职业技术院校校外实习基地建设的思考

校外实习在职业技术院校教学中具有重要的地位和作用，本文结合作者院级科研课题“校外实习质量保障体系的研究”最新成果，以及从事校外实习指导几年来的工作经验，分别从校外实习基地建设的必要性，进行校外实习就业基地建设的几个原则，如何加强与校外实习就业基地的沟通和联系，校外实习基地发展展望四个方面对校外实习基地建设进行了理性思考。     

综合利用校外实习基地的探索

本文针对专业性较强的生产实习、毕业设计两大实践教学环节进行研究比较,并用系统的观点探索其与就业的关系,提出了开放式教学思想;建立了一套既符合教学规律,又充分利用各种教学资源,使学校、学生与企业均受益的实践教学模式。从微观上看,生产实习与毕业设计是彼此独立、互不相干的,从宏观上看,它们是相互联系、由短到长、由易到难、由简单到复杂自成体系的。因此,实践教学必须对二者进行系统改革。     

职业技术院校校外实习基地建设的思考

校外实习在职业技术院校教学中具有重要的地位和作用,本文结合作者院级科研课题“校外实习质量保障体系的研究”最新成果,以及从事校外实习指导几年来的工作经验,分别从校外实习基地建设的必要性,进行校外实习就业基地建设的几个原则,如何加强与校外实习就业基地的沟通和联系,校外实习基地发展展望四个方面对校外实习基地建设进行了分析。     

加强实习基地建设 促进校企合作双赢——无锡旅商高职校外实习基地调研

无锡旅游商贸高等职业技术学校在总结校外实习基地建设经验的基础上指出要通过产学研等方面的合作,加强职业院校校外实习基地的建设,要通过基地服务能力、师资培养和课程改革等建设发挥职业院校校外实习基地教学、科研、生产、培训等于一体的功能。     

浅谈如何培养高职院校学生的职业能力

本文从培养目标的确定、课程体系的设置、教学方式和教学过程的特征、以学生为中心的教学模式以及现代化实践教学基地的建设和"双师型"师资队伍的建设六个方面叙述了如何培养高职院校学生的职业能力。     

高职学生职业核心能力培养途径探析

随着经济社会的发展,在高职教育中加强职业核心能力的培养势在必行。本文从职业核心能力的内涵出发,从人才培养目标、课程体系构建、改革教学内容与教学方法、工学交替的人才培养模式等方面阐述了加强职业核心能力培养的方法与途径。     

高职学生职业能力培养现状调查分析

我国高等职业教育存在着功能定位不够科学，混淆高等职业教育与普通高等教育培养目标等同题。本文主要通过调研的方式分析了当前高等职业院校职业能力培养的现状与问题。提出增强学生的职业能力是提高人才质量的重要条件，高等职业院校应科学地理解职业能力培养的内涵，以职业能力的培养为中心，构建合理的课程体系，提高学生的综合职业能力。     

如何加强高职院校学生职业核心能力的培养

加强职业核心能力的培养,是我国高职教育发展的趋势,从高职院校学生职业核心能力的现状来看,需从学生的思想认识、公共课的开设和教学等方面提高学生的职业核心能力。本文着眼于高职学生职业核心能力培养现状,分析了职业核心能力的基本内涵,探索了行之有效的增强高职学生职业核心能力的方法和途径。     

论高职学生语文职业能力的培养

随着高等职业技术教育的快速发展,语文教学作为高职教育体系中的一个子系统,越来越在学科领域内彰显出它的职业特色和职业能力.如何做好高等职业技术学院学生语文职业能力的培养,使语文教学与各专业的知识与技能教学相沟通衔接,相互融合、相互渗透呢?本文将结合实际教学经验,探讨培养高职学生语文职业能力的途径.     

高职学生职业能力鉴定与培养

高等职业技术教育的目标是培养高等技术应用型人才,要＂具有必要的理论知识和较强的能力＂。这说明高等职业教育课程体系的构建不以学科为依据,而以学生素质培养和能力提高为核心。本文通过多方调研,指出高职院学生职业能力分为专业能力、职业素养、社交能力三方面。并指出培养学生的职业能力应从增强普适性能力的教学、注重创新能力和自学能力的培养、加强培养职业素养、培育＂双师＂,优化师资、建立基于职业生涯发展理论的就业指导体系等几方面入手。     

公共实训基地——高职院校实训基地的一种选择

公共实训基地作为面向社会开展高技能人才培养的场所,它的持续、科学发展应充分发挥社会各方面的优势。通过对其目标定位、功能定位的分析,阐述个人对公共实训基地优越性的理解,并提请职业教育(尤其是高职)的同行们思考选择其作为培养高技能应用型人才的实训基地之一。试图找出公共实训基地内涵深化与高职院校实训基地建设两者协同发展的结合点,探索高职院校与公共实训基地合作培养高技能人才的新模式。     

云环境下MongoDB海量数据存储模型的研究

针对在大数据时代传输存储架构面临扩展性差、性能瓶颈等问题,提出云环境下基于Mon-goDB的海量数据存储模型。通过介绍MongoDB的文档模型、分片机制,并根据该特点设计基于副本集的集群模型,阐述了该模型的实现过程。通过测试证明性能良好,为大数据的存储提供借鉴经验。     

开拓口才训练思路 提高高职学生职业素养

从高职口才训练课程及相关素质拓展训练的教学实践出发,根据高职办学理念和学生综合素质培养的需求实际．探讨高职院校口才训练对于高职学生职业素养培养的必要性,并对目前高职院校口才训练的目标定位、口才教学模块模式的创新、教学原则与方法的灵活运用等方面进行分析和总结,以求促进高职学生职业素养的综合提高。     

新时期高职生应具备的职业素质与培养策略

职业素质是影响高职生就业竞争力和高职院校人才培养质量的重要因素。探求企业的用人要求,结合高职生的职业素质现状,高职院校可以从改革人才培养计划、改革教学、启动阳光心理与就业指导工程、营造良好的校园文化氛围和搭建良好的社会实践平台等方面来培养学生的职业素质。     

高职学生实践能力培养途径探析

培养实践能力强的高素质技能性人才是高职院校面临的重要任务。当前，高职学生实践能力培养中存在一些不容忽视的问题，主要有：高等职业教育服务于经济社会的理念还未有效深化；实践教学及实习环节薄弱；校园文化的作用未充分发挥，等等。为此，必须建立一支实践型教师队伍，加强实践教学环节建设，改革考核方式及评价体系，建立激励机制，加强校企合作，发挥第二课堂在大学生实践能力培养中的重要作用。总之，只有更新教育观念，采取各种有效措施，才能培养出适应国家经济建设和社会发展迫切需要的实践型人才。     

高职院校计算机网络实训环境的建设

实训教学是专业人才培养方案的重要组成部分,是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一,而实训教学环境是培养技能型应用人才的基本支撑条件。文中以四川托普信息技术职业学院网络实训环境的建设为例,针对高等职业院校的计算机网络技术专业建立实训环境进行了探讨,提出了校内网络实训环境的建设方案,描述了网络实训的项目和流程。     

高职院校足球教学中学生职业能力的培养

随着职业教育事业的发展,由常规教育到职业教育、传授型教学向职业型教学转型,是新时期教学改革的要求。本文根据足球教学和职业教学的特点,就高职高专足球教学中学生职业能力的培养问题进行论述,以拓展继续创新的思路,培养学生的职业能力。     

高职院校公共实训基地构建与研究

公共实训基地是职业院校面向社会服务载体。通过分析高职院校公共实训基地建设过程中存在问题,比较分析现阶段不同建设模式,针对性提出高职院校建设公共实训基地构建方案。     

谈加强高职生的技能培训

本文主要对如何为高职生创设良好的培养条件以及如何通过实践教学提高学生的技能进行了研究。     

高职投资与理财专业实训教学体系探析

高职院校投资与理财专业课程涉及知识面广、强调综合分析处理能力,实践教学体系设计存在一定的难度。文章从课程内容和性质出发,从课内课外、校内校外、教师队伍方面对投资与理财专业实践教学体系建设进行了分析研究,并提出相应的实施建议。