浅谈化解学生矛盾时班主任说话的艺术

一个班级,一个学校,都是集体,在每一个集体里生活的都是一个个充满鲜明个性的学生个体.他们因所处的家庭环境和接受的社会环境的差异,导致性格特点、品行言语、生活习惯、处事方法等各方面的不同,从而不可避免的会产生各种各样的矛盾.这些矛盾班主任如不加处理或者处理不当,小则会导致矛盾的恶化,由口头争论演变为谩骂,影响班级内部团结,削弱班级的凝聚力;大则升级到动手,严重到身体伤害,败坏班风,给学校带来负面影响,对于双方家庭也带来一定程度的影响.     

论班主任应如何管理班级

班级管理是一个永不过时的课题。一个班级汇聚了从四面八方而来的学生，他们来自不同的地方、家庭，而这些不同家庭的同学聚集在一起便成了一个大家庭，班主任则是这个大家庭的家长，如何做好班级管理工作是一个很严肃的话题。如何构建一个有向心力、有战斗力的班级是班主任的首要任务。     

浅谈农村幼儿园班级管理

班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容.幼儿园里都是一些心智还不成熟的幼儿,他们都还需要家长、老师及社会人员的帮助与引导.所以如何让这些幼儿在班级里面健康成长是每个幼儿教师特别是班主任工作的重中之重.     

远程培训中班级辅导者和区域管理员激励方案设计——以滁州专业技术人员继续教育培训为例

随着社会的发展和知识更新速度的加快,"继续教育"已经成为获得或期望获得一定专业技术职称的专业技术人员工作之余不得不完成的重要活动。继续教育远程培训迅速解决了传统面授培训中参训者的工学矛盾、因场地等问题导致的培训成本高、培训时效性差、培训形式单一等问题,越来越受到参训者、承办者和组织者的一致青睐。但在开展专业技术人员继续教育远程培训的过程中,班级辅导者和区域管理员扮演着十分重要的角色。有了他们不厌其烦的导学、兢兢业业的促学,才有了远程培训最终令人满意的学情。对远程培训中班级辅导者和区域管理员的激励也值得我们关注和思考。     

扬起学生自主管理的风帆

教学的中心在课堂,班级管理的中心是学生。反思我多年来的班级管理工作,感触颇多。在初一年级时,我对于班级的事情事事操心,亲力亲为,可是班级里总会出现一些突发事件,出现一些不良现象,让我应接不暇。班主任变成了“消防队员”,主要的时间、精力都被一些其它事件干扰,班级管理工作处于滞后状态,学生对于班主任的教育、关心并不当回事。到了初二年级,     

浅析弱势群体在媒体中缺位的原因

新闻媒体作为＂社会之公器＂,理应成为社会弱势群体表达利益诉求和话语权的便捷渠道,然而,由于社会弱势群体在政治、经济等方面处于劣势地位,他们在新闻媒体中仍然处于边缘化的尴尬地位。本文分析了弱势群体的内涵及其在新闻媒体中的角色地位,从政治和经济因素分析了弱势群体在新闻媒体中的话语权缺失的原因。     

浅谈中等职业学校班主任工作的若干看法

在一所学校里，学生管理非常重要，班主任作为学生管理的主力军他扮演着多重角色，他们首先要挑起教学的重担，同时又要担起管理班级的重任。本文从班干部队伍的建设，班风、班纪等管理的规范化、制度化以及班主任言传身教、因材施教的重要性等几个方面介绍了点滴经验，忘同行批评指教。     

社会分层视野下离退休心理问题及干预措施探析

离退休人员作为老年人的一个组成部分,一直被看作弱势群体受到关注。由于他们在离退休前分别处于不同的社会等级,同时,由于健康状况、经济条件等原因,他们的心理需求层次也不同,从而心理状态及其表现也各不相同。本文从社会分层角度来研究当前离退休各个阶层人员的心理状态成因及其问题表现,并从退休前适应性培训、离退休人员服务信息平台管理、提供动态化分层差异化服务、自我调整以及创建"文化养老"新机制等方面提出了相应的心理问题干预措施,以期实现老年和谐社会的目标。     

谈民族院校的班级管理

由于民族院校的班级是由不同民族的大学生组成，这些大学生各具特色，他们对学习、生活和工作中遇到的事情的认识和态度有很大不同，这给班级的日常管理工作带来了极大的挑战。本文从帮助学生树立正确的民族观和民族意识、加强班级凝聚力建设、班主任做好表率作用、关爱贫困生、发挥任课教师的作用、与家长保持联系六方面简略探讨了如何做好民族院校的班级管理工作。     

浅谈新时期小学班主任的学生思想教育工作

小学教育是学生处于成长发育时期,是引导教育使他们形成正确人生观、价值观的关键时段,班主任的教育,引导起到重要作用。为此,班主任工作要与时具进,从把握学生的理解接受能力,从学生的兴趣入手,以党十八大提出的公民基本道德准则为主题研究策划各种不同形式班级活动,把爱国、敬业,诚信、友善为内容的融入班级各项活动之中,使学生在活动中懂得爱国、敬业、诚信、友善在人生中的重要意义。为他们形成正确的人生观、价值观奠定良好的思想基础。     

体育差生自卑心理分析及矫正

在体育教学中,每个班级总有一些跟不上教学大纲进度,不能有效地掌握教师所传授的知识和技能的体育差生。根据我们对这部分学生的调查和分析表明:他们普遍存在着不同程度的自卑心理,在内心世界里,同     

应该是人人平等的

班级里有一个团结向上、责任心强、乐意为同学服务的班干部团队是做好班级工作的要素之一。教师要正确对待班干部，信任他们，支持他们，帮助他们树立威信，时刻让他们感到老师是坚强的后盾；同时又要对他们严格要求，加强管教，让他们以身作则，起带头作用，拥有个人魅力。     

台湾国语词汇与新加坡华语词汇特色比较

和英语一样,汉语在世界范围内在扩散类型、习得方式和社会功能等方面呈现层级分布处于汉语言语社区内不同层级的台湾国语和新加坡华语的词汇系统之间存在着共性和差异词汇是语言中对社会变化最敏感的要素,它真实地记录着社会的各种态势。台湾国语词汇和新加坡华语词汇具有鲜明的社会性和区域性特点,是人们了解台湾和新加坡的重要途径。台湾国语和新加坡华语是在不同的土壤上形成的汉语区域变体,是一脉相承的汉民族共同语。     

班级呼唤绿色管理

班级绿色管理,强调人文情感、人文精神、人文关怀的融合与塑造,倡导人性的解放,是班级管理“无污染”、“无公害”的理想境界。在班级这个小社会中,每个人都扮演着不可或缺的角色。班主任要为学生提供一个既宽松又有利于他们发展的土壤和环境,使他们的优点尽可能地发挥到极至。     

湖南、广西高等教育改革的调查与思考

如何使高等教育改革稳步健康、可持续地发展下去,深入了解经济发展不同区域高等学校现状非常重要,处于经济欠发达地区的高等学校,要在教育教学改革的总体战略中寻求局部突破,创造自己的办学特色。湖南、广西部分高校在德育工作和干部人事制度改革方面的做法颇具独特性,他们在建立较为完善的德育工作制度保障体系和在用人制度加大改革力度方面的做法值得我们认真学习和借鉴。     

从霍布斯到卢梭:社会契约理论的心路历程

霍布斯和卢梭是近代英法资产阶级革命时期杰出的启蒙思想家。二者同处于启蒙运动的背景下，他们的社会契约思想在逻辑起点、学说基础和实践意义方面有着密切的联系；同时由于主客观条件不同，他们的学说也有很大的区别。通过比较分析我们发现近代英法社会契约论有着一脉相承的发展轨迹。     

基于钟摆理论分析新课程改革下的班级管理

新一轮课程改革对当下班级管理提出了新的挑战和要求。钟摆理论认为班级管理的问题象一个钟摆,主要表现为班级管理主体、班级管理方式等几个方面在不同取向之间来回摆动,直接影响到班级管理的效果。这种现象的出现与教育者的教育价值观有关,同时也受到传统的教育思维方式的影响。通过教师、学生、学校等多方面的共同努力,可以实现班级管理的最优化。     

转化农村中学后进生是初中数学教学中亟待解决的问题

笔者从事农村学校的数学教学工作十几年,所教班级基本属于＂平衡班＂,在这样的特殊班级里,这些农村中学的学生学习数学的心理,学习数学氛围以及独特的生活环境造就了他们特殊的学习心态,所以我觉得研究农村学生数学学习＂为什么会产生学习困难＂是一项较为重要的课题研究项目。为此在教学中做了大量的调查,发现他们对数学学习感到困惑的原因分为两个方面。如何对数学后进生进行正确引导,我进行了一些探索,供同仁参考。     

基于php的班级核心干部考核系统设计

班级核心干部是指担任正副班长，团支书职位的班级主要干部，他们是高校大学生中组织管理能力突出、综合素质较强、学习成绩优异的一批优秀青年群体。在校园生活中，班级干部们担当着重要的角色，对他们提出合理有效的考核制度是极其有效的。本文从基本素质、自身建设、工作能力等方面提出了对干部的主要考核制度，并采用php语言开发成一套信息化的大学生核心干部量化考核系统。     

论晚清时期儿童文学翻译的功利性

晚清时期的儿童文学翻译从选材、翻译方法及语言表达方面看均带有功利的目的。翻译目的论认为在诸多翻译原则中"目的原则"应处于优先地位。从目的论的角度来理解,这一时期的儿童文学翻译便具有合理的存在价值。不同的时代要求造就了儿童文学翻译的不同面貌,译者要顺应社会对于儿童文学翻译的功利化期待。