ESP教学模式下大学英语教师专业发展培养研究

伴随着中学英语教育水平的不断提升与社会经济发展对高水平复合型英语人才需要的不断加大,大学阶段英语教学也急迫面对具体课程设计和改革专业发展方向的难题,在大学阶段英语教学中开设ESP教学模式的紧迫性已获得越来越多学者与专家的主张和支持。通过实践ESP的内涵及其与普通用途英语教学的融合与衔接,大学英语教师专业发展应逐步与专门用途英语教学结合的理念正在进一步得到普及。     

开展行动研究提高大学英语教师素质

从提高英语教学质量的关键是教师这一基本点出发，探讨了行动研究在大学英语教师培动中的应用与意义．提出了在开展英语教师行动研究中需注意的几个问题．     

在线专业学习共同体对高校英语新手教师专业发展的影响研究

在当今“互联网+”时代下,网络和多媒体给新手教师的教研活动提供了更完备的技术支持。组建在线高校英语教师学习共同体,能够为各成员提供合作、分享和交流的网络平台,有效促进教师的专业素质发展。本文结合在线专业学习共同体的理念,通过质性研究的方法对教师的反思日记、个人访谈以及课堂观察等数据进行分析,探讨在线专业学习共同体对高校英语新手教师专业素质发展的影响。研究结果表明,在线专业学习共同体能够提高教师合作能力、反思能力及研究能力,持续促进高校英语新手教师的专业素质发展。     

论地方高校英语教师人文素质和创新意识的培养

地方高校的条件有限,英语教师队伍的整体素质不高,发展滞后.本文通过对地方高校英语教师现状的分析与研究,论述了地方高校英语教师可持续发展的重要性,认为新时代地方高校英语教师应该具有人文素质和创新精神.     

从学生视角对大学英语教师在培养学习者自主中的角色调查

随着素质教育的提倡,以及以人为本和终身教育理念的兴起,学习者自主能力的培养受到极大的关注.教师在培养学生自主性过程中起着举足轻重的作用,教师角色的定位和发挥直接影响学生自主学习能力及综合素质的培养和提高.本文在研究了国内外关于教师在自主环境下的角色的相关理论基础上,采用问卷调查的形式,试图从学生视角来探讨大学英语教师在培养学习者自主中的角色.     

非英语专业大学生翻译练习中经常出现的问题

很多非英语专业大学生在做翻译练习的时候，不懂翻译程序，不知变通，忽略两种语言之间的种种差异，导致了翻译出来的句子是中式英语或英式汉语。只有注意到这些差异，并学会变通，才能翻译出正确。地道的句子。     

多模态视角下的ESP航空英语教学探究

本论文从多模态话语分析理论出发,探讨了多模态教学模式对ESP航空英语教学的影响,研究了不同教学模态,即多模态和单模态与教学效果的相关性。采用标准化学业成就测试评价学员的学习效果。研究表明学习效果与多模态教学模式呈正相关,合理的多模态教学模式有利于提高ESP航空英语的教学质量。     

ESP视角下的酒店英语课程教学探索——以河北经贸大学为例

在ESP视角下,以CBI理论为指导,以河北经贸大学与希尔顿酒店合作为例,将ESP教学理念应用于本科酒店英语教学实践,以希尔顿酒店的岗位需求为目标定位,设计课程,并将ESP贯穿于教学过程及教学评价,力图教授学生特殊语境下规范的语言知识、专业技能,以便与将来的就业岗位做到全面对接,提升酒店高端服务及管理人才培养质量。     

高校排名刍议

对高校进行排名有它的正面效应，如能推动高校不断提高办学水平、给考生提供参考依据、有利于政府科学地投资等，但从目前我国出现的几种高校排名方式看，排名方法有待商榷，建议今后的高校排名指标设计应合理、科学，并能分类别、分层次进行排名，使排名既真实反映各高校的实力，又使不同类型的高校之间具有可比性，促进我国高等教育的发展。     

高压静电收尘器模糊控制系统

模糊控制在静电收收尘系统中的应用对提高收尘效率，节约电能是一种有效方式。本文介绍了 整个系统的组成和控制方式，并在实验室进行了仿真实验，获得较满意效果。     

高校教学质量具体论

世界上任何事物都是一个具体的存在，理好质量与观念、质量与改革、质量与管理的关系；点课程和精品课程，其具体性更为突出、更为鲜明、教学质量也不例外。这就要求大学人必须处如果涉及到课程建设，特别是核心课程、重更为不可忽略。     

高校教师职业枯竭状况研究

据专家调查,教师成为“职业枯竭”心理疾患的高危人群。为及时了解高校教师职业枯竭状况,采用问卷调查,了解广东省24所高校5600多名教师职业枯竭状况。结果发现：高校教师在职业枯竭中,去人性化和认知枯竭状况处于中等水平,不是很严重;而情绪衰竭和低个人成就感比较严重。调查结果有助于教师及时发现心理问题,并采取正确的途径和方式解除压力。     

日本的大学排行述评

文章介绍了日本当前大学排行的五种做法,包括<钻石>周刊的排行;川井塾的排行;由招聘公司通过对学生的调查进行的排行;<朝日新闻>的大学排行;公共的排行.大学排行对高等学校、学生和社会产生不同程度的影响;并对此进行简要的评述.     

ESP课程的CBI教学理念渗透

CBI教学理念符合ESP教学原则,与ESP课程有很好的相溶性。因此,ESP课程教学可在CBI理念的指导下,构建一种主题模式与辅助模式相结合的新型教学模式,并通过围绕学科内容组织教学、提倡合作式学习、采用科学且多样的语言输入方式及加大语言输出能力的训练等途径以更好地发展。