潜科学在数学教学中的应用研究

首先分析了数学教学中存在的问题，同时结合数学学科的特点，探讨了把潜科学理论与方法应用于数学教学中的途径，从五个方面作了具体阐述，以达到更好地培养学生的素质和能力的目的。     

数学软件在高职数学实验课中的应用

高职数学教育应将数学实验作为课程内容的一部分来设计,目的是以实验为载体,展示数学的探索发现过程,使学生亲历这个过程,从中发现、体验、理解、运用数学,培养创新意识和探索精神.数学实验应体现活动化、操作化特征,在揭示数学概念定理的形成和发展过程以及展示数学问题的解决过程的同时,注重与基本的数学思想、数学方法挂钩,有机地与数学知识教学相互结合、相互促进.     

浅析多媒体计算机技术在数学教学中的运用

本文根据多媒体计算机技术的特点,分析在数学教学中的运用,以期达到开阔学生视野,促进学生思维发展,提高学生创新素质的目的。     

多媒体在技师学院数学教学中的应用

随着当今社会技术的发展,在技师学院的教学中越来越多的使用到了多媒体技术,由于多媒体技术可以使得技师学院的数学课堂变得更加生动、活泼,有益于提高学生们的学习的兴趣。本文就多媒体技术在技师学院课堂教学中的相关问题展开讨论,并且对于在课堂上更好地使用多媒体技术提出了相应的建议。     

数学直觉思维特点及在教育中的应用

数学直觉是具有意识的人脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察。培养直觉思维能力是社会发展的需要，是适应新时期社会对人才的需求。我们在教育的实践中认识到，在注重逻辑思维能力培养的同时，还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。     

探究式学习方法在数学教学中的应用

本文分析了数学教学中开展探究式学习的必要性,并且指出了开展探究式学习的方法,并针对探究式学习存在的问题做了简单的分析,给出了相应的解决方案。     

内隐学习理论对数学教学的启示与应用

人类的认知活动是意识过程和无意识过程的统一,两者相互独立,相互依存,发挥着各自的作用.内隐学习的研究,初步揭示了无意识认知的过程的规律,也给现代教育科学研究以新的启迪.通过对内隐学习的理论研究入手,将内隐学习与数学教学结合起来,探讨其对数学教学改革的启示与应用.     

用3DSMAX制作高等数学空间图形动画演示课件

本文介绍了所研制的空间图形动画演示课件及几种典型动画方法。     

研讨式数学教学

剖析了研讨式数学教学，认为它是一种符合现代教学理论，建构主义教学观的一种教学模式。     

提高“高等数学”教学效果的若干探索

本文探讨目前高等数学教与学中存在的一些影响教学质量的因素,提出改进高等数学教学方法的有关策略.     

关于高等代数思想方法的培养

为培养学生高等代数思想方法,针对学生在学习高等代数课程中遇到的问题,提出了注重数学新思想的培养,注重基本技能和方法的培养,注重化解疑难问题能力的培养,提纲挈领抓关键等高等代数教学改革措施.实践表明,这些措施有利于培养学生的高等代数思想方法,提升学生对学习该课程的能力.     

对高职高等数学教学改革的几点思考

高职高等数学教学改革必须从数学学科的整体上把握,综合考虑学生的思维特点和知识水平,专业培养目标,学生的发展,岗位的流动等多个方面,兼顾数学的工具功能、思维训练和文化素质教育的功能。也只有从整体上才能认识各个知识点所处的地位和作用,才能抓住重点,难点,合理的分配时间。     

美国数学教学效率研究的概述与启示

关于Gage范式的有关教学效率的研究工作已得到较好的扩展,包括了数学教学怎样影响学、调控行为和整个环境怎样影响教和学等领域.后现代主义视角的研究工作虽也在关于教的研究中拥有一定的地位,但它尚不能代替整个教学的研究传统.美国现今的数学教学效率的研究建立在多元方法论定位的教学设计基础上,这对于我国教育者怎样理解新的数学教育的改革与实践方面,将作出积极的贡献.     

高职数学教学中培养学生创造性思维教学模式的建构

培养学生的创造能力是当前高职教育改革的主旋律,创造性思维能力的培养是培养学生的创造能力的核心。以何克抗教授所给出的随意创造性思维加工过程为理论依据,结合高职数学教学的特点,构建了在高职数学教学中培养学生创造性思维的教学模式,给出了实施教学模式的教学策略和实施时应注意的问题。     

高等数学教学改革探讨

高等数学是工科院校主要基础课之一,作为长期从事高数教学的教师,现从培养跨世纪人才的角度考虑谈谈高等数学教学的改革.     

创新教育理念下高等农业院校公共数学实验课开课体系与模式

对创新教育理念下高等农业院校公共数学实验课的开设作了深入的探讨。提出基础实验、综合实验、开放性实验三个开课层次,阐述了数学实验的开课体系和开课模式以及所取得的成绩和不足。