高职专业与专业目录研究

高职教育是“技术文化”教育，是就业教育，是为生产、服务、管理一线培养高技能人才的教育类型。其专业设置与社会职业和岗位有着十分紧密的联系，尤其是在高职教育专科层次的状况下，专业范围有限制、专业研究有规律、甚至名称称谓有规范。高职教育不宜颁布全国统一的指令性专业目录，若制订一个指导性的《高职专业研究基础性指导目录》和《高职专业设置规范》，将更有利于高职院校的特色形成和发展。     

福建省高校特色专业：市场营销专业

市场营销专业是龙岩学院经济与管理学院的第一个本科专业。2003年秋开始招生，2007年顺利通过福建省学士学位评估，2008年市场营销专业被确认为福建省高等学校第二批特色专业。至今，已招收七届学生，共计540人。     

国家级特色专业“汉语言文专业”建设成就扫描

曲靖师范学院重点专业“汉语言文学专业”，2007年被遴选为云南省重点专业，2009年被教育部、财政部确立为高等学校第四批特色专业建设点，专业负责人为张永刚教授。     

论教师的自我专业意识及其专业发展

教师的自我专业意识是其专业发展的起点与源泉。事实上，最终焕发教师生命活力的是教师自身，教师应清醒地认识到：自己不仅是专业发展的对象，更是自身专业发展的主人。为此，教师应自觉承担起专业发展的主要责任，注重培养自我教育意识、培育专业理想、提升专业精神、增强批判与反思能力，在充满生机的专业发展历程中提升与完善自我。     

加强专业人员技术档案管理 完善专业人员任期考评制

我院是一所集医疗、科研、教学于一体的综合性省级医院；现有各系列专业人员1450多名，为了全面准确地掌握每位专业技术人员的工作业绩、业务水平、科研情况等，从1987年开始由院人事科负责建立了专业人员的技术档案1450多册，为加强和完善专业技术人员任期考评制，创造了条件。     

突出专业针对性 强化实践教学——服装设计专业的学科基础课程教学研究

学科基础课是专业教学中的基础环节。目前，许多高校的新设专业，特别是边缘性、综合性学科的专业中，普遍存在基础课程教学的专业针对性不强的现象。本文以服装设计专业为侧，提出了“突出专业针对性，强化实践教学”的教学原则，并从本专业的学科基础课程——人体工学的教学入手，结合教学经验，针对如何通过调整教学策略，改进教学方法等手段来突出和增强专业针对性，以及有效增强课程的实践教学效果提出了几点构想。     

高职院园林专业“理实一体”专业教室建设刍议

建设园林专业“理实一体”专业教室是完成“理实一体化”教学任务的物质前提，是培养高素质高技能应用人才的有效手段，是整合实训实验资源，提高资源利用率的有效途径。园林专业“理实一体”专业教室的建设规划要体现现实性和前瞻性，专业性与综合性．多层次性和开放性，一般可以分为为理论教学区，技能训练区，资料存贮区和文化仿真区等功能区域。     

学前教育专业建设成果总结

学前教育专业建设项目是我校创建国家中职教育改革发展示范学校的重点建设专业项目。在各级领导的大力支持和校内有关部门的通力配合下，项目组严格按照示范校建设方案和任务书中承诺的任务和目标，加强项目管理，有序推进示范校学前教育专业项目建设，圆满完成各项任务，取得显著成效。通过两年的探索与实践，学前教育专业逐步形成“校-园”一体化能力递进式人才培养模式，进一步提升专业教学质量，树立专业品牌，为国内同类专业起到引领示范作用。     

湖南省重点建设专业——自动化专业简介

湖南工程学院自动化专业是学院首批设置的本科专业之一；近年来，我院在自动化专业建设中，锐意改革，开拓进取，成效显，2001年经省教育厅批准成为湖南省重点建设专业。     

商务英语专业教学改革之探析

商务英语专业是一门新兴的专业，其教学方式还有待于进一步提高和完善。文章以《高等学校英语专业教学大纲》为纲，以培养合格的、具有商务英语专业技能的复合型人才为目的，结合笔者在教学实践中的经验和体会，对该专业的教学现状进行了分析和探讨，并提出相应的看法。     

我院安全工程专业、采矿工程专业被评选为教育部、财政部特色专业建设点

我院安全工程专业被批准为2007年度第一批高等学校特色专业建设点（教高函[2007]25号）；在“第一类特色专业建设点”‘申报工作中，我院采矿工程专业被批准为第二批高等学校特色专业建设点（教高函[2007]31号）。这是我院学科建设方面的取得的重大成就；     

高职专业质量标准探析

专业质量标准是专业教学建设和改革的指导，是开展专业评价的基础和依据。按照技术应用性人才培养要求，制定符合高职特征的专业质量标准，对高职专业规范化，进一步提高高职教育质量具有重要意义，也是高等职业教育深层次改革面临的新课题。有必要对制定高职专业质量标准和与其相关的高职专业评估方案应注意的若干问题进行探析。     

电气工程及其自动化专业简介

湖南工程学院电气工程及其自动化专业创办于1951年，办学历史达55年，其前身是中央第一机械工业部创办的“湘潭电器工程学校”所设置的电机、电器专业。本专业经历了从中专→本科→专科→本科的发展历程。55年来，电气工程及其自动化专业为社会输送了8000多名毕业生，在全国电气设备制造行业享有较高盛誉，目前是我校在校学生人数最多的专业（占全校百分之九点多）。     

城市规划专业实践教学途径探析

城市规划专业是一门应用型学科，实践教学环节是学科发展的根本所在。本文通过对我国当前城市规划专业发展的考察，总结出城市规划专业实践教学途径主要有野外实习、实验室项目实训及课堂案例分析，并提出了城市规划专业实践教学应采取“野外——室内——课堂”三位一体的教学模式，以期为城市规划专业的发展提供实践参考。     

试论专业技术人员的继续教育

专业技术人员的继续教育的重要内容是对专业技术人员的知识进行补充，增新，拓展和提高。在我国对专业技术人员进行继续教育是实现两个根本性转变的需要，是促进专业技术人员队伍与国民经济协调发展的需要，是培养管理人才的需要。开展专业扶技术人员继续教育工作要克服认识，机制等方面的问题，强化宣传完善管理，增强活力，并建立一支适应专业技术人员继续教育发展的师资队伍。     

专业认证背景下地方高校化工专业质量保障机制的构建

专业认证作为评估高校教育质量和专业建设水平的重要组成部分，对强化工程教育质量保障，提升高等院校专业建设水平具有重大的指导意义。结合安庆师范大学应用型地方本科院校的特色，通过广泛的调研，以化工专业为例,分析了地方本科高校专业认证过程及化工专业建设中所存在的问题；并从专业认证角度分析，构建了一套以学生为中心的适合地方经济发展的化工专业人才培养质量保障体系。     

钣金喷漆专业发展浅析

该文介绍了钣金喷漆专业发展的现状，探究如何将这一专业技术推广与传承，为专业本身的发展做了具体分析，指出专业的未来发展方向。     

大理学院重点建设专业 思想政治教育专业简介

一、思想政治教育专业办学的发展与层次。思想政治教育专业1999年开始招生专科，2003年开始招生本科生，2004年被确定为校级重点建设专业；2006年批准设立马克思主义基本原理和思想政治教育两个硕士点。专业教学建立了主辅修制，实行“前期趋同、后期分化”的人才培养模式。2006级本科学生开始实行学分制教学计划。目前，思想政治教育专业有本科教育、专科教育和硕士研究生教育，在校日制生共434人。马克思主义理论与思想政治教育为校级重点学科。     

专业词汇移用探微

随着社会飞速发展，语言也在不断变化：原本固定在某一领域的专业词汇也不断突破原有领域，跨入其他领域。专业词汇移用增强了语言的表达能力，为新词义的产生创造了条件．极大推动了语言的发展。本文通过对实际的专业词汇移用现象的分析，得出专业词汇移用的类别及其特点，为人们研究语言发展变化提供一些借鉴。     

以课堂为本的教师专业发展

课堂是教师工作的主阵地，教师的专业发展须以课堂为本，本文将以课堂为本的教师专业发展概括为三种形式，即教师自身发展、教师间共同发展、师生间共同发展，进而从这三方面来探讨教师专业发展。