教师教学科研业务量化管理系统

运用Powerbuilder开发环境编制了教师教学科研工作量化管理系统,可生成机器代码独立安装、运行。利用不同风格的数据窗口结合灵活的查询格式,生成的不同报表能满足职称申报、工作量考核及学科建设方面的论文著作、科研项目和获奖成果等统计。将考核管理制度分解、细化,编制成更易操作的数据电子字典,通过关联自动对各种工作量进行加分、统计,实现了教师业务的量化管理。     

科研工作量化考核的实践与思考

通过对本院教师科研工作量的考核实践，从中找出了影响准确量化、合理区分、相互平衡科研工作量的主要因素，提出了科研工作量化考核的指导思想与原则，便于科学地理化考核科研工作。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的．高校教师承担着教学、科研双重任务，因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题．其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点．本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法，在教学与科研工作之间建立起量的对应关系，将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系，着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨、本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核．对于激发、调动教师从事科研工作的积极性，加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义、     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的.高校教师承担着教学、科研双重任务,因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题.其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点.本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法,在教学与科研工作之间建立起量的对应关系,将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系,着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨.本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核.对于激发、调动教师从事科研工作的积极性,加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义.     

教师工作量管理系统

高校教师工作量的统计是高校的一项重要工作，是对教师每学期教学工作考核和发放酬金的重要依据。传统的人工统计方式既低效又容易出现遗漏或者计算错误，已经满足不了实际的工作需求。而实施信息化，智能化的工作量管理已经成为必然趋势。     

NET中随机生成试卷的策略研究

近年来，随着互联网的不断发展在线考试也逐渐成为各大院校考查学生的手段之一，促进了教学信息化，减轻教师工作量，提高教学效率，增加考核透明度。试卷的随机生成是在线考试中的核心问题。     

用集值统计方法对高校教师量化考核探讨

利用集值统计方法对高师院校教师量化考核做了探讨.     

浅谈机关工作人员量化经常化考核

为全面、客观、公正、准确地考核评价机关干部的德才表现和工作业绩，加强对机关干部的监督和激励，我市年度考核在市、区(县)机关开展了量化经常化考核工作，坚持和完善民主推荐、民意测验和民主评议制度，推行量化考核与数据分析，细化不同类型、不同层次干部的考核评价标准，     

莫让“规范”变“利剑”

去年教育部重新修订并公布了新的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），全国上下各级教育主管部门纷纷出台文件贯彻落实。于是，许多教育主管部门和学校便把《规范》作为师德考核的指标进行量化，并辅以不同分值，列入对教职工的年度考核之中。     

高等学校教师的教学工作量化考核

本文从高等学校培养人才工作的需要出发 ,以调动教师教学工作积极性为目的 ,探讨了对高等学校教师教学工作实行量化考核的指导思想、考核内容、考核标准 ,提出了具体的量化考核办法及应注意的问题     

浅谈高校教师教学工作量量化体系的构建

通过综合考虑影响教师教学工作的多方面因素, 科学构建教师教学工作量评价体系, 从而实行对教师教学工作量的规范量化, 达到健全学校激励机制, 提高教学管理水平的目的。     

高校教师应实行量化考核

对高校教师传统的考核方法往往是定性考核，即“教师自我鉴定＋领导主观评定”，缺乏具体考核标准，主观随意性大。考核结果有失公平、公正，考核失去应有的作用。要使考核结果客观真实，必须实行量化考核，以真正达到激励先进，鞭策落后的作用。一、建立考核指标的原则１...     

Excel VBA应用程序在计算工作量中的应用

本文分析在学校教学管理中教师授课工作量的手工统计的现状,介绍了Excel VBA在计算工作量中的应用.从系统分析、模块设计、数据流程图的设计,功能需求,工作表设计原则与技巧等多个方面介绍开发应用程序的特点和注意事项,其中包括部分源程序.     

基于不同方法提取道路断面数据计算土方量精度分析

介绍了基于DEM,克里金插值法生成的栅格预测表面,CASS软件提取断面数据的方法。对比这三种方法提取的断面数据计算出的土方量与实际测量的断面数据计算出的土方量之间的误差。运用统计得出克里金插值法生成的栅格预测表面提取的断面数据计算的土方量与实地测量的断面数据计算出的土方量误差最小,为缺少外业测量断面数据的道路土方量计算提供了理论依据,可大大减少外业测量工作量。     

学生实验课成绩评定标准化的探索

制定科学合理、简便可行且公正客观的实验课成绩评分方法,是搞好大学实验类课程教学的重要环节之一。文中介绍了云南大学化学与材料工程学院在学生实验成绩考核标准化研究方面的经验。提出评分项目不宜过多、过细,应尽可能设计综合性的指标,同时各项指标给分的时间差应尽可能大,以利教师操作。实验报告的评分应有量化的评分标准,成绩的统计应设计并使用excel模板以减轻计算量,对实验类课程的教学进行全程量化的监控考核。建立制定了一整套较简便、科学及规范的学生成绩评价体系,得到教师及学生的肯定。     

基于VBA的PowerPoint测试系统的设计与实现

本文针对教师课堂教学中习题演示以及考试测验的需求，基于VBA进行Office的二次开发，以PowerPoint为界面，通过访问ACCESS习题库实现习题的录入、编辑、课堂演示以及生成Word试卷，减轻了教师工作量，增强了教学效果。     

教师业绩量化管理的数据设计

量化管理的关键,在于量化方法中所设计的评估数据是否能客观公正地反映出教师们的工作业绩,以及数据表明的优劣排序是否能与集体成员的心理感觉相吻合。合理的数据设计所得到的统计结果应该是呈正态分布的。     

高职院校教师量化考核研究

高职院校实行了绩效薪酬,但是以什么为准绳、用什么做依据,在高职院校不同于普通高校的底色的前置情境下,职称的评定、岗位职级的评定、行政职位的变迁、绩效薪酬的发放,需要一个标杆做参考。鉴于此,该文运用文献资料法、实地参与式观察法挖掘了高职院校在实行绩效薪酬的进程中实行量化考核的功能,构建了高职院校的量化考核体系,对高职院校的教学、行政两大系统教师塑造了教职工综合考核分=教职工基本工作考核分+科研绩效考核分+招生工作考核分+其他工作考核分的综合绩效考核框架。以期推进高职院校量化考核,破解高职院校平时不争评时争的问题,拔高教师的教学积极性、主观能动性,推动教师改进教学方法,提高教学质量,进而提高高职院校人才培养质量。     

思想政治工作的量化考核办法初探

思想政治工作量具有直接性与间接性相结合、个体性和社会性相结合、微观价值和宏观价值相结合、精神成果和物质成果相结合、定性评价和定量评价相结合的五大特点,本文根据思想政治工作量化考核的选取原则,提出思想政治工作成果量化的内容和考核办法。     

基于模糊评价法的教师业务考核探索与实践

为把教师的业务考核定量化,对教师能力考核从四方面入手,通过模糊评价法及专家评审组的讨论,给定了各项评价指标,确立了一个综合评价模型。对量化考核教师业绩进行了探索与实践。