层次分析法在高校形势与政策教学质量评价中的应用

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分,对大学生的成长成才有重要作用.为了科学评价高校形势与政策教学质量,促进形势与政策课程发展,本文针对我国高校特点,应用层次分析法原理构建了一个科学合理的高校形势与政策教学质量评价模型.     

高校创业教育管理模式与质量评价研究

该文以高校创业教育作为研究课题,探讨高校创业教育管理模式与质量评价问题。首先结合我国社会发展的情况对其进行了简要概述;主要介绍了创业教育的内含,分析了高校创业的管理教育模式,并以此为基础,讨论了高校创业教育质量评价指标,以及创业环境的评价指标。希望能够通过该文初步论述可以引起更多的关注与更为广泛的交流,从而为该方面的理论研究工作与创业教育管理实践工作提供一些有价值的信息,以供参考。     

高校信息化三级指标评价体系设计及测度研究

分析了目前高校教育信息化二级指标评价体系研究与设计中的不足,结合高校教育信息化整体发展的制约条件,对指标要素集合中的定性元素及重要性进行了研究,通过运用三层综合模糊评判方法对高校教育信息化要素的主成分特征及各从属层指标进行整理后导出第三级指标,并采用方根法和MATLAB数学软件对模型进行校度检验,设计出均衡的可降低评价过程中主观随意性、提高高校信息化评价指标体系信度与效度的三级指标评价体系框架模型,为提高高校教育信息化评价体系的科学性进行了有益的探索.     

我国高校体育教育现状及发展对策研究

高校作为我国教育事业培养人才的重要学府,在国家积极鼓励与正确引导下,我国高等教育得以快速发展.目前,我国对高校体育教育领域研究较少,体育教育受到师资队伍良莠不齐,缺乏完备的体育场地器材,高校体育社团组织与指导不足及缺乏完善的教学评价机制等多方面原因的影响,制约着我国体育教育事业的发展.基于此,从四个方面介绍了我国高校体育教育的现状,并分析了制约我国高校体育教育发展的原因,最后有针对性地提出了促进我国高校体育教育发展的对策.     

高校教育信息化水平评价体系构建研究

在如今,教育信息化的水平已经成为了衡量高校的标准。因此,为了能够引导高校健康的发展,提高教育信息化水平,就要利用科学的手段来评价高校教育信息化的追评。基于此,本文主要围绕高校教育信息化水平评价体系的构建展开了相关研究。     

地方性本科高校创新创业教育质量评价体系的构建与实践

文章分析了构建地方性本科高校创新创业教育质量评价体系,是实施创新互动发展战略的需要,是地方性本科高校转型发展的需要,是地方经济社会和谐发展的需要。讨论了构建创新创业教育质量评价体系应遵循的科学性、全面性和动态性三个原则,可以从政府、地方性本科高校、学生和社会企业四个方面构建创新创业教育质量评价体系的具体内容。     

高校思政教育与艺术设计专业课程融合路径探析

高校思政教育与艺术设计专业课程融合是提高高校艺术设计专业学生艺术水平和思政素养的有效方式,对高校艺术设计专业学生的全面发展有一定的积极作用,同时有助于高校艺术设计专业人才培养质量的提升。由于艺术设计专业课程教师队伍建设力度不够、课程体系不完善、结合方式单一、评价模式不健全,不利于高校思政教育与艺术设计专业课程的高效融合。高校需要进一步加强艺术设计专业教师队伍建设,优化艺术设计专业课程体系和评价机制,丰富思政教育与艺术设计专业课程的融合形式,推动高校艺术设计专业学生的成长发展。     

高校思想政治教育效果评价研究

正确理解高校思想政治教育效果评价的内涵及意义,坚持党性、实践性、实效性的原则,以理想信念教育、爱国主义教育、思想道德建设、大学生全面发展为评价的主要内容,采取共性与个性相结合、显性与隐性相结合、常态与动态相结合、长期与短期相结合的评价方法,对高校思想政治教育的效果开展科学的、客观的评价,为加强和改进大学生思想政治教育发挥重要作用。     

如何构建民族地区高校教育质量评价指标体系

根据我国民族地区及各少数民族历史文化背景的特殊性，结合实际，提出民族地区高校教育质量评价体系，以期建构一个能够适合民族地区高校教育本身特征和引领提高民族地区高校教育质量的发展性评价系统。丰富和发展教育评价理论。     

高校科研评价制度量化之得失

科研评价制度改革是当前教育与科学界全力推进的一项工作，高校作为科研的主要阵地，现行的科研量化评价制度显然不利于科研事业的发展，也与国家倡导的建立创新型社会的方针策略有违．单纯的量化标准，已造成了许多导向性的错误，只有建立以创新为主旨的、多元化的、适合学科专业特点的评价制度，才能给教师的科研成果有一个正确的评价．     

地方高校资金使用效益评价研究

地方高校作为准公共产品,对其投入资金的使用效益进行综合评价,既是投资者所关心的,也是提升教育社会效益的必要措施。文章从地方高校各利益相关者角度出发,构建了地方高校资金使用效益的评价指标和评价规则,以促进各地方高校制订本校的效益目标与预算,引导学校各项事业健康发展。最后对地方高校资会使用效益目标执行进行了模拟评价。     

论高职院校的课堂教学质量评价

高等职业教育具有与普通高等教育不同的发展逻辑与规律。本文首先分析了目前高校课堂教学质量评价的现状,然后重点围绕高职院校独特的教育特点探究一套以评价方式多元化、评价内容多元化、评价组织多元化和评价时机多元化为特点的具有高职院校特色的课堂教学质量评价体系。并在此基础上阐述这一评价体系对高等职业教育产生的深远意义。     

研究生教育质量评价工作视域下高校科学道德与学风建设

没有评价就没有管理,科学有效的研究生教育管理必然要求一项科学、有效的研究教育质量评价工作与之配套。科学道德与学风建设作为研究生教育管理工作的重要部分之一,是研究生教育质量评价工作的顶层设计,而研究生教育质量评价工作是科学道德与学风建设的基础项目。只有选准角度才能更科学、更全面洞察高校科学道德与学风建设的问题所在,才能藉此寻求推动高校科学道德与学风建设与研究生教育质量评价工作协调发展的有效路径,共同推动研究生教育管理工作的长效发展。     

高校音乐专业教学评价指标分析

高校音乐专业教学评价是艺术教育的重要组成部分，通过对高校音乐专业教学评价指标进行深入分析，指出目前音乐专业教学评价中存在的问题，根据高校艺术人才培养要求，提出相应的改进方案，促进高校音乐专业的教学改革与发展。     

基于“差别评价模型”的高职院校创新创业教育评价及应用

提高创新创业教育质量是高校适应我国经济转型升级的必然需求,建立科学有效的创新创业教育评价机制是促进高校"双创"教育发展的当务之急。影响创新创业教育评价的因素有四个:评价指标、评价对象、评价方法和评价数据。在此基础上,通过对评价指标的归类简化,构建科学的高校创新创业教育评价指标体系。根据层次分析评价法和模糊综合评价法的各自优势,创新性提出"差别评价模型",以期提高教育评价的效度和信度。     

安徽省普通高校体育教育专业田径普修课程考核评价体系的研究

通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法以及评价体系提供参考.     

高校体育教育专业改革的研究

本文通过查阅大量的文献资料和近年来高校体育教育专业毕业生就业情况的有关信息,从培养目标、课程结构、教学方法、学习评价等方面进行了分析与研究,提出了改革高校体育教育专业的办学质量,适应社会发展需要的建议。     

安徽省普通高校体育教育专业田径普修课程考核评价体系的调查研究

通过对安徽省10所高校体育教育专业田径普修课的考核内容、方法、项目与评价体系现状的调查研究,探索体育教育专业田径普修课评价体系的未来发展方向,为高校田径普修课的教学改革和建立与教学目标相适应的、较为科学、系统、完整和规范的考核内容方法与评价体系提供参考.     

当前高校治安现状分析及对策

高等教育的改革和发展,使高校的教育环境发生了诸多变化,高校的治安随之日趋复杂,处置不当会给高校造成重大损失并阻碍高校的发展,所以应该采取必要的措施以维护校园治安,确保高校的正常运转。     

大学声誉与大学生就业率的关系研究及启示

通过对59所高校的三个指标——综合得分、声誉得分和就业率的数据进行统计分析并建立了相应的线性回归方程。发现高校的发展存在着两极分化的趋势、偏远地区就业率受外来因素影响明显、就业率与综合排名不相关联等,高校的发展具有"马太效应"。提出应合理借鉴发达国家的教育机制和评价体系,重新审视中国高校的评价体系。