媒介文化及媒介环境、媒介人物、媒介事件

媒介文化是因大众媒介的社会影响而产生的一种文化形态,它以媒介环境、媒介人物、媒介事件的创造在一定程度上重构我们的日常生活和意识形态,并且在一定程度上影响社会价值规范和社会价值意识的建构。     

论现代媒介环境下高校德育的功能

媒介环境是影响德育的一个重要因素，但德育在接受媒介环境的影响时不是消极的、被动的，而是一个积极的能动过程。当现代媒介环境的发展变化影响进而弱化高校德育的效果时，高校德育为了实现其自身的社会价值和社会意义，必须应时而变，迎难而上，加强其功能的发挥。在现代媒介环境下，高校德育的导向功能、中介功能和创设环境的功能显得日益突出。     

优化高校媒介资源 营造良好育人环境

高校媒介对高校的发展发挥着重要作用,为营造良好的育人环境提供了平台,对于高校学风校风、学术氛围、人文素质的提高,乃至高校的全面发展都有不可低估的作用。调查分析高校媒介功能、资源配置、内部管理、受众接受程度等现状,研究高校媒介资源优化的途径,使其传播功能发挥最大化优势,从而更加积极地作用于构建良好的高校育人环境。     

论媒介战略管理的环境分析

媒介企业的生存与发展有赖于它对既有环境和未来前景的把握。媒介生存和发展的环境 ,既有“硬”的一面 ,也有“软”的一面 ,同时还包括其市场未来潜在趋向和远景。媒介企业发展的决策应当建立在对上述三方面环境分析与把握的基础之上。     

城市与媒介环境——东莞媒介生态受众因素分析

首先提出了宏观、中观和微观视角的媒介生态观层级说,指出城市在微观层面是作为媒介的环境而存在的;并采用问卷调查法,对东莞大众媒介受众的结构特点、媒介接触情况和媒介期待等问题进行了实证研究,分析了新兴城市的受众特点及由此衍生的媒介环境的特点.     

隐性教育视域中高职专业课程实施课程思政的路径探析

在高职专业课程实施课程思政的过程中,要充分利用隐性教育发挥专业课程实施课程思政的优势,提高专业课程思政教育效果。专业课程实施课程思政隐性教育的教学路径主要在于专业课教师的思政感染力、专业课程内含思政教育元素的渗透力以及专业课程教学场域的思政影响力;保障路径主要在于健全教师思政教育素养提升机制、加强课程顶层设计及注重课程文化建设。     

管窥媒介环境下的"洋节热"现象

圣诞节、情人节，这些国人早已不再陌生的“洋节”正以它们独有的魅力，势不可挡地渗透到我们的生活中，一方面成为商家赚得盆满钵溢的良机，另一方面也成为大众传媒争夺的报道资源。本文拟从媒介环境中的洋节报道入手，从媒体、商家、受众几方面，分析洋节热的原因，并就正确对待洋节热现象，提出媒体应注意的问题。     

高校隐性文化路径研究

以精神形态存在的隐性文化是高校文化的核心和灵魂。营建优质的高校隐性文化代表高校发展的新趋势，反映了高校的核心竞争力。高校隐性文化的建设必须以人为本、以科学发展观为指导、深化隐形文化管理和创新意识、发掘自身区域优势和文化传统优势等，不断提升学校的文化软实力。     

当传统媒介遇到新时代

对!说的就是这本刊物。年初，海尔宣布今后不再投放纸媒硬广，业界广传传统媒体的“末日论”，甚至部分杂志社自动“缴械”。但是，我们认为信息和数据的价值永远存在，并且正在关联放大，只是承载和传播的媒介在不断革新，只有传统的媒介，没有传统的媒体。     

论图书馆隐性知识管理存在的不足及对策

本文对图书馆隐性知识及其有效管理对策进行了研究,阐述了图书馆隐性知识管理的意义,说明了图书馆隐性知识管理目前存在的不足,并提出了相应的管理对策.     

媒介素养:交互媒介环境下家庭文化素养的新课题

本研究将质性分析和量化数据相结合,结果显示家庭媒介素养整体发展处于中等偏下水平,现状令人担忧。家长的媒介素养能力明显跟不上社会发展的脚步。家长在媒介管理、媒介获取与媒介应用三方面都显著偏弱。家长的受教育水平与其媒介素养显著正相关,社会对家庭媒介素养能力的整体培养没有给予足够的重视。营建良好家庭媒介氛围,提高家长自身媒介素养,通过亲子共识、共视、共享媒介,培养家庭成员具有健康的媒介批判能力,使其能够充分利用媒介资源自我完善,参与社会共同发展。     

校园文化之隐性价值探析

大学校园文化及其隐性价值的分析，对于正确认识校园文化的功能，积极发挥校园文化在塑造高校精神帮助学生健康成长方面具有特别重要的意义。     

师源性隐性心理伤害产生的原因及对策

师源性隐性心理伤害是指由于教师的有意或无意的非暴力行为导致学生的心理、情感方面受到伤害.相对显性伤害,它具有更大的隐蔽性、不确定性、伤害的延迟表现性等特征.伤害产生的原因是多方面的,但最主要是教师的原因.     

新新媒介时代下的消防宣传——媒介环境学派的视角

按照媒介环境学派的观点,新的媒介形式的诞生即传达了某种讯息,那么,一次次媒介形式的更新换代对消防宣传意味着什么?莱文森口中的新新媒介又向消防宣传传达了哪些讯息?新新媒介时代下的消防宣传又该何去何从?本文试图一一解答。     

浅析幼儿教师在美术教学中的物理环境隐性控制力

本文从幼儿教师在美术教学中对物理环境的隐性控制能力分析入手，从教室布置、座位编排二方面进行问卷调查、访谈以及课堂观察，旨在通过研究分析得出科学结论，从而有效提高美术课堂教学效率。     

论媒介的折衷主义特征及其与全球化趋势的关系

媒介是现代社会的重要组成部分,媒介在信息处理和传递的过程中显现出折衷主义的特征.这种特征是媒介及其背后的各种力量相互博弈的体现.全球化是世界经济、政治与文化等发展的新趋势,媒介在其中起到了重要的纽带作用.在全球化的过程中,由于牵涉的矛盾和力量更复杂,媒介的折衷主义特征会更加明显.媒介的折衷主义特征对于理解媒介的运作机制及其对社会产生的影响有重要的作用.     

从“限娱令”看我国媒介政策

"限娱令"政策是国家广电总局针对娱乐节目泛滥、低俗娱乐节目数量巨大等问题,采取的媒介规制办法。"限娱令"政策作为我国媒介政策的重要组成部分,对媒介政策完善具有里程碑意义,透过"限娱令"可以看到我国媒介政策存在的问题。     

论体育运动中骨折发生的隐性因素及治疗

运动中准备活动不充分，场地、器材设备不合理，相邻运动环节应力造成的扭力矩，以及运动员在参加运动时，思想意识不重视、麻痹大意等是体育运动中骨折发生的隐性因素．当运动损伤和骨折发生后，应采取诊断和治疗措施．     

新闻教育与地方媒介发展环境的适应性探析——以河北省为例

河北省的媒介发展呈现出发展水平与发展环境不均衡，不协调的现象，文章认为亟需推进媒介环境改善，而强化新闻的教育特色是改善媒介发展环境的重要手段，即推进新闻教育的本土化并与地方媒介发展环境相适应。     

论读图时代的媒介素养教育

读图时代视觉文化的崛起,对媒介素养教育提出了新的要求。当前国内的媒介素养教育研究和探索同时也引人深思。如何解决媒介素养教育发展的瓶颈问题,在媒介素养教育上有所突破,是目前思考和解决的首要问题。