对中等职业院校语文课的探究

笔者认为语文课程性质的定位,必须把重点放在讲好文学精品本身上,经过教师引导和课堂学生讨论,把作品讲活、讲透,使学生把握到其中所蕴含着的人文精神实质,而不是一味讲字、词、句、篇,而忽视了整体把握。     

对中等职业院校语文课的探究

笔者认为语文课程性质的定位，必须把重点放在讲好文学精品本身上，经过教师引予和课堂学生讨论，把作品讲活、讲透，使学生把握到其中所蕴含着的人文精神实质，而不是一味讲字、词、句、篇，而忽视了整体把握。     

语文复习的策略

语文复习应重视学情的全面准确把握,只有充分而准确地分析学生需求,面向全体,因材施教,才会收到良好的效果.     

语文复习的策略

语文复习应重视学情的全面准确把握，只有充分而准确地分析学生需求，面向全体，因材施教，才会收到良好的效果。     

我喜欢问为什么

我叫张广辰,是安徽省蚌埠师范附属小学的学生,今年六年级.我不是报上登的"大发明家",也不是电视上讲的"了不起的小发明家",更不是爸爸说的"破坏鬼".我只是一个普通的小学生,喜欢问:"为什么?把它改进一下行吗?"     

活学活用

物理老师在讲惯性一课时,一个学生在下面讲话。老师瞟了他一眼,可他仍我行我素。老师:"我刚才讲了什么内容?"学生:"惯性。"老师:"请你举个实例。"     

基于积极心理健康教育模式下独立学院外语教学中的"EASE"改革

为了践行"科学发展观",自主创新能力成为国家综合竞争力的一个核心.一个国家只有拥有了强大的自主创新能力,才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动.国家提出要坚持把推动科学发展、自主创新摆在全部科技工作的突出位置,是顺应国际形势的要求,是国家的重大战略抉择.而创新教育的前提又是创造性人格的培养.创造性人格的形成需要多方位的教育结合,包括宽松自主的学习环境、个性化教育与相应的因材施教.开发学生探索问题的热情和兴趣潜力,而作为高等教育尤其是独立学院,培养自主个性、独立人格和不断创新发展的勇气是培养创造性人才的重要基础与有效方针.本文根据独立学院外语教学中的条件,结合积极心理健康教育模式,提出"E-A-S-E,"方面教学的革新.     

如何看待历史中对帝王的评价

评价帝王应该有三要点:我们的作者不要把这些帝王看成是天生的,离开他们历史就不能前进;我们的作者们应当把帝王置于历史发展潮流中去把握,看他是顺应历史潮流,还是逆历史潮流而动;要写出帝王形象的思想和心理的复杂性,定量分析没有意义,需要的是写出他们的悖论式悲剧.     

科学家

首先我得承认,让我作为“思维的作用”这个系列讲座的一个撰讲人,我感到担忧。因为讨论科学家的创造力这样的问题,必然涉及到广阔而又全面的知识,而我深深感到我在这方面不是行家,可能讲不好。尽管把我作为这个系列讲座中科学家的代表是否合适我感到疑虑,但对选择天文学和天体物理学作为精密科学的代表,我却没有丝毫疑虑。因为在所有精密科学的学科中,天文学最具综合性。它需要综合各个不同时期的学术成就,以便在实践中逐步完善。另一方     

如何看待历史中对帝王的评价

评价帝王应该有三要点：我们的作者不要把这些帝王看成是天生的，离开他们历史就不能前进；我们的作者们应当把帝王置于历史发展潮流中去把握，看他是顺应历史潮流，还是逆历史潮流而动；要写出帝王形象的思想和心理的复杂性，定量分析没有意义，需要的是写出他们的悖论式悲剧。