科技活动与大学生创新能力和动手能力培养

创新型人才是实现科技创新的关键,培养创新型人才是全面推进素质教育的重要内容和根本目标。本文从我国大学生的创新能力和动手能力现状出发,结合我们取得的成绩和实践结果,论述科技活动对培养大学生创新能力和动手能力的作用和意义,并就如何提高大学生科技活动提出几点建议。     

图书馆在促进大学生科技创新活动中的作用探讨

复合型、创新型人才的培养是高等教育院校的主要职责,大学生科技创新活动是创新型人才培养的重要组成部分。新兴产业的快速兴起迫使社会对复合型创新人才的需求越来越高,大学图书馆在大学生科技创新活动中可起到建立交流平台、提供电子资源等作用,为复合型创新型人才的培养,紧跟新兴产业的快速发展提供有力的保障。     

学生课外科技活动与创新人才培养

在经济全球化、知识信息化、高等教育大众化、学习终身化等社会变革的大环境下,高校肩负着培养适应社会变革的创新型人才的重要使命.大学生课外学术科技活动因其具有的创新特点,在培养创新型人才方面发挥着积极作用,是培养创新型人才的重要途径.     

探析高校学生创新能力及其课外培养载体的构建

在我国建设创新型国家和构建社会主义和谐社会的伟大进程中,加强大学生创新能力培养,造就新时期创新型人才,是高校全面推进素质教育的核心任务。大力开展第二课堂活动,积极构建以科技活动、艺术体育活动、社会实践活动为主要课外培养载体,并建立相应保障体系的举措,能有效促进大学生创新能力的提高。     

浅谈创新型人才培养途径

结合燕山大学材料综合实验教学中心建设的实践,阐述了培养创新型人才的途径：开放实验室;开设创新型实验;开展大学生课外科技活动;增加实验中心的建设投入;健全实验中心的管理制度等。     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才。只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力。如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力。     

大学生科技创新活动的研究与实践

本文从科技活动对创新型人才培养的角度出发,分析了大学生中科技活动的主要开展形式,提出了科技活动的实践运行机制,对大学生科技活动的开展有一定的指导作用.     

浙江：设立1亿元大学生科技创新基金

日前，浙江省设立1亿元大学生科技创新基金为其提供方。该基金面向全省普通高等学校大学生，旨在引导大学生积极开展多种形式的科技创新实践活动，促进高校深化教学改革，增强创新人才培养力度，以满足经济社会发展对复合型、创新型人才的需求。2008年首批将遴选确立20个大学生科技创新基地，400个大学生科技创新项目，     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才.只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力.如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力.     

基于合力促进原理的大学生科技创新能力开发研究

大学生科技创新能力开发是高校培养创新型人才和提高学生综合就业竞争力的要求。本文通过对校园科技创新现状及大学生科技创新能力指标的调查分析,在总结大学生科技创新能力培养存在的问题基础之上,基于合力促进原理寻求大学生科技创新能力开发的有效途径。     

培养企业科技创新型人才

企业是创新的主体，创新型人才是创新的载体，培养和造就创新型人才，是企业可持续发展的必然选择。围绕企业技术创新活动综合特点、强化技术创新活动基础条件、构建技术创新协作团队、调动技术人员创新积极性、营造企业科技创新学习氛围等实际问题，重点阐述了企业如何从上述五方面着手，培养科技创新型人才，提升企业可持续发展能力。     

大学图书馆在大学生科技创新方面的现状与对策

随着教育部卓越工程师计划的推进,创新型、应用型高级专门人才培养成为高等教育人才培养的目标,大学生科技创新活动是创新型人才培养的重要组成部分,而目前的大学图书馆仅服务于教学,如何有效服务于大学生科技创新活动是新时期大学图书馆应该着重考虑的问题.本文针对这个问题提出了具体的实现方案.     

师范类大学生专利创造能力提升路径研究——以安徽师范大学为例

正建设创新型国家,培养创新型人才是关键。这既与新时期高校的责任和发展目标相一致,也符合提升高校自身竞争力的需求。总体而言,非师范类高校在培养科技创新型人才方面具有较强优势,相比之下,师范类高校如何在培养优秀教师的同时,兼顾对大学生科技创新能力,尤其是专利创造能力的培养是一个值得深思的课题。专利创造能力是大     

创新方法在大学生学科竞赛中的应用

<正>在新一轮科技革命和产业变革中,培养具有工程素质和工程意识的创新型人才是时代的迫切需要。因此,大学生学科竞赛和科技创新活动对于提高学生学习积极性、增强学生解决实际工程问题的重要引领和促进作用越发凸显。安徽理工大学在多年开展大学生学科竞赛的过程中,将创新方法应用到学生科技创新团队建设及指导优秀作品的产生中,取得了良好的效果。     

培养创新型人才 建设创新型国家

建设创新型国家是全面建设小康社会的客观要求。本文在分析我国创新型人才培养方面的优势与欠缺的基础上,提出了加强科技法律教育,培养创新型人才队伍,提高全民族的科技素质,构建有利于创新人才成长的文化环境的对策。     

开发创新型科技人才的战略研究

创新型科技人才是以创新性为显著特点,具有较高科技创新和科技研发能力,通过参与科技创新或科技研发活动,为科技进步和社会发展做出重要贡献的人才。基于对创新和创新型科技人才的理解,提出在知识经济时代我国开发创新型科技人才及人才队伍的战略对策。     

大学生科技创新中心建设浅谈

创新思维是大学生培养的重点。船舶与海洋工程科技创新中心为学生创新提供了一个良好的平台,激发着学生敢于创新、勇于创新和勤于创新,在培养创新性人才方面起着举足轻重的作用。展望未来,大学生科技创新中心—＂船舶设计科技创新中心＂,将进一步完善管理机制来进一步激发学生的创新思维,为培养创新型人才做出更大的贡献。     

大学生竞赛与本科教学相结合培养人才的方法探索

大学生是国家未来高素质劳动者的主力军,除了理论水平,学生的科研能力成为国家科技发展的决定性因素。大学生竞赛提供了学生科研活动的平台。就如何将本科教学和大学竞赛相结合以培养创新型人才进行了探索。     

我国自主创新型人才发展面临的挑战及应对之策

<正>自主创新是人类为生存和发展所进行的各种创新实践活动,没有自主创新型人才,就没有文化、科技、教育等领域的自主创新行为。胡锦涛主席在2008年中国科学院两院大会上的讲话中指出:必须坚持人才资源是第一资源。人才是国家发展的战     

以竞赛为平台培养大学生专业创新能力的实践

高等大专院校是国家培养创新型人才的主要场所,而大学生科技竞赛是培养创新型人才的重要手段。那么如何以科技竞赛为平台,提高学生的专业素养,成为高等学校面临的紧迫而重要的任务。该文将结合笔者学校学生参加"全国大学生电子竞赛"的情况,从参赛人员选拔、竞赛综合训练、竞赛方式探索、竞赛后续效应等方面来介绍一下具体的实践过程,并以此提高了学生学习的主动性和积极性,最终达到人才培养的目标。