Analysis on Certain Speech of Aristotle＇s Ethos,Pathos and Logos

亚里士多德的修辞学对语言分析有重大影响。他认为一篇好的说服性的文章应该需要以下三个方面ethos（人格诉诸）,pathos（情感诉诸）,和logos（逻辑诉诸）。本文通过对某一篇演讲稿的分析探讨这三方面是如何应用的。     

受众意识视阈下的展会外宣文本修辞策略——以厦门展会外宣文本为例

为增强我国展会外宣的传播实效，依托亚里士多德“三诉诸”和肯尼斯·伯克“同一”理论，对比分析厦门两大国际展会官网与国外两大国际展会官网的英语文本，探讨展会外宣文本的修辞策略。研究发现，国外展会外宣文本具有较强的受众意识和更佳的宣传推介效果。建议外宣译者从国外受众的视角对文本进行重构，综合运用人格诉诸、情感诉诸和理性诉诸的修辞策略，用贴近国外受众需求的实用信息充实英文官网文本，用亲近国外受众的表述润色英语文本的语言，达到写者、译者和受众的“同一”和视域融合。［关键词］展会外宣文本；英译文本；修辞策略；受众意识；“三诉诸”理论；“同一”理论     

《猎象记》情感诉诸艺术手法探析

情感诉诸是亚里士多德修辞哲学中的三种劝说方式之一，它通过影响读者的感情对读者进行劝说。乔治·奥威尔擅长通过激起读者情感来达到其写作目的，情感诉诸是使他的作品成功的艺术手段之一。散文《猎象记》就是实例。作者通过修辞格的运用，心理描写、情景描写等多种艺术手法不仅增强了文章的艺术的感染力，而且生动地再现了“我”的心理矛盾，无情地揭露了殖民主义和帝国主义的罪恶，表达了作者的愤怒和不满。     

非形式谬误十种

本文分析了十种常见的非形式谬误（人身攻击、施加压力、诉诸怜悯、诉诸听众、滥用权威、断章取义、含糊其词，回避问题、语词歧义、伪装合理）的具体表现形式及特点，以帮助人们更好地识别和防范谬误。     

刊中刊·资讯

苹果大股东要分红 亿万富翁、资深投资者卡尔·伊坎（Carl Icahn）一直极力说服苹果公司将1470亿美元的现金储备与股东分享．这一次他借助苹果的股东们对公司的股份回购进行表决。     

说服学生方法例谈

说服学生是教师工作的一项基本功。说服学生是一门科学，也是一门艺术，它需要说服的技巧和机智。[第一段]     

漂亮的心理战：触龙说赵太后心理因素的运用

《触龙说赵太后》中触龙为什么能够说服赵太后答应让长安君去齐国做人质，是因为触龙准确地把握住了太后的心理，先是巧妙地使太后放松了对自己的戒备情绪，以便两人的对话得以顺利进行，然后把握住了太后爱子这一心理，以爱子为出发点，通过合情合理的分析，指出什么是真正的爱子，一步步将爱子和利国这两件在太后和大臣们看来对立的事情统一起来，从而化解了矛盾，达到了说服赵太后的目的。     

基于PKM模型的植入式广告效果研究——以热播综艺节目为例

以说服知识模型(PKM)为理论依据，将大学生作为被试进行测试，考察性别、产品卷入度和说服知识相互作用时对消费者广告态度和购买意图的影响。研究发现：(1)产品卷入度的高低对消费者的广告态度和购买意图产生的影响有显著差异，且产品卷入度低时，女性的广告态度和购买意图均高于男性；产品卷入度高时，女性的购买意图依然高于男性，但广告态度低于男性。(2)说服知识的高低对消费者的广告态度和购买意图产生的影响有显著差异，且说服知识低时，女性的广告态度和购买意图高于男性；说服知识高时，男性的广告态度和购买意图高于女性。     

浅论高校思想政治工作的说服艺术

提高思想政治工作的说服艺术，应从七个方面着力：选择适时的环境；掌握形象化的说服语言；以诚相见，实话实说；以情感人，换位而论；引导参与活动；重视制度规定。     

"另一种声音"是什么?--关怀伦理述评

关怀伦理学家认为,女性道德思维具有两个重要特点：它强调人际关系与责任而不是原则与权利的重要性;在处理道德两难问题中,诉诸特殊的境遇,而不是诉诸普遍的原则。这些特点使得关怀伦理成为不同于现代西方主流伦理思想（即正义与规则伦理）的“另一种声音”。而且这种“不同的声音”不仅仅来自于西方伦理传统的内部,而且也来自于西方伦理传统之外的其他伦理传统。从这个意义上讲,这种“不同的声音”也就是一种呼唤伦理学多元化的观点。     

重视“魅力”因素,增强思想政治教育的说服效果

思想政治教育是一种说服的社会实践活动,而说服不是压服,它需要教育者谙熟说服的技巧,具备说服的能力和素质,需要科学地设计说服过程。在思想政治教育的说服过程中,教育者的"人格魅力"具有最重要的说服力量,教育者的"言辞魅力"使说服过程具有吸引力,教育过程的"理性魅力"具有以理服人的作用。重视"魅力"因素的研究,有助于思想政治教育说服的有效性,有益于主流意识形态的教化和国家的意识形态安全。     

诗歌翻译中的英汉语词义和语篇的结构差异及其表现

本文主要以英译汉诗的语篇为例，从词义和语篇的层面上探讨了英语与汉语在表现形式上的本色和差异。其一，在语义上，英语词汇具有客观明晰，词丰义微，以多代少的特点，但并不冗余；汉语词汇则具有主观概括，词约义富，以少替多的特点，但并不短缺。其二，在语篇上，英语具有衔接严谨，诉诸理性，语篇易长的特点；汉语则连贯紧凑，诉诸意象，语篇易短。正因如此，英诗诗意易于明朗，汉诗诗意易于模糊。充分认识这两种显著的差异可以促进英汉互译和英语学习的研究。     

说服技能

在对学生进行思想教育工作、心理辅导以及生活指导等教育人际互动过程中，无论是提高学生的道德认识、激发道德情感、矫正道德行为，还是劝导学生改变原有的态度，以及师生日常人际交往，都离不开教师运用说服改变技能去达到预期的说服改变目标。     

费舍尔传播理论视阈下古优的戏剧化说服范式分析

古优在说服传播中确立了Walter Fisher所谓的戏剧化或故事化范式。戏剧化说服范式赋予说服主题以戏剧化形态,信息要素上语言、动作、歌舞共用,超越了单一的有声语言符号系统,以说服对象为特定观众,说服者集编、导、演于一身,多人参与,有构思排练,实地搬演,乃至假戏真做;这种戏剧化说服范式又多用隐语和寓言,往往构成扩展隐喻。     

说服性传播原理在高校招生宣传中的应用

高校招生宣传从本质上说是一种说服性传播活动，说服性传播原理在招生宣传工作中有一定的指导性作用。本文通过对经典说服传播模型、招生宣传中说服性信息设计的分析、研究，探讨其在实际工作中的可行性应用。     

你为什么被拒绝? --直销人与说服力

你为什么会被拒绝?在分享产品和推荐机会的时候。那是因为你只是跟顾客说明了这个产品和这项事业，你并未说服顾客购买产品和加入这项事业。由此看来，直销的精髓在于“说服”，直销教育的灵魂是培养“说服力”。     

试谈相似理论在说服工作中的运用

思想工作中有一句行话,叫“以理服人”,可是在日常的说服工作中,往往会出现有理不能服人的情况,分明自己的观点是正确的,但就是不能说服对方。相似理论告诉我们,说服工作可以看成是说服者与说服对象之间     

说服技能

在对学生进行思想教育工作、心理辅导以及生活指导等教育人际互动过程中，无论是提高学生的道德认识、激发道德情感、矫正道德行为， 是劝导学生改变原有的态度，以及师生日常人际交往，都离不开教师运用说服改变技能去达到预期的说服改变目标。     

迁移运用：高效积累文言词语

提高学生文言文阅读能力必须积累一定量的文言词语,迁移运用是高效积累文言词语的必要手段.我们可以用一、诉诸听说,在交流中积累：二诉诸解字,在拓展中积累;三诉诸阅读,在拓展中积累;四、诉诸写作,在运用中积累等方法激发学生的学习兴趣,巩固了所学知识.     

成功说服有技巧

常常不知该如何说服别人吗？要怎么样才能让人开口说“好”呢？在开口说服别人之前，你知道对方的决策风格是属于哪一种类型吗？