浅析高职会展英语教学现状

中国会展业迅猛发展,为了满足其对会展人才的需求,高职院校开设了会展英语课程,但由于该课程教学模式尚处于探索阶段,本文分析了该课程设置存在的问题,并提出了几点建议。     

对提高大学生英语教学实效性的几点思考

英语作为一门基础性学科,在高校课程体系中占有重要地位。但从目前情况中看,大学英语教学存在学生的主体地位不突出、自主学习能力不强、综合应用能力培养不够、学习时间利用率不高等问题。本文针对这些问题,探讨解决之道。     

基于工作过程的会展英语教学模式研究

本文主要从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面,研究基于工作过程的会展英语教学模式的构建。我们通过开展会展行业需求调查,与专业教师、毕业生、企业及行业专家进行座谈交流,在分析会展行业对英语人才需求的基础上,遵循基于工作过程的教学理论,将课程设定为会展邀请、安排参展、布置会议厅和展位、参加展会、接待客户、介绍产品、洽谈业务、商贸谈判、撤离展会、分析成效十个环节。     

提高英语教学实效性的探索

随着高考改革英语社会化这一措施的实施,英语将进一步强调学习者学习素养及应用能力的提升.想要尽快适应国家的教育改革,英语教师就必须改变现有的思维方式及授课方法,加快由应试教育向素质教育转变的脚步.要通过加强学法指导,掌握语言学习规律,形成有效策略,养成良好习惯,创设语言环境等措施,使学生综合运用语言的能力得到提高.     

增强当代大学生德育课教学实效性的探索

德育课是大学生思想政治教育的主渠道与主阵地,因此应重视德育课教学的实效性。文章从教育观念、教学的方法、途径与手段等几个方面谈如何增强当代大学生德育课教学实效性。     

新时期增强高校思想政治理论课教学的实效性探索

新世纪新阶段,高校思想政治理论课是把握当代青年学生思想动态和对大学生进行思想政治教育的主要渠道。增强思想政治理论课教学的实效性,已成为各高校突出解决的问题。本文从教师的视角来探索新形势下要从教学对象、教学手段、教学过程和教学结果等方面努力,切实达到预期的教学实效性。     

增强“概论”课实效性的思考和探索

在坚持马克思主义的立场、观点和方法下,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课可充分凸现“独立之精神,自由之思想”,可从理论讲解注重联系实际,彰显教师独立人格;教学方法注重互动和综合,提升学生独立思考能力;营造民主的教学环境,充分展现师生的自由思想等三个方面进行尝试,以此提高概论课程的实效性。     

关于增强中专生德育教育实效性的思考

本文根据当前德育教育实际,提出了增强德育教育实效性的有关对策.     

增强高职理工类专业英语教学实效性的研究

专业英语是高职专业教学不可缺少的一部分。理工类专业英语教学应明确培养目标,优化课程设置,创新教学模式,增强教学实效性,注重培育学生的综合应用能力。     

关于增强中专生德育教育实效性的思考

本文根据当前德育教育实际,提出了增强德育教育实效性的有关对策。     

英语情感促进教学法研究

英语教学中的情感及其影响作用没有得到足够重视 ,师生、生生间紧张的关系已经严重制约了教学质量的迅速提高 ,也制约了学生和教师的个体的发展。在实践的基础上提出“情感促进教学法”的构想 ,从含义、目标、理论依据、操作原则、操作程序和价值等方面对构想进行了阐述 ,并通过实验验证了本教法的可行性和有效性。     

研究生外语教学初探

本文总结了以往研究生英语教学的经验和不足,并根据实际情况,提出了如何更好地组织安排英语教学的意见.     

互动式教学法在高校英语教学中的应用

互动式教学方法具有提高课堂教学效果,培养学生创新性思维能力的优点。新课程倡导的是一种新型的师生关系即民主、平等、和谐的师生关系。这种师生关系表现在课堂上就是师生互动的教学模式。     

浅谈英语口语教学

口语是英语教学的一个重要部分.中国学生英语口语普遍差,给教学造成了一定的困难。本文探讨了提高学生口语能力的方方面面。     

跨文化交际能力的提高与大学英语写作教学

世界各国间交流的日益频繁对人们的跨文化交际能力提出了更高的要求,其中外语水平的高低是最重要的因素。本文通过对当前大学英语写作教学的现状分析和跨文化对比,探讨在提高跨文化交际能力的要求下如何改进大学英语写作教学的方法和途径。     

基于网络的大学英语阅读教学

随着信息与网络技术的发展，网络教学逐渐显示出它的优越性。本文就利用网络教学的优越性，对如何激发学生自觉阅读的动力，帮助学生克服阅读障碍，逐步提高阅读理解层次，熟练掌握各种阅读方法技巧以及如何改善阅读教学管理几方面进行探讨，并提出实现基于网络的大学英语阅读教学的必备条件。     

基于多元智能理论的高职英语个性化教学策略研究

多元智能理论强调学生只存在智能分布的不同,而没有智能优劣之分,学生的智能存在差异性与平等性、发展性和组合性。因此,根据学生的不同智能分布,在高职院校实施个性化英语教学是必要的,可行的。教学中教师应树立多元智能的学生观、教育观和评价观,用多元智能指导英语词汇教学、听说教学并提供给学生个性化的英语学习资源。     

英文影片和英语教学

本文就当前英文影片于英语教学中应用的问题进行了分析,认为英文影片的教学优势没有得到很好的发挥,而是形成了一种“放映一观看”的简单低效的教学模式。同时探讨并提出了英文影片有益于英语教学的新模型,期待能够促进影片在教学中的有效利用。     

基于网络平台的英语学科教科研模式探讨

互联网的发展深入到了我们生活的各个层面,利用网络进行英语教科研是互联网应用的一个很有发展前景的领域。网络与英语教科研有机结合,使传统英语教科研有了巨大改革和长足发展。网络平台的英语教科研具有无限延伸性,利用这种优势,可以极大地提高教师的教学兴趣和教学能力。     

高校创新型教学督导体系的构建及其效能的研究

随着高校办学规模的扩大,招生数量的增多,国家和社会对教育质量普遍关注。教学督导作为教学质量监控体系中的重要组成部分,在教学管理中占据着十分重要的地位,已成为高校质量管理的重要手段。构建科学、规范、合理的创新型教学督导工作体系,全方位提高教学督导效能,对于确保人才培养质量、提高教学水平具有重要意义。