已开发低品位油藏开发效益评价优化模型研究

通过关联分析确定已开发低品位油藏开发指标诸多影响因素及其对开发指标的影响程度。将影响较大的因素划出并结合专家以往经验,形成了已开发低品位油藏开发评价指标体系。结合开发评价指标体系,将对开发指标影响较大的因素作为效益模型的约束条件,建立已开发低品位油藏效益最大化优化模型。将该模型应用到某已开发低渗透低品位油田开发实际中,得到已开发低品位油田最优效益,为实现已开发低品位油藏开发效益最大化提供了理论支撑。     

《饮食与健康》校本课程开发的实践研究

新一轮的课程改革,给校本课程的开发提供了契机,中阳一中校本课程开发有自己特色,文中以饮食与健康校本课程开发为例,简要介绍其校本课程开发确立的依据、开发模式、开发流程,最后对开发过程中遇到的问题进行反思.     

一种水驱开发效果评价方法在辽河油田的应用

针对辽河油区不同类型注水开发油藏的地质特征、开发特点和评价指标分析 ,利用灰色系统理论 ,建立了油藏水驱开发效果的综合评价参数和指标 ,对不同类型油田的开发效果进行了综合评价 ,对不同开发效果的水驱开发油田提出了开发调整建议 ,为该区油田开发决策和改善油田开发效果提供了依据 .     

油田开发规划系统设计

本文建立了油田开发规划数据库平台,根据油田开发过程中的各项数据掌握大港油田开发自身的动态变化特征,对其进行系统分析、预测预警和规划,使上游生产数据库在开发规划中得到更好的应用,使开发规划的相关研究工作如开发动态分析预测及预警、经济效益评价及预警、产能建设后评估等上一个台阶。从而更好地实施油田开发的最优控制,制定出科学合理的开发规划,最终提高开发水平。     

基于AHP法的宜昌市人力资源开发效果评价

区域人力资源开发评价是对区域人力资源开发的活动过程及其结果进行科学的分析和度量,以评价区域人力资源开发活动的效果。本文以人力资源开发理论为基础,遵循区域人力资源开发过程中客观存在的运动规律,构建区域人力资源开发评价体系,并运用AHP法对宜昌市人力资源开发效果进行初步分析,旨在探讨宜昌市未来人力资源开发发展方向。     

城市地下空间开发需求与评估指标体系探讨

世界各国、各城市对地下空间空前的使用需求给地下空间的开发提出了新的课题.地下空间使用需求特性、地下空间开发优势,是地下空间开发时必须要考虑的主体因素.完善的地下空间开发评定指标体系能较全面地考虑城市地下空间开发的各影响因素,完善对城市地下空间开发的综合评价,决策地下空间的开发,优化地下空间开发方案,提高城市地下空间开发的有效性、合理性、经济性、安全性.     

红色资源开发研究

红色资源具有物质文化和精神文化两种形态,物质文化形态是载体,精神文化形态才是主体;开发红色资源,具有经济价值和包括政治文化价值、教育文化价值、区域文化力提升的引擎价值等方面的文化价值;可从旅游开发、其他产业开发、教育开发、深度整合开发、红色影视文化开发及红色档案资源开发等方面进行红色资源的综合开发工作。同时还要注重提升红色文化内涵,创新开发模式,增强保护意识,实现红色资源的可持续开发。     

西部开发大潮中的人力资源开发战略

西部开发应以人力资源开发为本,确立人力资源开发战略,政府在推进人力资源开发战略进程中应加快基础设施建设,营造社会舆论与价值导向,加强人力资源开发的宏观调整,加快教育体制改革,确保西部开发的可持续发展。     

生态旅游与道孚民居开发

民居开发是民族地区旅游开发的一个重要项目,道孚民居被誉为“散落民间的仙境皇宫”,有极高的开发价值和现实性。为了避免在开发过程中对旅游资源的破坏和对当地居民开发积极性的伤害,在对道孚民居的开发中应该引入社区参与的生态旅游开发理念,并围绕社区参与对道孚民居进行阶段式的开发。     

信息资源深层次开发的实践——药物研究开发知识库的构建

介绍了药物研究开发知识库开发的背景和主要内容,提出了药物研究开发知识库的系统架构和数据模型,分析了药物研究开发知识库的开发与应用环境.     

课程资源在新课程理念下的开发和运用

课程资源是课程设计与实施过程中不可缺少的基本要素。要树立正确的课程资源观,要正确理解多元化课程资源开发与利用模式之间的内在关系,加强对教师的多级多元培训,提高教师的课程资源意识和课程开发技能促进教师角色转变。提高参与开发的积极性。开发反映历史发展的课程资源,从亲身经历者身上开发和利用课程资源,开发古代遗迹、古代遗址的课程资源,开发学生自身资源,开发历史教材资源。     

旅游资源开发与保护分析

当前我国旅游资源开发方面存在盲目粗放式开发等问题,面对这些问题和矛盾,我国旅游景点扩容方向应该是由城市走向乡村,选择为开发而保护与为开发而保护的旅游资源开发与保护模式。同时旅游开发要做到旅游资源开发与城镇建设一体化。要转换旅游资源开发的旧机制,必须实行开发权的拍卖、产权和经营权的转让、承包租赁制等多种形式,大胆推开,公开操作。     

试论知识经济与西部大开发

知识经济时代即将到来 ,对西部大开发提出了严峻的挑战 ,同时也为西部大开发提供了巨大的历史机遇。西部必须以知识经济的发展要求为奋斗目标 ,把知识经济融入到开发之中去 ,使西部大开发成为知识经济的西部大开发 ,这样西部大开发才能获得成功     

对西部大开发的开发机制和开发模式的思考

在新的历史条件下,实施西部大开发,必须要有新思路,变计划经济、政府行为的开发模式为市场机制的开发模式,变封闭型开发模式为开放型开发模式,变粗放型开发模式为集约型开发模式,变资源导向型开发模式为市场导向型开发模式,变短期行为开发模式为可持续发展开发模式。     

多个气藏优先开发排序问题研究

本文对勘探结束待开发的若干个气藏建立了优先开发评价指标体系及其结构模型。将改进层次分析法和逼近理想点法结合在一起,在既考虑开发效果又考虑开发投资的情况下,成功地对待开发的多个气藏进行了优先开发排序。     

崇信县煤炭资源开发和生态环境对策性分析

崇信县拥有丰富的煤炭资源,也是典型煤炭资源型县,但是煤炭资源开发与生态环境之间存在较多的矛盾,煤炭资源开发对生态环境有严重的负面影响.分析煤炭资源的开发现状,提出资源开发中存在的问题,论述煤炭资源开发所引起的土地资源、水资源以及大气污染,地质灾害等生态破坏和环境污染问题,最后提出煤炭资源合理开发和生态环境保护的对策,从而实现煤矿资源开发的可持续发展.     

高职院校数学校本课程开发的有效性研究

研究高职院校数学校本课程开发低效的原因和开发的策略与建议．针对高职院校数学校本课程开发缺乏专业性和整体性、缺乏有效的评估和评价体系、管理方式给数学校本课程开发带来的问题、数学教师对校本课程开发理解不明确以及学生对数学校本课程开发认识不足等问题,提出提高高职院校数学校本课程开发有效性的建议,包括国家课程与校本课程开发相结合,创建学校特色,完善考核制度,建立立体的评价体系,调整高职院校组织管理机制,整合数学教师队伍,重视学生的需求,开发数学校本教材,加强校企合作,共同开展校本课程开发等．     

供应商开发行为分类及实证研究

以我国200余家制造企业为研究样本,对供应商开发行为的分类及其内部关系,以及供应商开发在我国的实施情况进行实证研究。通过聚类分析将供应商开发行为分为关系导向、目标导向和资本导向供应商开发。采用模型设定探索分析对三类供应商开发行为之间的关系进行了检验,结果显示关系导向供应商开发对资本导向和目标导向供应商开发的实施有显著的正向影响,目标导向供应商开发对资本导向供应商开发的实施也有显著的正向影响。通过平均数分析与非参数检验发现,我国企业供应商开发实施水平还较低,企业应加强实施关系导向和目标导向供应商开发,谨慎实施资本导向供应商开发。     

辽宁省民间传统体育文化校本课程开发研究

在阐述民间传统体育文化校本课程开发的理论,对民间传统体育文化校本课程资源的开发背景与分类整理的基础上,从校本课程开发的指导思想、开发思路、开发的目标与途径、开发策略方面制定了辽宁省民间传统体育文化校本课程的开发模式,对辽宁省民间传统体育文化校本课程的设计提出了个人的一些观点和看法。     

试论网络教育资源的协作开发和共享应用

分析当前网络教育资源开发与应用现状,认为当前网络教育资源的开发存在开发部门不统一、开发目的不明确、产品没有得到充分应用,缺乏合理资金投入和忽视经济效益等问题,提出网络教育资源开发应该形成协作开发和共享应用的良性机制,应该由国家教育主管部门进行总体规划,合理配置开发队伍人员的组成,重视经济效益的带动作用,进行观念的更新并改进管理理念,建立合适的资源价格机制,制定相应的技术标准.