中职语文课程资源的开发与利用

中职学校语文课程资源的开发与利用,从语文课改的思路与设想有：通过对教材的修订,让更多的鲜活资源注入中职语文课堂;通过引入校园的文化建设,使语文教学更加丰富多彩;通过学生能动性课程资源的开发,提高学生的动手、动口能力;通过利用生活中的课程资源,实现快乐语文教学;通过影视与网络资源的结合,达到人本教育的目的。     

有效利用和开发小学语文课程资源

现在,我国正实施新的课程改革,一个重要的课题就是课程资源的开发和利用。语文学科拥有极丰富的课程资源,在语文教学中,如果能开发和利用好课程资源,对于全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。     

浅谈语文课程资源的开发与利用

有效开发和合理利用语文课程资源,应是每位语文教师潜心研究并致力实践的一个重要课题.实践中,一是要开发利用语文教本内部资源,二是要开发利用教师资源,三是要开发利用学生资源,四是要开发利用生活资源.     

如何开发和利用语文课程资源

课程资源的合理开发和利用可以有效地开阔学生的视野,提升其语文素养,重在从以下几方面实施：⑴开发和利用大众传播媒体上的优质语文资源。⑵开发和利用生活中的语文资源。⑶开发和利用网络和自编课外读本等各种形式的语文资源。     

谈小学数学课程资源开发与利用

随着新一轮基础教育课程改革的不断推进，课程资源的开发与利用已成为教育理论界研究的热点问题。然而，在当前的小学数学课程中，课程资源开发与利用的效率状况却令人堪忧。如何正确认识，并挖掘数学课程资源，使其得到最大限度地开发与利用，有待我们进一步去探讨。     

问渠那得清如许，为有源头活水来——浅谈农村小学语文课程资源开发与利用

小学语文课程资源的开发和利用是我国语文基础教育改革面临的一个崭新课题．是新课改中最具活力的因素。充分利用现有的课程资源。积极开发新的课程资源，是贯彻新课标精神，深化教育改革、提高教学效益的重要途径．有利于拓宽小学生语文学习和运用的领域．在开放式的语文学习中得到全面发展。     

初中数学课程资源开发与利用初探

课程资源是我国基础教育课程改革中所着力强调的新理念之一,并且随着我国基础教育课程改革的力度不断加大,课程资源的重要性日益显现出来。本文试从数学课程资源的开发与利用的途径方面进行探索,以促进新课程的实施与学生的发展。     

新课改视域下语文课程资源的开发与利用的思考

课程资源有广义与狭义之分。广义的课程资源指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源则仅指形成教学内容的直接来源。综合两种观点,可以将课程资源视为课程设计、实施和评价整个课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。需要明确的是,并不是所有的资源都是课程资源,     

浅谈技校语文课程资源的开发与利用

近几年来技校语文教师大都认为语文教学难于开展,学生对语文学习普遍缺乏兴趣,造成这种结果的原因是多方面的,其中最主要原因是教师的教学方法、途径静止、单一。要改变这种状况,技校语文教师必须增强课程资源的开发和利用意识,要利用一切途径开发可以利用的课程资源,为学生构建一个开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识的机会,从而更好地促进学生语文素养的形成和提高。     

浅谈技校语文课程资源的开发与利用

近几年来技校语文教师大都认为语文教学难于开展,学生对语文学习普遍缺乏兴趣,造成这种结果的原因是多方面的,其中最主要原因是教师的教学方法、途径静止、单一.要改变这种状况,技校语文教师必须增强课程资源的开发和利用意识,要利用一切途径开发可以利用的课程资源,为学生构建一个开放的学习环境,提供一个多渠道获取知识的机会,从而更好地促进学生语文素养的形成和提高.     

地理课程资源的开发与利用

探讨了地理课程资源的概念及内容、开发应坚持的主要原则以及开发与利用的途径等问题.     

新课标下三峡库区小学英语课程资源的开发与利用

开发、利用英语课程资源是《英语新课程标准(实验本)》所倡导的重要理念之一。本文通过对库区部分小学英语课程资源的开发利用情况进行调查,分析现状,旨在发现问题,寻求改善途径,为切实做好库区小学英语课程资源的开发利用提供一定的参考依据和建议。     

浅谈基础英语教育课程资源开发与利用

随着新的基础英语课程标准的深入践行和推进,充分开发和利用多样性的英语课程资源已经成为实现基础英语课程目标的必然趋势,和广大一线教师的普遍共识。但是在课程资源开发中也存在着诸如注重素材资源开发轻视潜在资源开发、重复开发、缺乏整合、利用率不高等不足。从实现课程目标要素的层面开发和利用基础英语教育课程资源更有利于促进教师专业化成长、发掘学生多元智能、营造良好英语学习氛围、提高基础英语教育教学质量。     

体育与健康课程资源分类及开发与利用的研究

根据新一轮基础教育课程改革的精神和体育与健康课程标准,资源的开发与利用是体育课程改革的重要保障,本文在对课程资源的概念与分类剖析的基础上,提出体育课程资源开发与利用的措施。     

试论中职历史课程资源的开发与利用

本文结合自己长期的教学实践经验,提出从三个方面进行中职历史学科课程资源的开发与利用这一教学的改革途径,即:历史课程资源开发与利用的现实意义;课程资源开发与利用的方法;课程资源开发与利用的实践体会。     

语文课程资源开发利用之我见

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标，其目的是要改变学校课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系．关注学生的学习兴趣和经验，并要适应不同地区不同学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，增强课程时地方、学校及学生的适应性。     

体育与健康课程设施资源利用与开发的途径与方法

体育与健康课程是以实践课为主的一门必修课程,这就决定了必须有一定的场地器材作为物质保证才能得以实施的,而场地器材的丰富性和适应性直接影响到该课程教学目标的实现范围和实现程度.本文主要采用归纳综合、逻辑分析等研究方法,对体育与健康课程设施资源利用与开发途径与方法进行理性思考,为当今中小学体育教师对现行学校场地器材配置的改革与创新提供理论参考.     

海水资源的开发与利用

中国现阶段属于严重缺水国家，很大一部分城市都处于缺水，甚至是严重缺水状态。这都是由于我国过去没有认真重视这个问题所造成的，所以今天就必须严肃地面对这个现状。     

活动课与地方课程资源的开发和利用

历史课程标准特别强调要培养学生的实践活动能力，全国各地出版的九年义务教育历史课本，每一种版本都安排了“活动课”，并将作为必修课内容。“活动课”就其教学内容而言，具有极大的开放性，不仅涉及历史课本上的内容，而且涉及到课本以外的教学内容，涉及整个社会现实和学生的生活实践，所以活动课与地方历史课程紧密相关。因此，教师在教学过程中，要充分开发和利用地方历史课程资源，把地方历史课程资源作为“活动课”的教学资源，使“活动课”教学更加丰富多彩，更加贴近学生的生活，充分展示“活动课”的教学功能。     

体育课程资源的开发与利用

随着体育课程改革的不断深入,作为体育教学课程改革的资源越来越显得尤为重要,它既是课程的补充,又是教学的需要,更是课改的关键,所以如何开发与利用体育课程资源是课程改革的一个重要问题。