内外科技园区 ,提出区域创新能力概念 ,并从理论与实证两个视角研究得出 ,内在地决定科技园区域创新能力大小的关键在于 ,对创新资源的集成度。据此 ,本文提出一个以集成创新观为内核的研究科技园的新的理论分析框架 ,即科技园区域创新能力三元结构模型 ,量化为新的分析工具并运用于中国 5 2个科技园区研究 ,揭示努力的方向     

工业企业技术创新能力与组织绩效关系的实证研究

对工业企业技术创新能力的构成要素进行分析,并在此基础上建立技术创新能力和组织绩效关系的结构方程模型,提出相应的研究假设。通过对河北工业进行问卷调查,对模型进行实证分析。结果显示,创新资源及投入水平和技术能力对于组织的绩效有积极直接的作用,并且前者还能通过作用于技术能力而对组织绩效产生间接影响;技术创新的扩散能力对组织绩效没有直接的影响,但是可以通过作用于创新资源及投入水平和技术能力而对组织绩效产生影响。     

“知识经济”的理论分析与现实对策

本文在提出“第一生产要素论”这一理论观点的基础上，分析了资本经济向知识经济的转变及知识经济的特征．     

企业技术创新中的默会知识理论的运用研究

企业的技术创新的遵循一定的知识论规律。现代知识论提出了默会知识理论,揭示了的关于创新知识生成过程中的批判性、默会性、境域性、发散性、个体性等因素,这使得人们应该重新认识企业传统形成与企业技术创新的关系;重视培养企业人才的操作能力和实践知识;营造有利于企业技术创新的文化氛围。     

电子化稿件“编校排合一”——科技期刊编辑部运作新尝试

随着计算机技术的发展和普及，电子化稿件已成为科技期刊编辑部收稿的主要方式，也为科技期刊编辑部高质量、高效率地运作提供了有利条件。在掌握校对技能和计算机操作技能的前提下，探讨科技期刊编辑人员参与科技期刊的校对和排版工作的可行性，并对编辑、校对和排版人员在“编校排合一”操作过程中分工合作提出想法和建议。     

论虚拟企业知识整合及知识贡献激励机制

从虚拟企业的知识构成出发,阐述了建立知识库整合虚拟企业知识的必要性,探讨了建立虚拟企业知识贡献激励机制以获取对虚拟企业有贡献的知识的问题。