高校培养青年马克思主义者的战略意义及实现方法

当前,要从马克思主义在意识形态领域的指导地位,从社会主义核心价值体系建设的重要性,从培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要来把握高校培养青年马克思主义者的战略意义,并在把握相关规律的基础上掌握高校培养青年马克思主义者的方法。     

浅谈高校关于青年马克思主义者的培养

青年学生队伍是青年群体中的主力军,重视和加强这支队伍的马克思主义教育,不断提高其思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力,进一步坚定其跟党走中国特色社会主义道路的信念,对于高校加强学生思想政治工作,培养和造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人,具有重要的意义.     

浅谈青年马克思主义者的培养

青年是中国特色社会主义事业的建设者和接班人,承载着建设社会主义和早日实现四个现代化的伟大历史使命.在当前科技飞速发展,国际国内形式复杂的情况下,要坚持党的基本路线不动摇,使青年树立共产主义信仰.文章通过对青年马克思主义者的剖析,指出了青年马克思主义者的重点培养对象,分析了新时期培养青年马克思主义者的重要性,提出了培养青年马克思主义者的途径,为培养和造就一大批青年马克思主义者提供了借鉴.     

课程式培养:高校青年马克思主义者培养模式探析

青年马克思主义者培养是一项关系国家前途命运的系统工程。面对新形势、新任务和新挑战,本文分析当前培养过程中存在的问题,结合学校实际,构建从建立集选拔、培训、组织管理、推介、激励等机制为一体的高校青年马克思主义者培养机制和科学体系,推进青年马克思主义者培养工程持续、健康发展。     

高校青年马克思主义者的培养方法——以长春师范大学为例

青年是社会主义建设的中坚力量,高校是培养社会主义人才的重要阵地。培养一批坚定的马克思主义者,对于建设中国特色社会主义有着重要的意义。本文以长春师范大学为例,总结高校青年马克思主义者培养方法的实践经验,探究国内高校青年马克思主义者的培养方式。     

论青年马克思主义者培养与青年个体的成长

青年马克思主义者培养要与青年个体的成长结合起来。在这个过程中,我们要注意,青年是社会的未来力量和现实力量的集合体,必须承认青年的这一历史地位;青年身上具备很多优点,必须努力培养和发展青年;青年身上又存在很多缺点,必须重视教育和引导青年。     

辅导员促进高校青年马克思主义者培养的路径研究

高校青年马克思主义者培养是一项关系国家前途命运的系统工程。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的中流砥柱,充分挖掘高校辅导员在青年马克思主义者培养中的作用意义重大。本文厘清了辅导员与高校青年马克思主义者培养的关系,对辅导员在青年马克思主义者培养中的作用进行归因剖析,并详细论述辅导员促进高校青年马克思主义者培养的路径。     

浅谈在高校中培养青年马克思主义者的途径

党中央历来十分关心和重视大学生的理论武装工作.胡锦涛总书记在党的十六届六中全会上强调,要从赢得青年、赢得未来的高度,抓好大学生的理论学习,在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者.本文拟就高校如何在大学生群体中培养青年马克思主义者作一些初步的探讨.     

论高校“青年马克思主义者培养工程”中的导师队伍建设

导师在高校"青年马克思主义者培养工程"中具有重要作用,加强导师队伍建设对高校"青年马克思主义者培养工程"的高效运行具有重要作用。长春师范大学"百名优秀青年马克思主义者培养工程"中导师负责"七位一体"培养模式中的特殊指导环节,在工程中发挥重要作用。导师工作推进会议、导师组交叉培养、选派部分导师外出学习和考察、搭建全国或地方性的导师交流平台等都是加强导师队伍建设的有效路径。     

对培养面向21世纪青年马克思主义者的思考

共青团是党的助手和后备军,长期以来,以党的奋斗目标为自己的目标,以党的政治路线为自己的政治路线。实施"青年马克思主义者培养工程",着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者,对于巩固和扩大党执政的青年群众基础,对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。共青团理应响应党的号召,积极探索,勇于实践,在培养面向21世纪青年马克思主义者中作出新贡献。     

高校青年马克思主义者培养中的科研平台建设

科研平台可以为高校青年马克思主义者培养提供理论支撑和实践支撑,因此我们主张搭建高校青年马克思主义者培养的科研平台,具体包括学术研究平台、学术交流平台、科学实践平台。     

青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升

党校是高校培养和培训入党积极分子和党员的专门机构,在完成高校"培养可靠接班人"的历史使命中,首要任务就是为入党积极分子和大学生党员成长为优秀的青年马克思主义者奠基。本文结合大学生党员和积极分子的培养和培训,讨论青年马克思主义者培养视阈下高校党校的职能强化与提升。     

高校青年马克思主义者行为养成的模式探索

行为养成是高校培养青年马克思主义者的目标和任务,养成良好的行为习惯对高校青年马克思主义者培养工程具有重要的推动作用。行为养成是长春师范大学"七位一体"培养模式的最终环节,应该从提高认知水平、营造良好氛围、关注实践训练等方面对其进行深入探索。     

浅谈高职院校青年马克思主义者培养实施方案

培养一大批新时期的青年马克思主义者,是开展"青年马克思主义者培养工程"的目的。对此,该文对目前实施此项工程的重要性以及现实意义进行了分析,并提出高职院校青年马克思主义者培养的具体实施方案。     

青年马克思主义者培养的逻辑理路

青年马克思主义者培养事关党和国家事业的兴旺发达，事关民族复兴伟大事业的接续奋斗，在党的事业全局中具有重要地位，并日益形成了科学合理的逻辑理路。系统梳理青年马克思主义者培养的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑，明确其理论支撑，掌握其历史演进过程，回应当前青年马克思主义者培养的现实挑战，对新时代坚持和深化青年马克思主义者的培养、实现中华民族的伟大复兴意义重大。     

浅议新媒体时代下青年马克思主义者的培养

新媒体时代的快速发展,使得高校对青年马克思主义者的培养有了全新的模式和方法。为了使青年更好地践行马克思主义,我们必须认真分析在青年中培养马克思主义者的必要性,全面认识新媒体的发展给青年马克思主义者培养工作带来的新机遇、新要求和新策略。     

现状、问题与对策——关于高校“青年马克思主义者培养工程”实施的思考

进入新世纪,共青团中央既脚踏实地又高瞻远瞩,提出了实施"青年马克思主义工程",以确保党和国家的事业后继有人、永葆活力。"青马工程"是一项关系到党与国家前途命运的重大工程,具有历史性、普遍性、灵活性和发展性。高校是"青马工程"开展的主要阵地,在青年马克思主义者的培养过程中扮演着重要角色,大学生是青年马克思主义者中的重要组成部分。目前,高校"青马工程"在实施过程中已经取得了很大的进展,但仍然存在宣传渠道单一、覆盖范围狭小、忽视个性发展及评价体系不完善等问题,需要进一步创新教育模式、完善选拔机制、注重个性培养和健全评价体系等,推动高等院校"青马工程"的进一步落实与发展。     

高校青年马克思主义者培养工程实施探析——以宁波城市职业技术学院为例

文章以宁波城市职业技术学院为例,探析高校青年马克思主义者培养工程的实施.宁波城市职业技术学院采用"三五六一"模式在大学生中培养青年马克思主义者,是一种积极大胆的尝试,其经验值得交流.最后,文章指出了培养工程实施的三个关键点.     

构建高校"青年马克思主义者培养工程"长效机制基本框架的思考

高校"青马工程"长效机制是个综合机制链,理论学习机制、实践锻炼机制、文化育人机制、跟踪培养机制、激励促进机制、评估考核机制和保障落实机制等具体机制相互联系、相互促进构成了其基本框架.在实践中,应该采取有效措施落实好各项具体机制,探索出一条全方位、全过程、多层次推进高校实施"青马工程"的现实路径.