浅析建设有中国特色社会主义的出发点

社会主义初级阶段理论是建设有中国特色社会主义的出发点。马克思提出了社会发展阶段理论，列宁丰富和发展了这一理论，并提出了社会主义建设的长期性。未来社会发展理论在中国又得以很好地发展，我国提出了社会主义初级阶段的理论。它有两方面的含义，一是说我国已是社会主义社会；二是我们社会主义还处于初级阶段。这一理论是对我国国情认识上的飞跃，是新时期建设的出发点，我们要牢牢把握，避免左右摇摆。     

高校教师继续教育的博弈分析

随着社会经济的发展和国家教育政策的不断调整,我国的高等教育有了飞速的发展。高校培养的人才要具备良好的素质和技能,要能适应未来社会的发展需要,这就对高校教师提出了新的挑战和要求。高校教师是我国高等教育发展的至关重要的推动力量,肩负着教学和科研的双重任务。对高校教师进行不同形式的继续教育是完全有必要的,借鉴现代社会学的相关理论分析和认识高校教师继续教育的问题并提出一些建设性的措施,应该具有实践意义。     

现代远程教育在继续教育领域的发展趋势探究

随着社会信息化的发展,远程教育悄然兴起。现代远程教育为我国实现全民教育和终身教育提供了可能性,为成人继续教育发展创造了条件。现代远程教育有着传统教育不具备的优势,并且在我国成人继续教育领域中有很大的发展空间。本文通过分析现代远程教育的优势及制约因素、现代远程教育与成人继续教育的关系及对成人继续教育的意义,对现代远程教育在成人继续教育领域发展趋势进行了探究,以期为促进我国现代远程教育与成人继续教育向更完美的方向发展提供参考。     

试论管理会计的理论基础

管理会计理论起源于西方,并在特定的社会环境中吸收相关科学得到充实与发展,成为一门独立的学科。我国在八十年代引入这一学科,虽然在社会制度及其他很多方面与西方社会有很大差别,但就管理会计的理论基础而言都是一致的,在全球化的今天,汲取国外优秀的理论经验并应用于我国的实情将更有利于我国市场的发展。     

浅谈广东省专业技术人员继续教育学习平台的建设

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是专业技术人员的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展。本文提出的是用信息的手段构建适合专业技术人员不受时间和区域限制进行学习的继续教育网络平台。     

我国继续教育存在的问题与发展战略研究

继续教育是现代社会迅速发展起来的一种教育类型,体现了当今世界教育改革和发展的趋势。当前我国继续教育取得了优异的成绩,但也面临着生源萎缩、教育质量下降、办学声誉降低等问题,如何根据继续教育的实际,采取科学的发展战略是促进继续教育健康发展的关键。本文提出了我国继续教育发展需要树立品牌战略、质量战略、服务战略,多种战略协同运用才能促进继续教育可持续发展。     

体育舞蹈教师继续教育研究

随着我国经济的发展和人们生活水平的提高,体育舞蹈事业迅速发展.目前,我国体育舞蹈教师数量不能满足社会的需求,以至很多非专业教师介入体育舞蹈教师队伍,但这些教师亟需进行继续教育,以提高业务水平,适应教学的需要.对南京市非专业体育舞蹈教师的学历、年龄结构、职称、教学训练现状等基本情况进行了调查,分析了体育舞蹈继续教育培训机构的特点,讨论了体育舞蹈继续教育存在的问题.     

健身俱乐部健美操指导员继续教育研究综述

对国内、外健美操指导员继续教育研究综述,找出我国对健美操指导员继续教育研究不足,弥补理论研究空白,为健美操指导员继续教育理论研究提供有参考价值借鉴。     

深圳彩虹大桥施工技术浅议

我国城市桥梁的建设主要开始于改革开放后的20世纪80年代，虽然起步较晚．但随着我国高等级公路、铁路、城市道路和大型立交枢纽的兴建，在短短的时间内取得了很大发展，并收到显著的社会、经济和环境效益。本文对深圳彩虹大桥的施工进行分析。     

略论公民知情权

公民知情权是现代社会中信息时代民主与法治的重要内容。公民知情权理论最早是由西方国家产生和发展起来的，并随着时代的进步、经济的发展而逐渐被引入到全世界各个国家之中。从公民知情权的基本含义和本质属性入手，分析了我国公民知情权的现状及完善策略。     

河南省中小学英语教师继续教育研究

随着我国经济、社会、文化、教育等各方面的发展,中小学教师的继续教育也得到了前所未有的重视和发展。本文首先对河南省中小学英语教师的师资队伍现状进行分析,并指出目前继续教育工作中存在的问题,继而提出多元的培训模式,提高其自身素质。     

高职院校开展继续教育的研究与实践探讨

随着社会的不断发展和进步,继续教育在社会经济中的地位和作用越来越显著。高职院校的教育目标是为社会培养高素质技能型人才,促进社会经济的发展。与社会上的职业培训机构相比,高职院校在教师资源、专业设置与企业贴近的实训场所等方面都具有良好的优势,已经成为我国继续教育发展的中坚力量。因此,必须重视并推进高职院校继续教育的改革与发展。     

论甘肃省二级注册建造师继续教育现状及对策研究

虽然我国已全面推行了建造师执业资格考试制度，但就甘肃省建筑业企业中工程技术与管理人员的整体素质而言，无论是知识结构还是项目实际管理能力，都难以满足甘肃省建筑业行业建设规模和技术发展的需求，开展甘肃省二级建造师继续教育势在必行。论文就此分析了甘肃省二级注册建造师现状及开展二级注册建造师继续教育的必要性，提出了甘肃省二级注册建造师继续教育的对策。     

河北省会计人员继续教育新模式探讨

河北省会计人员继续教育模式目前以集中面授为主,但随着社会经济环境的发展,集中培训模式逐渐显现出它的局限性。近几年其他省市会计人员继续教育模式有了新变化,有一部分地区已经逐步普及新模式—网络教育模式。通过对网络教育模式与集中面授模式进行比较,对会计人员继续教育师资、时间以及教育形式等进行了分析,依据＂以人为本,按需施教＂原则,对河北省会计人员继续教育模式创新提出了建议。     

基于耗散结构理论看继续教育的有序发展

耗散结构理论作为非平衡系统的自组织理论,为继续教育的有序发展提供了全新视野。传统固态模式下存在诸多弊端的继续教育,必然会向新的有序化方向发展。文章以耗散结构理论为研究依据,结合继续教育发展的无序现状,对继续教育系统的开放性进行着重分析研究,揭示了运用耗散结构理论研究继续教育发展问题的必然性与可行性,并试图建立继续教育有序化发展的新模式。     

发展中地区继续教育的特点与对策

随着社会经济的深人发展和科学技术的迅猛腾飞，使得每个人在学校教育阶段所获取的知识已经远远不能满足社会改革的需要。为此，越来越多的有识之士关心、重视继续教育，但是，由于经济的、师资的、管理的困难和观念的陈旧，继续教育在社会上尚未取得各阶层人土的共识，远未步人科学化、规范化和制度化的轨道．为促进发展中地区继续教育的发展，缩小与发达地区的差距，必须对继续教育的特点进行深入了解，在此基础上探索解决的办法．一、发展中地区继续教育的特点1、低层性主要由于这些地区经费桔据和学历补偿教育发展滞后，继续教育工作普…     

网络环境下远程职业继续教育模式问题的探讨

文章分析了我国职业继续教育的现状,阐述了职业继续教育对我国提高全民族的素质,走持续发展道路的重要性。分析和研究了在网络环境下,全面实施职业继续教育,使所有希望得到继续教育的社会成员获得高等教育机会的可能性和可实施性。文章最后对在我国当前的教育条件和网络环境下与实施远程网络职业继续教育模式有关的问题进行了研究和探讨。     

试论精神分析理论临床中的青少年问题

古典精神分析理论中并没有对青少年问题进行专门的研究或探讨。但随着社会的发展，青少年问题越发被包括精神分析在内的心理治疗理论所关注，精神分析理论需要有进一步的发展来解释青少年期所特有的精神现象。     

论我国发展继续教育的必要性及面临的问题

全球化市场的形成、国家体制的改革、新兴技术所带来的创新对人力资源的开发提出了新的挑战,继续教育成为应对这一趋势的重要手段。发展继续教育是应对全球化挑战的有效保障,是建设学习型社会的重要手段,是完善个人发展的主要途径。在我国继续教育发展中主要面临着体制、处境和意向三个方面的障碍。正确认识这些问题并采取相应措施才能推动继续教育的发展。     

浅析冲突理论对转型时期构建和谐社会的启示

冲突理论倾向于对冲突的功能进行肯定性评价,认为冲突虽然有其负面影响,但更具有整合社会的积极作用.当前,我国正处于转型时期,也是社会冲突凸现的时期,如何化解社会冲突是现阶段的主要议题.在这一背景下,分析和研究冲突理论,对我国构建和谐社会具有重要启示.