药剂学实验教学改革探讨

文章分析国内传统药剂学实验教学模式的缺点,借鉴国外药学教学的经验,提出国内药剂学实验教学改革的原则、目标和基本措施,建议引入以问题为基础的教学模式,将药剂学实验分为基础技能性、专业应用性和综合创新性三类,培养学生的药剂学实验设计和创新能力。     

“六模块-三层次”实验教学体系的构建与实践

按照药学专业认证的要求,对药学实验教学示范中心原有的学科实验教学的基本内涵进行了延伸,构建了"六模块-三层次"的实验教学体系。构建了药物化学、药物分析、药剂学、生物药剂学与药物动力学、天然药物化学和药理学6个实验模块,对每个实验模块构建验证性实验、综合性实验和创新性实验3个层次的实验内容。"六模块-三层次"实验教学体系可为学生的专业知识学习、科研素质培养、实践动手能力和解决实际问题搭建很好的平台。     

临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用

药剂学已被列为临床药学专业的核心课程之一。健康中国战略的实施及医学教育创新的发展对临床药学专业人才培养提出了新要求。为了提高临床药学专业学生的临床实践和创新能力,需要不断更新药剂学理论及实践教学模式。让临床药师参与药剂学教学可以培养学生的临床思维能力并提高其应对并解决临床问题的能力。结合药剂学学科的特点,多角度分析了临床药师在临床药学专业药剂学教学中的作用,以期为临床药学教育的创新发展提供参考。     

以提高实践动手能力为目的的药剂学实验教学改革

根据药剂学实验教学的基本特点,结合医药院校的教学实际,对该课程的教学改革进行初步探讨,以培养具有创新能力的高素质药学人才为药剂学实验教学指导方向,创新教学理念,改进教学内容和教学方法,激发学生的学习兴趣,全面提高学生的观察能力、分析能力、动手能力、综合能力,提高大学生的就业竞争力。     

药剂学实验教学改革的探讨

药剂学是药学专业主干专业课程之一,实验教学是整个教学中的重要部分。针对药剂学实验教学中所存在的问题,为提高学生的实验能力与综合能力,进行相应的改革,采取一系列措施：建立新的实验教学模式,调整实验内容;注重实验基本操作;运用先进的教学方法与手段;重视实验后的总结;改革考核形式等。在有效激发学生学习兴趣的同时,取得了良好的教学效果。     

药剂学理论与实验教学的改革

目的:探索药剂学教学模式以满足培养应用型人才的需要.方法:根据我校高素质应用型人才培养目标要求,结合药学专业实情,对药剂学的理论教学、实验教学与考核方法三个方面进行改革.结果:教学模式的改革调动了学生学习的积极性,使其充分发挥学习的主体作用,增强了学生的实践和应用能力.结论:以能力培养为主的教学模式为培养高素质应用型人才提供了保障.     

浅谈多媒体互动教学系统在药学实验中的应用

显微镜是药学实验教学的重要工具,随着科学技术的发展,传统的单目光学显微镜已不适应药学实验教学的要求。数码显微镜多媒体互动系统的出现适应了时代的要求,改变了传统药学实验的教学模式。从数码显微镜多媒体互动系统在药学实验教学中的作用和功能讲述其在药学实验教学中的重要性。     

药学实验教学体系构建的探索与实践

南开大学药学实验教学中心借鉴了国内多所药学类科研院校的教学体系和办学经验,根据药学实验教学改革的要求,从硬件建设、软件建设、实验队伍建设3个方面对药学实验教学中心的建设管理进行了探索,并对未来药学实验教学的发展提出了规划。     

浅谈现代兽医药剂学的教学研究与实践

兽药药剂学是我国农业类院校动物医学或动物药学专业的主干专业课程之一,其教学质量将直接影响学生走入社会的工作能力。笔者通过自己的教学经历,在教学内容、教学方法进行了初步的探讨。从教学观念、课堂教学、实验教学入手,结合实际和案例教学,培养学生的动手能力和创新能力,提高学生专业能力,以期培养出符合时代需要的实用型、创新型兽医药剂学专业人才。     

高职药学专业基础化学实验教学改革的实践与创新

伴随着素质教育的不断推进,高职院校药学专业基础化学实验教学改革要顺应时代发展趋势,积极从教学体系和教学流程方面入手,在完善实践教学结构升级水平的基础上,要建立创新化教育转型模式。该文从建构多样化教学体系、转变教学方式、完善评分标准这3个层面分析了高职药学专业基础化学实验教学改革的实践,仅供参考。     

构建药学实验课教学新体系的几点思考

本文对传统药学实验教学存在的问题进行了认真的分析和探讨，按照现代社会对药学人才知识、能力和素质的要求，结合我校药学教育的实际情况，提出了适应21世纪发展要求、有利于培养高素质药学人才的药学实验教学改革的思路。     

采用多元的教学方法提高《药剂学》的教学质量

药剂学是药学各专业的主干课程之一。药剂学教学方法除了传统的讲授式的教学，可以应用其他多元的教学法，如案例式教学法、课题导向式教学法、图表式教学法、自主式教学法等，其目的在于深化药剂学教学改革，提高教学质量，加强综合性高素质药学人才的培养。     

“拥有中国的技术，用中国的药”——郑梁元引领“兴康医药”开拓创新之路

郑梁元教授,江苏省苏州人,我国知名药学、药剂学专家,中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员,是我国药剂学专业领域中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来,郑梁元教授在药学的科研与教育方面兢兢业业。苦心钻研,多项领先的科研成果带动了我国药剂专业发展,并针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念且身体力行地开展了大量系统的工作实践,业绩得到国家教育体系充分肯定,现致力于药剂     

浅探项目教学在软膏剂章节的开展

药剂学是药学专业主干课程之一,主要学习各类剂型的特点、质量要求、处方设计及制备工艺等理论知识,要求学生能制备常见剂型。项目教学法能将理论和实践紧密的联系起来,特别适合于高职类学生的教学开展,本文就以软膏剂这一具有代表性的重点章节作为尝试,探讨实施的方案,以及实施过程中出现的问题,如何解决,分析实施效果及以后如何更加出色的完成教学任务。     

在药剂学实验中引入中药制剂的改革探索

在药剂学实验中引入中药制剂,从药剂学实验的基本内容、中药药剂学的重要性、教学模式的改革及考核制度四个方面加以完善,并对药剂学实验教学的改革提出了建议。     

黄芩苷几种固体制剂制备和质量检查的实验设计

黄芩具有广泛的中药用途,其药效成分黄芩苷已被应用于不同剂型的药物中。将黄芩苷不同剂型的制备引入药学专业本科生的药剂实验中,结合黄芩苷的性质和不同剂型的特点,设计并制备出了适合本科生实验教学的黄芩苷片剂、滴丸和栓剂三种固体剂型,并分别对其进行质量检查,均取得了较好的实验效果。构建的实验方法可作为实验教学素材引入本科生药剂学开放性实验课中。     

浅谈如何提高药剂学实验教学质量

目前药剂学实验存在问题：实验教学观念落后,实验内容陈旧、设备不足,学生无创新意识;提高药剂学实验教学质量要：改变落后观念,更新实验内容和设备,培养学生创新意识。     

高职药学专业《药物分析》课程实验教学改革的初探

《药物分析》是高职药学专业的主干课程,通过本课程的学习,要求学生能够掌握常用分析方法和分析操作基本技能。本文针对教学中容易发生的重理论轻实践的情况,对实验教学进行了探索,并采用了项目教学法,获得了较好的效果。     

微生物实验教学改革的探索与实践

分析了黑龙江农业经济职业学院药学专业微生物实验教学的实际情况和学生实验效果的反馈情况,探索出既符合药学专业微生物学实验教学要求,又能对高职高专药学专业教育的发展提供新教学思路的教学模式,逐步实现实验教学由"知识型"向"能力型"转变,切实培养学生的创新精神和实践能力.     

“兴康医药”：科技创新敢为先

郑梁元，我国知名药学、药剂学专家(博士生导师)，中国药学会常务理事、药剂学专业委员会主任委员．是我国药剂学专业中颇具声望与影响力的学术带头人之一。多年来，郑梁元兢兢业业、苦心钻研．在学术科研有所突破的同时．针对全国药学人才的培养提出了独到的教育理念并身体力行地开展了大量且系统的工作实践．他的业绩为国家教育体系