浅论学校体育与德育、智育、美育的关系

论述了学校教育中体育与德育、智育、美育相互联系、相互制约、相互促进的关系。     

探究德育方法 提高德育实效——基于心理学视角的思考

针对我国现行德育方法的现状，指出现代德育方法应该以学生心理为基础，加强对学生道德思维、道德情感、道德实践能力的培养。     

传统德育的解构与建构——心理健康教育的视角

学校心理健康教育与学校道德教育两者是互为条件、相得益彰的有机统一体。有健康的道德教育才有健康的心理教育，道德教育是心理健康教育实施的重要途径，正确的道德教育观与正确道德教育实施方式可以极大促进心理健康教育。同时学生健康的心理也是滋生学生美德最肥沃的土壤。我们从心理健康教育的视角来看传统道德教育主要存在几个问题，传统道德教育是一种忽视学生主体性、忽视学生发展性需要的满足的教育，对学生内心世界的关注不够的教育。由道德教育带来的道德焦虑与道德冲突，是导致学生心理不健康的重要原因。我们倡导一种有利于学生心理健康发展的新的德育模式。     

教育改革呼唤全面的审美教育——高校美育的现状与现代建构

没有美育的教育是不完善的教育。美育是高等教育的重要组成部分。新时期以来,我国高等学校的美育进入了恢复和发展的新阶段。但不少高校仍存在轻视美育的现象,必须改变这种状况。素质教育呼唤美育的滋润,我国高校深化教育改革的契机在美育,美育有助于推进我国教育的现代化进程。优化美育,重视美育,以美育人,势在必行,它必将是全社会的事业。     

音乐审美教育与人的成才需要

人的全面发展，离不开音乐审美教育，而音乐审美需要作为人的审美活动的出发点，是以音乐美的感应形式来体验人的本质以获得美感享受的一种生命要求，也是促进人的全面发展的重要方面。以情恬心、以情启智、以情导善是音乐审美教育的主要特点，而艺术教育是音乐美育的重要方面但不是全部，把握好二者的关系，可以克服重“艺”轻“美”的倾向。     

大学生民族精神培育与党性教育有机结合的途径与方法

大学生是党和国家未来建设的中坚力量,大学生对民族精神和党性教育成果接受程度的高低,直接关系到党和国家的前途命运。将以爱国主义为核心的民族精神与党性教育结合起来,能够极大地丰富党性教育内容,提高党性教育的引导性。因此,本文对如何将大学生民族精神培育与党性教育有机结合做了初步的探究,以期在实践中加强民族精神与党性教育的结合,提高大学生的思想觉悟并巩固党性教育的成果。